Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Как стать офицером Российской армии?" 11 класс

1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ОБЖ В 11
КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ: «КАК СТАТЬ ОФИЦЕРОМ
РОССИЙСКОЙ АРМИИ?»
Преподаватель – организатор ОБЖ
Владимир Владимирович БУТЕНКО
Краснодарский край
Станица Тбилисская
2010 год
2
УРОК ОБЖ В 11 КЛАССЕ
ТЕМА: «КАК СТАТЬ ОФИЦЕРОМ РОССИЙСКОЙ АРМИИ?»
«Велика и почётна роль офицера,
но тягость её не каждому по силам».
Генерал М.Драгомиров.
ЦЕЛИ УРОКА:
Обучающая цель: познакомить уч-ся с особенностями приобретения высшего военного
образования в нашей стране; качествами, необходимыми для полноценного выполнения
конституционной обязанности по защите Отечества.
Развивающая цель: развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы,
умение выделять главное, развивать навыки работы с разными источниками; умение вести диалог,
чётко формулировать свои мысли.
Воспитательная цель: сформировать у учащихся уважительное отношение к профессии офицера,
позитивный настрой по отношению к обучению в военных вузах, желание приобрести офицерское
звание, посвятить свою жизнь военной профессии.
ЗАДАЧИ УРОКА:
o Осуществить педагогическую помощь в профессиональном самоопределении учащихся
o Показать учащимся преимущества обучения в военных вузах по сравнению с вузами
гражданскими
o Познакомить учащихся с правилами поступления в военные вузы, льготами, существующими
при поступлении в военные вузы, системой обучения в военных вузах
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НАГЛЯДНЫЕ РЕСУРСЫ:
1) Мультимедийная презентация – сопровождение урока
2) Для каждого ученика – рабочий лист к уроку
3) Выставка книг и брошюр
4) Отрывки из учебных фильмов «Российский офицер ХХІ века»,
5) Опросный лист «Как я отношусь к возможности обучения в военном вузе? Какие вижу в
этом «плюсы»? Какие «минусы»?» и маленькие клейкие листочки для ответов учащихся
3
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА: накануне урока проводится анкетирование учащихся по
вопросу «Какими качествами должен обладать настоящий современный мужчина?»; по итогам
анкетирования делается анализ: какие качества назывались чаще, какова тенденция изменения
требований общества, предъявляемых к современным мужчинам.
ПЛАН УРОКА:
І. Вступление.
1) Результаты анкетирования среди учащихся по вопросу: «Каким должен быть настоящий
современный мужчина?
2) «Кодекс чести российского офицера»
ІІ. Профессия офицера:
1) Историческая справка. Офицеры на службе Отечеству.
2) Система военно-профессионального образования в России.
3) Подготовка и поступление в военные образовательные учреждения.
4) Преимущества обучения в военных вузах по сравнению с вузами гражданскими.
5) Организация учебного процесса в военных образовательных учреждениях высшего
профессионального образования.
ІІІ. Заключительная часть: экспресс – опрос «Как я отношусь к возможности обучения в военном
вузе? Какие вижу в этом «плюсы»? Какие «минусы»?»
ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА.
І. Вступление.
УЧИТЕЛЬ: Тема сегодняшнего урока – «Как стать офицером Российской армии?». Многие
из вас могут сказать, что ответ на этот вопрос их не интересует в принципе, т.к. свой жизненный
путь вы собираетесь связать с другими профессиями. Но я надеюсь, что наш урок раскроет перед
вами совершенно новые стороны профессии военного офицера, заставит призадуматься –
а правильно ли я сделал свой профессиональный выбор? покажет новые возможности, которые
появятся у вас в связи с выбором военного профессионального пути. Кто-то из вас, возможно,
выберет для себя именно этот путь. Но даже для тех, кто останется верен прежнему своему выбору,
урок будет полезен с точки зрения приобретения второй специальности, а также с точки зрения
моральной подготовки к выполнению священного долга перед Родиной – несения армейской
службы.
УЧЕНИЦА: Урок будет полезен и в том плане, что заставит задуматься, а насколько вы
готовы к тому, чтобы стать настоящими мужчинами. Накануне сегодняшнего урока среди
4
старшеклассниц нашей школы был проведён социологический опрос на тему «Какими качествами
должен обладать настоящий современный мужчина?».
