Конспект урока "Тела, вещества, частицы" 3 класс


Тема: «Тела, вещества, частицы».
Цель: сформировать представления о телах, веществах, частицах, их
разнообразии.
Задачи:
Образовательная: Учить детей соблюдать осторожность с теми веществами,
содержимое которых незнакомо;
Воспитательная: Воспитывать быстроту и сообразительность , умение
считаться с другими людьми, сдерживать свои эмоции и желания.
Развивающая: развивать умения работать со схемами , наблюдательность ,
внимательность , память.
Продолжительность: 45мин.
Класс: 3
Тип урока: урок изучение нового материала.
Средства обучения:
1. Карточки-опоры (тела, вещества, частицы, естественные тела,
искусственные тела, твердые, жидкие, газообразные);
2. Для опыта(у учителя и каждого учениках: стакан, чайная ложка, кусочек
сахара, вода);
3. Презентация к уроку;
4. Проекционная система и компьютер.
Ход урока
I. Организационный момент
Долгожданный дан звонок-
Начинается урок,
Каждый день - всегда везде,
На занятиях в игре,
Смело четко говорим
И тихонечко сидим.
II. Повторение изученного. Слайд 2-6
Выбери правильный ответ и запиши буквы, под которой он дан:
1.Что такое природа?
к) все, что сделано руками человека;
п) все что нас окружает независимо от человека;
м) все что нас окружает.
2.Какая бывает природа ?
р) Природа бывает живая и неживая;
с) Природа бывает только живая.
3. Что относится к неживой природе?
а) снегирь;
и) снег;
е) стол.
4. Какое царство не относится к живой природе?
б) царство бактерий;
в) царство растений;
р) царство людей;
д) царство грибов.
5. Под какой буквой записана правильная цепь питания?
а) капуста - жаба - слизень;
о) капуста - слизень – жаба.
6. Что объединяет этих животных:
Дронт, странствующий голубь, морская корова.
а) спасены человеком;
д) уничтожены человеком;
в) стали редкими.
7. Что изучает наука экология?
б) неживую природу;
а) связь между живыми существами и окружающей средой.
III. Сообщение темы и целей урока. Слайд 6
- Кто правильно дал ответы на все вопросы, у того получилось слово
«Природа».
Сегодня на уроке мы приступим к изучению нового раздела «Эта
удивительная природа». Он поможет нам узнать еще больше о природе.
- Тема нашего нового урока «Тела, вещества, частицы». Мы познакомимся с
телами и узнаем, из чего они состоят.
- Что вы представляете, когда слышите слово «тело»?
(Телами называют все предметы, окружающие нас) Слайд 7
IV. Работа по теме. Слайд 8-9
- Раздели предметы на 2-е группы: стул, трава, ласточка, облако, тетрадь,
камень, дверь, дерево, пальто.
Назовите тела, которые относятся к первой группе. (Дерево, трава, камень,
облако, бабочка и др.)
Назовите тела, которые относятся ко второй группе. (Карандаш, книга,
ручка, стол, плащ и др.)
1.Отгадай загадки. Слайд 8-11
Когда я молод был – светло светил,
Под старость – меркнуть стал. (месяц)
Белые цветочки вечером расцветают,
Утром увядают. (звезды)
Не огонь, а больно жжет, не фонарь,
а ярко светит, не пекарь, а печет? (Солнце)
- К какой группе тел они относятся ? (естественные тела)
- Их еще называют небесные или космические.
2. Работа по учебнику. Прочитать текст о телах С.34. Слайд 10
3. Работа в тетради С.15 № 4, 5.
V . Физкультминутка
VI . Работа по теме.
1. Все тела состоят из веществ.
Определите, из какого вещества состоит тело (стакан, ножницы, мяч,
снежинка, дождь)
Эти тела образованы одним веществом. Слайд 13.