Конспект урока "Кожа человека. Значение и строение кожи" 4 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Кожа человека. Значение и строение кожи" 4 класс


Урок по окружающему миру
Тема: «Кожа человека. Значение и строение кожи»
УМК «Начальная школа ХХI века»
4 класс, II четверть
Цели урока: познакомить учащихся со свойствами кожи и её строением, рассказать о её
значении для организма и необходимости ухода за кожей.
Оборудование: учебник «Окружающий мир 4 класс» Н.В.Виноградова, тетрадь «Рабочая
тетрадь «Окружающий мир №1», презентация «Кожа человека. Значение и строение
кожи»
Структура урока:
1. Организационный момент
2. Повторение пройденного
3. Сообщение темы и целей урока
4. Практическая работа
5. Работа с учебником «Окружающий мир 4 класс, 1 часть » с.30 - 33 и таблицей
«Строение кожи»
6. Физ. минутка
7. Беседа о правилах ухода за кожей
8. Физ. минутка
9. Работа в тетради «Рабочая тетрадь №1» с.13, №36 ( работа в парах)
10. Итог урока
11. Домашнее задание
Ход урока:
1. Организационный момент
- Тема сегодняшнего урока очень важная для каждого из нас.
Попробуйте отгадать загадку, чтобы понять о чем мы с вами будем сегодня говорить
на уроке:
Мы в нее зимой и летом
С головы до ног одеты,
Даже на ночь снять не можем,
Потому что это…
(ответ: кожа)
2. Повторение пройденного
-На прошлых уроках мы говорили, как человек воспринимает окружающий мир.
Познакомились с органами чувств человека.
-Итак, сколько у человека органов чувств?
-Перечислите их.
-С помощью какого органа вы видите, что написано или нарисовано в книге?
-Расскажите о том, как беречь зрение.
-Что помогает чувствовать запах хлеба, цветов, духов?
-Когда обоняние может ухудшиться?
-С помощью какого органа вы узнаете, что звенит звонок, играет музыка?
-Что нужно делать, чтобы сохранить хороший слух?
-С помощью какого органа вы отличаете сладкую пищу от горькой, солёную от
кислой?
( выслушиваются ответы детей)
3. Сообщение темы и целей урока. (слайд №2,3)
-Сегодня мы поближе познакомимся еще с одним органом чувств человека – кожей.
Познакомимся со строением и свойствами кожи, узнаем каково её значение для
организма; убедимся в необходимости ухода за нашей кожей.
-Нам предстоит ответить на следующие вопросы:
1. Какая у нас кожа?
2. Зачем человеку кожа?
3. Как человек заботится о своей коже?
4.Практическая работа. (слайд № 4,5,6)
-Кожа - это живая защитная оболочка нашего тела. Ее общий вес составляет примерно
4 кг. Самая тонкая кожа на веках глаз -около 1 мм, самая толстая на подошвах ног -
около 4 мм.
-Давайте проведем наблюдение за нашей кожей. Определим:
А) «Какая у нас кожа?»
-Рассмотрите кожу на кисти руки. Какая она?
-Обратите внимание на места сгибов. Попробуйте согнуть палец. Случайно ли кожа
имеет складки?
-Возьмите лупу. Рассмотрите кожу через лупу. Постарайтесь увидеть маленькие
отверстия- поры. Как вы думаете. Для чего они?
-Потрите пальцем кожу лба. Приложите палец к стеклу. Что видите? Зачем коже жир?
( выслушиваются ответы детей и делается вывод)
Вывод: кожа мягкая, эластичная, прочная, гладкая. Складки нужны, чтобы не
затруднять движение. Без складок на коже- руки и ноги не смогли бы сгибаться. Через
поры кожа впитывает свежий воздух и удаляет ненужные вещества. Жир смазывает
кожу, не дает ей пересыхать, делает её мягкой и эластичной.
Б) «Зачем человеку кожа?»
-Положите на руку сначала теплый предмет, а затем холодный. Что вы почувствовали?
-Слегка уколите палец иголкой. Что вы почувствовали? ( выслушиваются ответы
детей и делается вывод)
Вывод: кожа помогает человеку чувствовать тепло и холод, мороз и жару, боль и даже
заменяет нам глаза.
5. Работа с учебником «Окружающий мир 4 класс» с.30-33 (слайд №7-11)
( ученики читают текст самостоятельно, а затем обсуждают статью)
Представьте. Что вы стали совсем маленькими, такими, что можете проникнуть
даже через кожу. Вот что мы там увидим. ( слайд «Строение кожи»)
-Какое строение имеет кожа? Назовите составные части кожи?
( в ходе ответов на слайде появляются названия частей кожи)
-Зачем человеку волосы на голове и теле? ( выслушиваются ответы детей)
- На всем ли теле человека есть волосяной покров? Рассмотрите кожу рук или губ.
( выслушиваются ответы детей)
-Губы, стопы ног и ладони рук лишены волосяного покрова, на других же участках
тела растут волосы: брови, ресницы, ноздри, верхняя губа, руки, ноги, подмышечные
впадины и др.
Волосы растут со скоростью 0,2 мм в сутки. Тело человека покрыто волосками в
количестве от 200 000 до 1 миллиона.
- По всей поверхности кожи расположены потовые железы. На что похож пот?
- Зачем и когда человек потеет?
( выслушиваются ответы детей)
-Потоотделение осуществляется на стопах ног, ладонях, лбу, груди и в подмышечных
впадинах. Поэтому необходимо ежедневно принимать душ и мыться с мылом.