(Демонстрируется слайд презентации). Отвечающим было предложено назвать 3 группы
качеств: морально – психологические, физические, интеллектуальные, а также уровень
материально-финансового положения настоящего современного мужчины. Опрошено было 28
человек. Девушки перечислили самые разнообразные качества, которые они хотели бы видеть у
своего избранника, среди них наиболее часто назывались следующие:
Морально-психологические: доброта, порядочность, вежливость, трудолюбие,
уравновешенность, уверенность в себе, внимательность и отзывчивость,
Физические: обладание физической силой, хорошей физической формой, спортивное
телосложение, отсутствие вредных привычек, способность защитить своих близких, свою девушку,
себя самого.
Интеллектуальные: развитый ум, высшее образование (а то и два высших), умение общаться.
Уровень материально-финансового положения: финансовая самостоятельность, способность
обеспечить семью всем необходимым, наличие своего жилья, машины, бизнеса.
Список качеств, полученный в результате опроса девушек, можно считать своеобразным
заказом общества: настоящих мужчин хотят видеть именно такими. Скажите, уважаемые юноши, по
силам ли вам этот заказ? Не слишком ли высоки предъявленные вам требования? - Да, они
достаточно высоки. Но общество хочет видеть вас именно такими.
УЧИТЕЛЬ: Требования, которые предъявляет современное общество к настоящим
мужчинам, не новы. И в прошлом к мужчинам предъявлялись аналогичные требования. Я хочу
обратить ваше внимание на документ, лежащий на ваших столах. Это «Кодекс чести российского
офицера», составленный в начале ХХ века. Требования общества, предъявляемые к офицерам,
изложены в 21 пункте, и это очень высокие требования. Назовите те из них, которые звучат в унисон
с требованиями, предъявляемыми вам вашими девушками. (Работа с документом).
Итак, мы сопоставили 2 списка требований. Что вы можете сказать о результатах
сопоставления? (Ответы учащихся).
УЧИТЕЛЬ (подводит черту): Несмотря на разницу во времени составления списков в 100 лет,
они во многом пересекаются. В нашем сознании переплетаются представления о настоящем
мужчине и о настоящем воине – защитнике. Не каждый мужчина становится офицером, но каждый
должен обладать таким набором качеств, которые делают его способным в случае необходимости
защищать своих близких, свою Родину, свой народ. Большая часть современных девушек мечтает,
чтобы их избранники были похожи на настоящих офицеров. Не сильно ошибусь, если скажу, что и
большая часть юношей видит себя похожими на офицеров. Следующую часть урока посвятим
рассмотрению вопроса о том, каким должен быть настоящий офицер.
ІІ. Профессия офицера.
1) Историческая справка.
5
УЧЕНИК 1: Офицер – лицо командного и начальствующего состава армии и флота. Впервые
слово «офицер» появилось в немецкой политической литературе в середине ХVІ века и означало
человека, занимающего определённую государственную должность. Чуть позже слово «офицер»
приобрело современное значение и перешло во все европейские языки. В России впервые
офицерские звания появились в ХVІІ веке. В первые годы Советской власти отказались от слова
«офицер», начальствующий состав армии называли красными командирами, но с 1943 года понятия
«офицер», «офицерские звания» были возвращены.
УЧЕНИК 2: Во все времена офицеры в России пользовались огромным уважением общества.
Ведь офицеры выполняли высокую миссию – защита Отечества. В офицерстве воплощались
лучшие человеческие качества: патриотизм, мужество, доблесть, готовность к самопожертвованию,
правдивость, честность, скромность, благородство, - всё то, что вмещает в себя понятие «офицерская
честь».
УЧЕНИК 3: Об офицерах говорили, что это – цвет нации. Считалось, что лучше потерять
жизнь, чем офицерское звание или офицерскую честь. Русский офицер – это не просто патриот своей
Родины, но и патриот своего дела: влюблённый в свою профессию, преданный своему боевому
братству, ответственный за боевую подготовку армии к войне. (Цитата высвечивается на слайде)
«Только тот достоин носить высокое звание офицера, кто полностью предан военному делу, кто
любит его всеми фибрами своей души, в чьём сердце горит тот священный огонь, который способен
двинуть на великие подвиги», - так писал русский генерал В.Райковский.
