Конспект урока "Помни правила движения как таблицу умножения"


Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Помни правила движения, как таблицу
умножения"
Тема: «Помни правила движения как таблицу умножения».
Цели: формировать знания о правилах дорожного движения и культуры пешехода.
Задачи:
формировать привычки безопасного поведения на улице, дорогах;
закрепить знания дорожных знаков;
показать значение соблюдения ПДД;
развивать внимание, ориентировку на местности;
развивать умение предвидеть опасность;
развивать наблюдательность, сообразительность.
Оборудование: плакат с названием темы, таблицы, дорожные знаки, кроссворды.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Ведущий: Тема сегодняшнего занятия очень актуальна, т.к. знания правил дорожного движения
необходимы всем. На занятии мы закрепим знания правил дорожного движения и будем учиться
ориентироваться на улице, предвидеть опасность. Наше занятие мы начнем с азов: во-первых, скажите,
кем мы становимся, выйдя из дома? (Ответы учащихся: пешеходами).
Задание 1.
Выбрать из представленных цветов светофора, тот, который дает право на переход дороги.
(Представлены три вида светофоров) (Ответы учащихся: светофор А) Приложение 1
Ведущий: Молодцы, при переходе проезжей части мы должны помнить, зеленый сигнал светофора дает
право пешеходу выйти на проезжую часть. Ведущий: Проезжая часть имеет специальную разметку для
пешеходов. Назовите её. (Ответы учащихся: пешеходный переход)
Задание 2.
Найдите правильную разметку – Приложение 2 (Ответы учащихся: 2; 3 ).
Ведущий: Сделаем вывод: только на зеленый сигнал светофора можно переходить проезжую часть.
Ведущий: А если зеленый – мигающий сигнал светофора, что он означает, и можно ли начать переход
проезжей части? (Ответы учащихся: нет).
А если желтый – мигающий сигнал светофора, что мы предпримем? (Ответы учащихся: приготовимся к
переходу проезжей части).
Задание 3.
Ведущий: Мы с вами говорим о сигналах светофора, а сможем ли мы отгадать слова, спрятанные в
кроссворде. (Отгадывание кроссворда «Светофор» – Приложение 3).
Ответы и вопросы к кроссворду «Светофор»:
1-2 лицо, находящиеся в транспорте, кроме водителя – (пассажир);
2-3 лицо, регулирующее движение транспорта и пешеходов – (регулировщик);
3-4 составная часть транспортного средства – (колесо).
Ведущий: Мы всегда, идя по улице, обращаем внимание на дорожные знаки. Давайте посмотрим, какие
категории дорожных знаков бывают. (Работа с таблицами):
Задание 4.
Предупреждающие. (Рисунок 1)
Запрещающие. (Рисунок 2)
Информационные. (Рисунок 3)
Особых предписаний. (Рисунок 4)
Знаки сервиса. (Рисунок 5)
Рассмотрев таблицы с дорожными знаками, назовите те, которые чаще других встречаются на пути, где
они устанавливаются? (Ответы учащихся) Приложение 4.
Задание 5.
Внимание, дети!
Пешеходный переход.
Пешеходный переход, при отсутствии на переходе разметки.
Ведущий: Сейчас попробуйте ответить на вопросы викторины, их прокомментировать:
Задание 6.
Можно ли бегать за мячом на проезжую часть? (Нет).
Можно ли играть, бегать на проезжей части? (Нельзя).
Как надо обходить трамвай при переходе на другую часть улицы и почему? (Спереди).
Как надо обходить троллейбус, автобус при переходе на другую сторону дороги? (Сзади).
Можно ли оглядываться на оклик знакомых, друзей при переходе проезжей части? (Нет).
Можно ли переходить улицу на красный сигнал светофора? (Нет).
Нужно ли пользоваться пешеходным переходом? (Конечно, нужно).
Ведущий: Подводя итог занятия, разгадаем ещё один кроссворд
Приложение 5. (Отгадывание кроссворда).
Задание 7.
Человек, идущий пешком – (пешеход)
Вид транспорта – (трамвай)
Двухколесный транспорт – (велосипед)
Вид транспорта на колесах – (автобус)
Место, где пассажиры делают посадку и высадку пассажирского транспорта (остановка)
Место для движения пешеходов – (тротуар)
Устройство, регулирующее движение – (светофор).
Ведущий: Выйдя из дома, мы всегда должны помнить ПДД и соблюдать их, избегать опасных ситуаций,
помнить как таблицу умножения.
Я желаю вам безопасной дороги!