Презентация "Обитатели воды-рыбы"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Конспект –презентация занятия

по ознакомлению с окружающим миром

«Обитатели воды-рыбы»

Для детей старшего дошкольного возраста.

Дата проведения : апрель 2015г

Составитель:

Воспитатель Балухина Ирина Фанисовна

Используемые технологии:

ИКТ,здоровьесберегающая

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №70 Невского района

Санкт-Петербурга

Цели:

1.Сформировать представление о характерных особенностях рыб,их образе жизни.

2.Тренировать мыслительные операции : анализ, сравнение,обобщение

4.Развивать внимание,память,воображение,логическое мышление.

Задачи:

Образовательная:

1. Учить детей обобщать и классифицировать (морские рыбы, аквариумные рыбы, рыбы, живущие в пресноводных водоемах).

2. Учить выделять признаки различия и сходства между рыбками.

3. Упражнять детей делать выводы в составлении рассказа – сравнения по плану.

Развивающая:

1. Развивать мышление и память, умение анализировать, выражать их в речи.

2. Развивать эмоциональную сферу детей

Воспитательная:

Воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность у детей.

Материалы и оборудование: картинки с изображением рыб пресноводных, морских, аквариумных, карточки с изображением аквариумных и пресноводных рыб, резиновые фигуры рыб, разрезная картинка (рыба),большая энциклопедия.

Предварительная работа: чтение рассказов о морских обитателях, рыбах, наблюдение за аквариумными рыбками, просмотр мультфильма «Золотая рыбка» А.С.Пушкин.

Ход совместной деятельности педагога с детьми

Воспитатель загадывает загадки:

Жива в воде она,

Поймаешь, вытащишь ее –

Умрет она тогда.

Крылья есть, да не летает,

Глаза есть, да не мигает,

Ног нет, да не догонишь.

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристо

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

О ком эти загадки? (О рыбах)

Воспитатель демонстрирует картинки (иллюстрации) с изображениями рыб: телескопа, вуалехвоста, гуппи, меченосца, карася, щуки, сома и других, и среди них картинку с изображением воробья. Предлагает детям взглянуть на картинки и догадаться, кто тут лишний. Спрашивает, как они определили, что лишний — воробей. (смотрели, кого больше, и кто не относится к этой большой группе предметов.) Педагог убирает картинку с воробьем. Просит назвать рыб и дать краткое описание внешнего вида каждой. Дает образец высказывания: «Эта толстая, усатая, немного похожая на кита, рыба называется сом». Или: «Рыбка с толстым туловищем и длинными, легкими, свисающими плавниками и хвостом называется вуалехвост». Спрашивает, какая, по мнению детей, рыба самая красивая, самая некрасивая, самая большая, самая маленькая. Задает новый вопрос: «Рыбы такие разные, так непохожи друг на друга! Почему же их называют одним словом — рыбы?»

Дети называют общие признаки рыб. (Все они живут в воде. Имеют голову, туловище, хвост, плавники; на голове рот, глаза и жабры.)

Дидактические игры:

- «Царство рыб» (речные, морские, проходные, аквариумные). Авторская игра по типу лото, 4 листа без надписей разрезать по линиям  игра готова;

- «Четвертый лишний» проводится в два этапа. На первом этапе брать три картинки с изображением рыб и одну – другого вида животных, но тоже живущих в воде; на следующем этапе все картинки - рыбы, но три из одной группы, а одна – из другой;

- «Хорошо – плохо», назвать, что в мире рыб хорошо, а что плохо (с точки зрения людей);

- «Мозаика», взять две картинки с изображением любой рыбы, одну разрезать на 6 -10 частей, а по другой картинке (образец) собрать ее;

- «Найди отличия», у двух, на первый взгляд, одинаково нарисованных рыб найти 5 – 10 различий;

- «Что неправильно нарисовал художник?», найти несоответствия в рисунке;

- «Расшифруй рыбку», прочесть по первым буквам слов или названий картинок название рыбы, например, взять картинки с изображением ножниц, арбуза, лимона, иголки, мяча. Сложим первые буквы, прочтем – налим.