УЧЕНИК 4: Офицерский состав – это фундаментальная основа любой армии. Именно на
офицерах, их выдержке, стойкости, преданности Отечеству держалась во все времена и держится
сегодня боеготовность, управляемость и стабильность Вооружённых Сил. Имена лучших офицеров –
это имена героев России, которые известны сегодня всем: Александр Суворов, Михаил Кутузов,
Павел Нахимов, Георгий Жуков, наши земляки Пётр Баранов, Алексей Фабрый и многие другие.
Офицерский состав – это настоящее боевое содружество, боевое братство, от сплочённости,
взаимовыручки которых зависит безопасность нашей страны. (ФРАГМЕНТ ПЕСНИ И
ВИДЕОРОЛИКА «МАРШ БОЕВОГО БРАТСТВА»).
УЧЕНИК 5: Чтобы офицер мог качественно выполнять свои основные функции, ему
требуется получить соответствующую серьёзную подготовку. Получение военно-
профессионального образования, специальной подготовки является первостепенным условием для
приобретения офицерского звания.
2) Система военно-профессионального образования в России.
УЧИТЕЛЬ: А как вы считаете, ребята, где можно получить военно-профессиональное
образование?
Подготовка офицерских кадров для Вооружённых Сил России в нашей стране осуществляется
через: 1) военные академии, 2) военные университеты, 3) военные институты, 4) учебные военные
центры.
(Рассказ учеников иллюстрируется слайдами)
УЧЕНИК 6: Военные академии - ведущие научные, учебно-методические центры в системе
военного образования. Их основное предназначение – готовить высококвалифицированных
6
офицеров, уже имеющих высшее образование и опыт офицерской службы, на более высокие
должности.
УЧЕНИК 7: Военные университеты –военно-учебные заведения, имеющие широкий спектр
направлений подготовки будущих офицеров.
УЧЕНИК 8: Военные институты – основное звено в подготовке военных кадров для
замещения первичных офицерских должностей. Они готовят дипломированных специалистов с
высшим военно-специальным образованием более, чем по 250 специальностям, необходимым для
армии и флота. В соответствии с родами войск ВС РФ военные институты имеют следующие
разновидности:
o ракетных войск стратегического назначения
o сухопутных войск
o ракетных войск и артиллерии
o войск противовоздушной обороны
o военно-воздушных сил
o военно-морского флота
o воздушно-десантных войск
o войск связи
o инженерных войск
o войск радиационной, химической, биологической защиты
o медицинской службы
o внутренних войск МВД РФ
o железнодорожных войск
o федеральной пограничной службы
УЧИТЕЛЬ: В последнее время возникла новая привлекательная форма получения высшего
военного образования – через Учебные военные центры . УВЦ создаются на базе гражданских
высших учебных заведений. Студент получает сразу два образования: гражданское и на его основе -
военное. По окончании вуза и УВЦ молодой специалист обязан заключить контракт о прохождении
военной службы сроком на 3 года, которые зачисляются в общий трудовой стаж. Последующие
контракты могут быть заключены только при желании специалиста. На граждан, окончивших УВЦ,
распространяются льготы и социальные гарантии, установленные Федеральным законом «О статусе
военнослужащих», в том числе: право на жилище, денежные выплаты, право на отдых, охрану
здоровья, медпомощь, страховые гарантии и т.д. УВЦ создаются далеко не при каждом гражданском
вузе, их список весьма ограничен, конкурс для поступления в УВЦ достаточно высок, т.к.
абитуриенты оценили все преимущества обучения в УВЦ. В Краснодарском крае только в
Кубанском аграрном университете создан УВЦ. В городах, расположенных поблизости от
Краснодарского края УВЦ созданы: в Ростове, Новочеркасске, Воронеже. Подробную информацию о
правилах поступления в УВЦ, о преимуществах, которые даёт окончание УВЦ, можно узнать из
брошюры «Мой выбор: учебные военные центры», а также из учебного фильма « Российский офицер
ХХІ века», фрагмент которого мы сейчас увидим. (Просмотр фрагмента фильма).
