Конспект урока "Тела, вещества, частицы" 3 класс


Тема: «Тела, вещества, частицы».
Цель: сформировать представления о телах, веществах, частицах, их
разнообразии.
Задачи:
Образовательная: Учить детей соблюдать осторожность с теми веществами,
содержимое которых незнакомо;
Воспитательная: Воспитывать быстроту и сообразительность , умение
считаться с другими людьми, сдерживать свои эмоции и желания.
Развивающая: развивать умения работать со схемами , наблюдательность ,
внимательность , память.
Продолжительность: 45мин.
Класс: 3
Тип урока: урок изучение нового материала.
Средства обучения:
1. Карточки-опоры (тела, вещества, частицы, естественные тела,
искусственные тела, твердые, жидкие, газообразные);
2. Для опыта(у учителя и каждого учениках: стакан, чайная ложка, кусочек
сахара, вода);
3. Презентация к уроку;
4. Проекционная система и компьютер.
Ход урока
I. Организационный момент
Долгожданный дан звонок-
Начинается урок,
Каждый день - всегда везде,
На занятиях в игре,
Смело четко говорим
И тихонечко сидим.
II. Повторение изученного. Слайд 2-6
Выбери правильный ответ и запиши буквы, под которой он дан:
1.Что такое природа?
к) все, что сделано руками человека;
п) все что нас окружает независимо от человека;
м) все что нас окружает.
2.Какая бывает природа ?
р) Природа бывает живая и неживая;
с) Природа бывает только живая.
3. Что относится к неживой природе?
а) снегирь;
и) снег;
е) стол.
4. Какое царство не относится к живой природе?
б) царство бактерий;
в) царство растений;
р) царство людей;
д) царство грибов.
5. Под какой буквой записана правильная цепь питания?
а) капуста - жаба - слизень;
о) капуста - слизень – жаба.
6. Что объединяет этих животных:
Дронт, странствующий голубь, морская корова.
а) спасены человеком;
д) уничтожены человеком;
в) стали редкими.
7. Что изучает наука экология?
б) неживую природу;
а) связь между живыми существами и окружающей средой.
III. Сообщение темы и целей урока. Слайд 6
- Кто правильно дал ответы на все вопросы, у того получилось слово
«Природа».
Сегодня на уроке мы приступим к изучению нового раздела «Эта
удивительная природа». Он поможет нам узнать еще больше о природе.
- Тема нашего нового урока «Тела, вещества, частицы». Мы познакомимся с
телами и узнаем, из чего они состоят.
- Что вы представляете, когда слышите слово «тело»?
(Телами называют все предметы, окружающие нас) Слайд 7
IV. Работа по теме. Слайд 8-9
- Раздели предметы на 2-е группы: стул, трава, ласточка, облако, тетрадь,
камень, дверь, дерево, пальто.
Назовите тела, которые относятся к первой группе. (Дерево, трава, камень,
облако, бабочка и др.)
Назовите тела, которые относятся ко второй группе. (Карандаш, книга,
ручка, стол, плащ и др.)
1.Отгадай загадки. Слайд 8-11
Когда я молод был – светло светил,
Под старость – меркнуть стал. (месяц)
Белые цветочки вечером расцветают,
Утром увядают. (звезды)
Не огонь, а больно жжет, не фонарь,
а ярко светит, не пекарь, а печет? (Солнце)
- К какой группе тел они относятся ? (естественные тела)
- Их еще называют небесные или космические.
2. Работа по учебнику. Прочитать текст о телах С.34. Слайд 10
3. Работа в тетради С.15 № 4, 5.
V . Физкультминутка
VI . Работа по теме.
1. Все тела состоят из веществ.
Определите, из какого вещества состоит тело (стакан, ножницы, мяч,
снежинка, дождь)
Эти тела образованы одним веществом. Слайд 13.
Но есть тела, которые образованы несколькими веществами. Очень сложный
состав имеют живые существа. Например, в растениях есть вод