Конспект урока "Наша безопасность. О молниях, змеях, собаках и прочем" 3 класс


Технологическая карта
Ф.И.О. учителя: Акимова Татьяна Сергеевна
Школа МБОУ «Архангельская СОШ им. Героя Советского Союза
Краснова В.М.»
Предмет: окружающий мир
Класс: 3
Тема: "Удивительный подводный мир".
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: изучить материал об обитателях моря из разных источников и
сконструировать свой подводный мир.
Задачи:
способствовать развитию наблюдательности, внимания,
познавательных способностей, логического мышления,
пространственного воображения;
содействовать расширению словарного запаса, представлений об
окружающем мире, вариативности мышления;
создать ситуации для творческого использования жизненных
наблюдений и собственной фантазии;
создать условия для развития фантазии, воображения,
художественной интуиции, памяти;
обеспечить ситуации для воспитания трудолюбия, аккуратности.
содействовать воспитанию творческой личности, способной
осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов
декоративно – прикладного искусства.
Оборудование: компьютеры, проектор, тексты с заданием, с вопросами,
презентации, тексты, раздаточный материал (ракушки, цветная бумага,
картон, клей, ножницы, рамка, альбомы, цветные карандаши, маркеры,
банки с водой, полиэтилен, нитки, картинки с молюсками, карточки с
названиями, коробка для коллекции, коллекция раковин).
Взаимодействие учителя и учащихся
Деятельность учителя
Слайды
Деятельность учащихся
ФОУД*
1этап. Индукция
Цель: создание
эмоционального настроя,
мотивирующего творческую и
исследовательскую
деятельность каждого
ученика.
-Встанем все в круг и возьмём
друг друга за руки.
-Давайте улыбнёмся и скажем
друг другу
«Здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья
доброго.
А ешё “скажем – «Благости!»,
Чтоб пожелать всем счастья
нового.
Ну, и конечно, пожелаем –
«Радости!»
Удач, успехов и везенья!
И прекрасного всем
настроения.
-А теперь глубоко вдохните и
выдохните…. Выдохните
плохое настроение,
беспокойство.
Забудьте о них.
Посмотрите какие интересные
ракушки я вам принесла.
Выберите себе любую
ракушку и объединитесь в
группы.
2 этап. Деконструкция
Цель: индивидуальное
создание гипотез, решений.
Как вы думаете, о чём пойдёт
речь на нашем уроке?
-Посмотрите видеоролик, и
найдём ответ наш вопрос,
какова тема нашего урока?
3 этап. Реконструкция
Цель: выстроить алгоритм
работы группы и каждого
участника группы.
Вода – это среда обитания
Видеоролик
«подводный мир»
Слайд 1
Встают в круг, держатся за
руки.
Повторяют слова-
пожелания
Выполняют упражнение.
Выбирают понравившуюся
ракушку и садятся по
группам
.
Выдвигают гипотезы
Смотрят и выдвигают
гипотезы.
(Изучать и создавать
подводный мир)
Ф
Ф
И
Ф