Любой воспитатель при желании сможет придумать немало своих игр.  

Вывод:

Дети узнали о разновидностях рыб, их пользе в природе. Поняли как важны в природе рыбы и, что каждая рыба по своему полезна.

Узнали о среде обитания рыб. Ребята будут бережно относится к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к рыбам. Иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида рыб (форма тела,наличие плавников, жабр)

Обогатили и активизировали словарный запас по теме «Обитатели воды-рыбы»

РЫБА-ПОПУГАЙ

Семейство окунеобразных рыб, включающее около 10 родов и 80 видов .

Распространены в тропической зоне Тихого. и Индийского океанов.

Обычную пищу рыб составляют коралловые полипы, но некоторые виды поедают также моллюсков и других донных животных.

Рыбы-попугаи получили своё название за их «клюв»: их многочисленные зубы плотно расположенные на внешней поверхности челюстной кости, которая формой напоминает клюв попугая.

КОРЮШКА

Корюшка не относится к крупным сортам рыбы, ее обычный размер около 10 см, максимальный не превышает 35 см. Эта рыбка не набирает более 350 г веса.

Она живет только в чистой воде и предпочитает глубокие прохладные воды. От свежепойманой корюшки исходит аромат, удивительно схожий с огуречным.

Корюшка является символом Санкт-Петербурга. В конце мая, когда она проходит по Финскому заливу, в городе устраивают «Праздник корюшки».

РЫБКА-ХИРУРГ

Рыбы-хирурги - морские рыбы, обитающие на коралловых рифах.

Включает в себя 80 видов в шести родах.

Отличительной особенностью рыб-хирургов являются острые шипы, расположенные вверху и внизу хвостового плавника. За такой острый хвост рыб иногда называют «рыбами-скальпелями». Эти опасные как бритва шипы животное использует в качестве орудия самообороны. Их длина не более 40 см., и только один вид – «хирург-нос» может вырастать до 1 метра. В основном же встречаются рыбы 15-18 см

РЫБКА-КЛОУН

28 видов обитают в рифах Индийского и Тихого океанов.

Все молодые особи — самцы, однако в течение жизни рыба меняет пол. Стимул, запускающий смену пола, — гибель самки.

Удивительно, но эти симпатичные и небольшие разноцветные полосатые рыбы действительно храбры и даже крайне агрессивны! Не смотря на то, что она всего 2-5 дюймов длиной, рыба-клоун не побоится приблизиться даже к водолазам, чтобы выгнать их из своей обители

ФОРЕЛЬ

Относятся к семейству лососёвых . В большинстве случаев форель бывает в 20-30 см длиной и весит 400—600 г.

Мясо форели может быть белого и красного цвета, зависимо от места обитания и пищи. Чаще всего белое мясо имеет речная форель.

Большинство людей предпочитают красное мясо форели т.к оно вкуснее. Форель можно солить, коптить, варить и жарить, как и другую рыбу.

КАРАСИ

Пресноводная рыба из рода карасей семейства карповых.

Серебряный карась достигает 40 см длины и массы до 2 кг. Отдельные экземпляры живут до 10–12 лет.

Питаются караси растительностью, мелкими беспозвоночными, зоопланктоном, зообентосом.

Обитают исключительно в болотистых и низменных озёрах и реках, в горных озёрах и вообще в горных местностях карась является довольно редким явлением.

Карась — очень живучая рыба, поэтому мелкого карасика часто используют при ловле щуки в качестве живца.

АКУЛА-МОЛОТ

Распространена повсеместно в тропических и тёплых умеренных водах.

Максимальная зарегистрированная длина составляет 6,1 м. Эти рыбы обитают в тропических и тёплых

Гигантская акула-молот является активным хищником , охотятся на различных ракообразных, головоногих, костистых и хрящевых рыб, в том числе акул.

Будучи потенциально опасными эти акулы редко нападают на людей.

Средняя длина гигантской акулы-молот составляет 3,5 м, а вес более 230 кг