3) Подготовка и поступление в военные образовательные учреждения.
(Этот вопрос рассматривается в виде небольшой ролевой игры, участники которой: военный
комиссар, медработник, ректор вуза, соцработник и абитуриенты).
7
УЧИТЕЛЬ: Далее в нашем уроке – консультационный раздел, в котором вы можете получить
исчерпывающую информацию по вопросам, связанным с правилами, условиями поступления в
высшие военные учебные заведения. На ваши вопросы ответят: военный комиссар, медработник,
ректор вуза и соцработник.
ВОПРОС: Я хотел бы получить ответ на вопрос: кто может претендовать на поступление в
военный вуз?
РЕКТОР ВУЗА: Любой гражданин России, окончивший среднюю общеобразовательную школу
или получивший среднее полное общее образование в иных учебных заведениях: ПТУ, техникумах,
суворовских училищах и т.д. Имеются ограничения в возрасте: лица, старше 24 лет, претендовать на
поступление в военный вуз не могут. 24 года – это возрастной предел для тех, кто прошёл службу в
армии или в данный момент её проходит. Если абитуриент не служил в армии, его возрастной предел
– 22 года.
ВОПРОС: Могу я пробовать поступить в военный вуз во время службы в армии?
ВОЕННЫЙ КОМИССАР: На этот вопрос отвечу я. Можно пробовать поступить в военный вуз
и во время службы в армии. Военнослужащий срочной службы пишет заявление на имя командира
воинской части, собирает документы согласно общего перечня, отсылает их в военный вуз, за
государственный счёт едет в вуз для прохождения профессионального отбора. В случае зачисления в
вуз в свою воинскую часть больше не возвращается, срочная служба прекращается, начинается учёба
в вузе.
РЕКТОР ВУЗА: Как вы знаете, специализация военных вузов очень широкая. При поступлении
в некоторые из них требуются дополнительные условия. Например, при поступлении в Военный
институт физической культуры необходимы спортивные звания или спортивные разряды не ниже
второго; при поступлении в военно-медицинские институты необходима медицинская подготовка в
гражданских медицинских вузах не менее 3-4 курсов.
ВОПРОС: Я решил поступать в военный вуз. Каким должен быть порядок моих действий?
ВОЕННЫЙ КОМИССАР: Самый первый шаг – это подача заявления о желании поступить в
тот или иной военный вуз в военный комиссариата района, города по месту жительства. Сроки
подачи заявления - до 20 апреля года поступления. Вместе с заявлением подаётся определённый
пакет документов, среди которых – автобиография, характеристика с места учёбы или работы,
документ об образовании или справка с места учёбы для тех, кто ещё заканчивает обучение в 11
классе, фотографии.
МЕДРАБОТНИК: На 2-ом этапе производится предварительный отбор кандидатов через
медицинское освидетельствование и профессиональный психологический отбор. Осуществляет этот
отбор призывная комиссия военного комиссариата до 15 мая года поступления. В отношении
каждого кандидата в течение 10 дней оформляется протокол, принимается решение о направлении
или отказе направления кандидатов в военные образовательные учреждения.
РЕКТОР ВУЗА: Поступившие документы рассматриваются в приёмных комиссиях военных
вузов, где принимаются решения о допуске кандидатов к профессиональному отбору. Решение
доводится до кандидатов через военные комиссариаты до 20 июня года поступления. Кандидатам
8
сообщается, когда и где будут проходить профессиональный отбор, либо сообщается о причине
отказа.
ВОПРОС: Что входит в понятие – профессиональный отбор?
МЕДРАБОТНИК: Профессиональный отбор (проходит с 1 по 30 июля) проводится приёмными
комиссиями и включает в себя: 1) определение годности кандидатов к поступлению по состоянию
здоровья, 2) вступительные испытания, которые предусматривают: а) социально-психологическое,
психологическое, психофизиологическое обследование, б) оценку уровня физической подготовки,
в) оценку уровня общеобразовательной подготовки – результаты ЕГЭ. Далее происходит зачисление
на учёбу кандидатов, успешно прошедших профессиональный отбор.