Человек
выделяет 21 л пота в месяц. На 1 м
2
кожи содержится 1 миллион потовых желез!
- Какова нормальная температура тела человека? Всегда ли она одинакова? (
выслушиваются
ответы детей)
-Температура колеблется в течение суток -во время сна и пищеварения она
повышается.
Критической температурой тела считается 42°и 25°
-Какое значение имеет для организма наша кожа? ( выслушиваются ответы детей
делается
вывод)
Защищает внутренние органы от повреждения
Не пропускает в организм микробы
Не пропускает в организм воду
Удаляет с потом вредные вещества
Защищает организм от жары и холода
Дышит
6. Физкультминутка (слайд №12)
На заре в лесу спросонок
Умывается ежонок.
Мать-ежиха таз берёт,
Мордочку ежонку трет.
Только спину, только спину
Не потрешь родному сыну
Ходит по росе лесной
Он с немытою спиной.
Вот как посудите сами,
Дело обстоит с ежами.
Хорошо , ребята, всё ж,
Что никто из вас не ёж! ( Т. Виеру) ( дети имитируют движение)
7. Беседа о правилах ухода за кожей (слайд №13-17)
-Попробуем разгадать кроссворд. Отгадайте :
1. Мягкое, пушистое, то, чем вытираются, … называется ( полотенце)
2. Нужно, чтобы у каждого было… ( мыло)
3. Ею руки, ноги, спину трут и … зовут ( мочалка)
Гладко, душисто, моет чисто,
4. Берега над озером,
Словно снег, белеют.
Захочу - и озеро
Сразу обмелеет. ( ванна)
5. Хожу, брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
Зубаста, а не кусается,
Как она называется? ( расческа)
6. Костяная спинка, на брюшке щетинка ( щетка)
7. Мудрец в нем видел мудреца
Глупец – глупца, баран - барана.
Овцу в нем видела овца.
И обезьяну- обезьяна. ( зеркало)
-Как можно назвать эти предметы? ( предметы личной гигиены)
-Для чего они нужны? Почему у каждого человека они должны быть личными?
( Рассказ учителем отрывка из мифа «Гигиена и Панацея»)
-У Асклепия было две дочери — Гигиея и Панацея. Они помогали своему отцу лечить
людей. Отсюда возникло слово «гигиена» и выражение «панацея от всех бед», то есть
спасительное средство от хворей и прочих неприятностей.
-Что появляется на грязной коже? ( бактерии и микробы)
-Бактерии и микробы могут размножаться на коже человека. Поэтому минимум раз в
неделю надо принять душ или ванну, а лицо мыть с мылом каждый день. Твой организм и
сам борется с бактериями, пытающимися проникнуть через его защитные преграды.
Например, возникающие на коже прыщи и фурункулы — чаще всего следствия борьбы
организма с бактериями стафилококками.
-Почему нужно следить за чистотой кожи?
-Как следует сохранять кожу в чистоте?
-Какие повреждения кожи могут быть?
-ожог
-обморожение
- грязь в ране
-укусы насекомых
-мозоли
-ходьба босиком
-грибковые заболевания ног
-грязная одежда
-неосторожность при работе с режущими предметами
- Чем они опасны?
-Давайте сформулируем правила ухода за кожей. ( выслушиваются ответы детей)
Каждую неделю мыть тело горячей водой с мылом
Перед каждым приемом пищи надо мыть руки с мылом. Два раза в день
чистить зубы.
Надо регулярно подстригать ногти и волосы
Охранять кожу от ожогов, порезов, ушибов.
Нужно закаляться
Отказаться от вредных привычек ( курение, алкоголь, наркотики)
Заниматься спортом
8.Физкультминутка
- Очень полезен для кожи массаж.
Антистрессовый массаж:
1.Массаж пальцев рук( круговыми движениями и движениями свержу вниз)
2. Массаж запястьев круговыми движениями
3. Массаж рук ( «Моем руки»)
4. Массаж лба ( погладить лоб, щеки)
5. Массаж плеч ( пощипывание плеч от шеи вниз)
6.Массаж затылка и головы( указательными пальцами массируем снизу вверх)
7. Массаж ушей( пощипывание уха сверху вниз)
9. Работа в тетради «Рабочая тетрадь №1» с.13, №36 ( работа в парах)
10. Итог урока (слайд №19,20)
-Подведем итог урока: Игра «Выбери ответ»
-Кожа это…
1. Важный орган человека
2. Скелет человека
3. Наружный покров тела человека
-Какие функции выполняет кожа?
1. Защищает от ран и грязи
2. Переваривает пищу
3. Дышит
4. Выделяет пот
5. Очищает кровь
-Через что выделяется жир и пот в организме человека?
1. Через поры кожи
2. Через легкие
3. Через кишечник
-Какую роль играет жир, выделяемый кожей?
1. делает кожу мягкой и упругой
2. делает кожу крепкой и сильной
3. делает кожу ловкой и стройной
-В жизни много интересного:
-Например, под микроскопом на поверхности кожи видны мелкие чешуйки. Они
постоянно обновляются. Полное обновление происходит дней за 20. За всю жизнь
человек в среднем теряет около 18 кг отмерших клеток кожи.
Отпечатки пальцев у каждого человека уникальны. Оставленные на месте
преступления отпечатки помогают опознать преступника.
Что вам сегодня понравилось?
Что нового узнали?
Что интересного расскажите родителям сегодня? ( выслушиваются ответы детей)
11. Домашнее задание: учебник с. 30 - 33 прочитать, подготовить рассказ на тему:
"Значение кожи для организма", выполнить практическое задание в рабочей тетради.