ВОПРОС: Существуют ли льготы при поступлении в военные вузы? Если да, то для каких
категорий абитуриентов?
СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТНИК: Конечно же, существуют определённые льготные категории
абитуриентов. Во-первых, есть категории абитуриентов, которые зачисляются вне конкурса при
условии успешного прохождения профотбора. К ним относятся: 1) дети-сироты, 2) граждане,
уволенные с военной службы и поступающие в вуз по рекомендациям командиров воинских частей,
3) участники боевых действий, 4) граждане до 20 лет, имеющие только одного родителя – инвалида
1 группы и доход семьи ниже прожиточного минимума. Во-вторых, есть категории, которые
пользуются преимущественным правом зачисления при равных результатах вступительных
испытаний: 1) уволенные с военной службы, 2) дети военнослужащих, прослуживших по контракту
более 20 лет, 3) дети военнослужащих, погибших при несении военной службы. Вообще без
экзаменов в военные вузы принимаются: 1) военнослужащие, проходившие военную службу в зоне
и во время вооружённого конфликта на Северном Кавказе, 2) выпускники суворовских,
нахимовских училищ, награждённые золотой или серебряной медалью или имеющие направление
для поступления от своего училища. Это третья льготная категория абитуриентов.
4) Преимущества обучения в военных вузах по сравнению с вузами гражданскими.
УЧИТЕЛЬ: При сравнении обучения в военных вузах и обучения в гражданских вузах первое,
что называют не в пользу военных вузов, - это те сложности, с которыми связано получение
военного образования. Жизнь по строгому режиму, казарменное проживание курсантов, отсутствие
вседозволенности и полной свободы… Молодёжь называет это минусами, более взрослое поколение
в этом увидит больше плюсов.
Предлагаю сейчас рассмотреть этот вопрос с точки зрения финансовых затрат, которые несёт
семья, обучающая в вузе своего ребёнка.
(Ребята работают с таблицей, которая приведена на рабочих листах к уроку).
На что тратятся
материальные
средства во время
обучения в вузе
Гражданское образование
За чей счёт
В денежном
выражении
За чей счёт
В денежном
выражении
Во время обучения в вузе
Обучение
За государственный
9
счёт
Оплата жилья
За государственный
счёт
3000 руб в месяц
Питание
За государственный
счёт
4500 руб в месяц
Одежда
За государственный
счёт
20000 руб в год
Проезд
За государственный
счёт
2 раза в год
Медицинское
обеспечение
За государственный
счёт
2 раза в год
Стипендия
(выдаётся на руки
студенту)
За государственный
счёт
1500 – 5000 тыс
руб в месяц
ИТОГО (за весь
период обучения)
За государственный
счёт
+ 800 000 руб
После окончания вуза
Подъёмные
За государственный счёт
3-х месячнвй
оклад (45000 руб)
+ б/пл проезд к
месту службы
Обеспечение
работой
Гарантировано государством
Заработная плата
От 15 тыс руб в месяц (в зависимости от
должности и срока службы)
Предоставление
жилья
Предоставляется
административного
жилья или денежная
компенсация оплаты за
квартиру.
Через 10 лет службы –
предоставление б/пл
жилья по гос.программе
2000 – 3000 руб в
месяц на 1 члена
семьи
1.5 – 2 млн руб
Карьерный рост
Получение очередного воинского звания 1
раз в 3-4 года
Выход на пенсию
40-45 лет, а дальше
имеется возможность
работать по гражданской
специальности
Выплачивается
пенсия от 5000
руб в месяц
Финансовые затраты, которые несёт студент, обучающийся в гражданском вузе, целиком и
полностью ложатся на него самого, его родителей. Какие выводы вы можете сделать на основании
этой таблицы? (Ответы учащихся).
ВЫВОД УЧИТЕЛЯ: Государство всегда нуждалось и всегда будет нуждаться в
профессиональных военных. Пока существует государство, будет существовать армия, поэтому
профессия военного всегда будет востребована. Проходящая сейчас в России реформа армии имеет
несколько направлений, одно из них – сокращение количества военных, сокращение количества
военных вузов. Но те вузы, которые сохранились, те военные, которые продолжают нести военную
службу, получают полноценную государственную поддержку. Обучение в военном вузе и несение
10
офицерской службы в дальнейшем в современных условиях в нашей стране становится очень
привлекательным с материальной точки зрения.
5) Организация учебного процесса в военных образовательных учреждениях высшего
профессионального образования.
УЧИТЕЛЬ: Многим кажется, что обучение в военных вузах сопряжено с большими
трудностями, муштрой, полной несвободой курсантов. Так ли это? Рассмотрим вопрос о принципах
организации учебного процесса в высших военных учебных заведениях.
УЧЕНИК 9: Учебный год в высших военных учебных заведениях, также как и в
гражданских, состоит из 2-х семестров, по окончании которых проходят экзаменационные сессии, а
затем каникулярные отпуска. Обязательное проживание курсантов в казармах имеет место только на
первых курсах, а затем они могут поселяться на квартирах, гостиницах и других местах вне
расположения вуза.
УЧЕНИК 10: В условиях реформирования армии, когда армия переоснащается новейшей
современной техникой, обучение в военном вузе поднимается на высокий качественный уровень.
Все военные вузы оснащены новейшими средствами обучения, поэтому учиться в них очень
интересно. Формы занятий используются как традиционные: лекции, семинары, лабораторные
работы, так и практические: военные игры, тактические учения, на которых используется реальное
оружие и боевая техника, создаются условия, максимально приближенные к боевым. Думаю, все
согласятся с тем, что это очень интересно, что это – настоящее мужское дело. (Просмотр фрагмента
учебного фильма
УЧЕНИК 11: Существует, кроме того, целый ряд льгот и преимуществ:
o курсантам 2-ого и последующих курсов может быть разрешена досрочная сдача
экзаменов, а высвободившееся время они могут использовать по своему усмотрению, в
том числе для увеличения отпуска;
o курсанты 2-ого и последующих курсов могут переводиться на обучение по
индивидуальным планам, которые могут предусматривать сокращение общего срока
обучения до 1 года;
o дополнительно к основной специальности могут быть изучены дисциплины другой
специальности, получен второй диплом о высшем образовании;
o Учебный Военный Центр предполагает, что студент обучается в гражданском вузе,
проживает в обычных условиях, и лишь один раз в неделю обучается по военной
специальности, в определённые дни проходит военную практику, учения, сборы; по
окончании вуза получает две специальности: гражданскую и военную.
ІІІ. Заключительная часть: экспресс – опрос «Как я отношусь к возможности обучения в
военном вузе? Какие вижу в этом «плюсы»? Какие «минусы»?»
УЧИТЕЛЬ: Вернёмся к той мысли, с которой мы начинали сегодняшний урок: ваше
профессиональное самоопределение. Всем предлагается поучаствовать в экспресс – опросе «Как я
отношусь к возможности обучения в военном вузе? Какие вижу в этом «плюсы»? Какие «минусы»?».
11
На маленьких листочках бумаги вы должны написать своё мнение по этому поводу и наклеить на
наш большой опросный лист: справа – положительные аргументы, слева – отрицательные. При
желании свои комментарии можно озвучить при подведении итога урока.
Подведём итог урока. Какие основные выводы по теме урока вы можете сделать? (Итог
подводят ребята):
• На сегодняшний день профессия офицера – востребована обществом, государством.
• Профессия офицера была и остаётся настоящей мужской профессией. Избравший для
себя этот профессиональный путь – человек с высоким чувством долга. Этот человек
достоин самого высокого уважения.
• Государство заботится о своих защитниках, делает профессию офицера максимально
привлекательной с финансовой точки зрения, предоставляет офицерам всевозможные
льготы.
• Профессия офицера популярна среди молодёжи, конкурсы в военные вузы очень
серьёзные. Ежегодно ученики нашей школы пополняют ряды курсантов военных
вузов, делая выбор в пользу профессии офицера (демонстрируются фотографии
учеников 1 школы – курсантов военных вузов). Возможно, вскоре их ряды сможет
пополнить и кто-то из нас.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ (итог урока, выставление оценок, домашнее
задание).
Домашнее задание: заполнение 2 колонки таблицы на рабочем листе к уроку (финансовые
затраты студента, обучающегося в гражданском вузе).
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: