Тест "Оказание первой медицинской помощи" 10-11 класс


Министерство РФ по науке и образованию
МБОУ «Пекшинская средняя общеобразовательная школа»
Петушинского района Владимирской области
Методическая разработка по теме:
«Оказание первой
медицинской помощи»
(тесты 10-11 классы)
Выполнил:
Безлихотнов Александр Алексеевич
преподаватель ОБЖ и ОВС
высшей квалификационной категории
Владимир-2013
Безлихотнов А. А. МБОУ «Пекшинская СОШ»
2
Введение.
Главная функция проверки - это контролирующая функция,
заключающаяся в контроле знаний и умений учащихся, определение
достижения учащимися базового уровня подготовки, овладения
обязательным минимумом содержания дисциплины.
Различают текущую, тематическую и итоговую проверки знаний
учащихся. Все виды проверки проводятся с помощью разных форм, методов
и приемов.
Тестовая проверка имеет ряд преимуществ перед традиционными формами
и методами, она естественно вписывается в современные педагогические
концепции, позволяет более рационально использовать время занятий,
охватить больший объем содержания, быстро установить обратную связь с
учащимися и определить результаты усвоения материала, сосредоточить
внимание на пробелах в знаниях и внести в них коррективы. Тестовый
контроль обеспечивает одновременную проверку знаний всего класса и
формирует у них мотивацию для подготовки к каждому занятию,
дисциплинирует их.
Пояснительная записка к тестам
1. Общие положения
Представленные тесты сгруппированы по разделам и видам оказания первой
медицинской помощи. Тесты выполнены по типу «выбери- поставь галочку»,
что позволяет выполнять их быстро без каких-либо длительных
подготовительных действий.
Применять тесты возможно, как непосредственно по конкретному разделу в
процессе его изучения (проверка домашнего задания, рефлексия), так и
комплексно по нескольким разделам в качестве итоговой аттестации. Также
представленные тесты можно предлагать учащимся в качестве базовой
платформы для создания собственных тестов.
Электронный вариант позволяет быстро, легко с минимальными
затратами времени создать тестовые задания любого объёма и сложности,
при этом необходимо сохранить сквозную нумерацию разделов и тестов в
разделах для согласованности с таблицей ответов.
2. Рекомендации по организации и проведению тестирования
2.1 Подготовка тестирования.
Организатор тестирования заранее готовит бланки для проведения тестов.
Бланк включает в себя вопросы с вариантами ответов на них и карточку -
задание. Возможно использовать бланк тестов без карточки задания, но
при это тестируемый должен на отдельном листе самостоятельно
выписывать № вопроса и выбранный ответ (затрачивается лишнее время,
ошибки при записывании), либо ответы будут указываться непосредственно
на бланках тестов (одноразовые бланки тестов). Тестируемым нужно выбрать
Безлихотнов А. А. МБОУ «Пекшинская СОШ»
3
правильный вариант ответа. Во всех тестах правильный ответ один. Это
позволяет избежать различных трактовок при подведении итогов. В
отдельных заданиях необходимо указать очерёдность ответов. Бланк
создаётся таким образом, чтобы при контроле правильных ответов, чётко
можно было видеть выбранные варианты ответов участниками тестирования.
Вопросы имеют 3 уровня сложности:
1.Наименьшей сложности.
2.Средней сложности.
3.Повышенной сложности.
Нумерация вопросов наименьшей сложности ничем не сопровождается.
Нумерация вопросов средней сложности – сопровождается знаком - *
Нумерация вопросов повышенной сложности – сопровождается знаком - **
2.2 Условия проведения тестового контроля:
o Во время теста всякая помощь со стороны запрещена
o Участники тестирования имеют с собой только письменные
принадлежности. (Не должно быть никаких справочных материалов).
o перед тестированием ученики знакомятся с условиями проведения
теста.
o Для выполнения теста отводится конкретное время.
o Задания можно выполнять в любой последовательности.
o Правильный ответ отмечается любым знаком (крестик, галочка,
кружочек и т. д).
o Тестирование начинается одновременно для всех участников.
2.3 Итоговый результат.
Определяется по числу правильных ответов по всем вопросам.
3. Примерный образец карточки –задания
Фамилия, имя учащегося
вопроса
Выбранный ответ
А
Б
Г
Д
Указать
очерёдность
ответов
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
Безлихотнов А. А. МБОУ «Пекшинская СОШ»
4
Тесты:
1. Кровотечение
1.1 Что такое гипоксия?
А- кислородное голодание;
Б- обезвоживание организма;
В- перегрев организма;
Г- охлаждение организма;
Д- тепловое облучение.
1.2 Кровотечение это-
А- отравление АХОВ;
Б- дыхательная функция;
В- повышенное артериальное давление;
Г- истечение кровью из кровеносных сосудов при нарушении целости их
стенки;
Д- перелом кости.
1.3 Как остановить обильное венозное кровотечение?
А- наложить давящую повязку;
Б- наложить жгут;
В- обработать рану спиртом и закрыть стерильной салфеткой;
Г- продезинфицировать спиртом и обработать йодом;
Д- посыпать солью.
1.4 При ранении сонной артерии необходимо срочно:
А- наложить тугую повязку.
Б- наложить жгут.
В- зажать пальцем артерию ниже раны.
1.5 При ранении кровь течёт непрерывной струёй. Это кровотечение
А- Паренхиматозное
Б- Венозное.
В- Капиллярное.
Г- Артериальное..
1.6 Характерные признаки артериального кровотечения:
А- Кровь тёмного цвета, вытекает ровной струёй.
Б- Кровь алого цвета, вытекает пульсирующей струёй.
В- Кровоточит вся поверхность, вытекает в виде небольших капель.
1.7 Артериальное кровотечение возникает при:
А- повреждении какой-либо артерии при глубоком ранении;
Б- поверхностном ранении;
В- неглубоком ранении в случае повреждения любого из сосудов.
Безлихотнов А. А. МБОУ «Пекшинская СОШ»
5
1.8 Уменьшения кровотечения приданием возвышенного положения
поврежденной конечности главным образом применяется при:
А- внутреннем кровотечении;
Б- поверхностных ранениях;
В- любых ранениях конечности.
1.9 Самым надежным способом остановки кровотечения в случае
повреждения крупных артериальных сосудов рук и ног является:
А- наложение давящей повязки;
Б- пальцевое прижатие;
В- максимальное сгибание конечности;
Г- наложение жгута;
1.0 При открытом переломе конечности с сильным кровотечением
раны необходимо в первую очередь:
А Обработать край раны йодом;
Б Провести иммобилизацию конечности;
В Промыть рану перекисью водорода;
Г Остановить кровотечение.
2. Наложение жгута
2.1 Жгут накладывается:
А- При капиллярном кровотечении.
Б. При артериальном и венозном кровотечении.
В. При паренхиматозном кровотечении.
2.2 Как правильно выбрать место наложения кровоостанавливающего
жгута при артериальном кровотечении?
А- наложить жгут на обработанную рану;
Б- выше раны на 10-15 см;
В- на 15-20 см ниже раны;
Г- на 20-25 см ниже раны;
Д- ниже раны на 30 см.
2.3 Как правильно выбрать место наложения кровоостанавливающего
жгута при венозном кровотечении?
А- наложить жгут на обработанную рану;
Б- выше раны на 10-15 см;
В- ниже раны на 30 см;
Г- на 20-25 см ниже раны;
Д- на 10-15 см ниже раны;
Безлихотнов А. А. МБОУ «Пекшинская СОШ»
6
2.4 На какой срок жгут накладывается летом?
А- На час
Б- На 1ч 30 мин
В- На 2 часа
Г- На 2 ч 30 мин
Д-На 3 часа
2.5 На какой срок жгут накладывается зимой?
А- На час
Б- На 1ч 30 мин
В- На 2 часа
Г- На 2 ч 30 мин
Д-На 3 часа
2.6 Вместо жгута можно использовать:
А- Давящую повязку.
Б- Закрутку.
В- Холод к ране.
Г- Компресс
2.7* Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой
к жгуту:
А- фамилию, имя, отчество пострадавшего, время получения ранения;
Б- дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута;
В- дату, точное время (часы и минуты) наложения жгута, а также фамилию,
имя, отчество пострадавшего, фамилию, имя отечество наложившего жгут.
2.8 В полевых условиях при ранении голени с сильным пульсирующим
кровотечением возможно
А- наложить тугую повязку из чистой ткани и ваты;
Б- перетянуть бедренную артерию;
В- наложить тугую стерильную повязку;
Г- перетянуть подколенную артерию косынкой.
2.9 Через сколько минут после наложения жгута его необходимо
ослаблять на несколько минут
А- 30-50 мин;
Б-30-40 мин;
В- 20-30 мин;
Г- 20-25 мин.
Безлихотнов А. А. МБОУ «Пекшинская СОШ»
7
2.0 К чему может привести непрерывное длительное нахождение
конечности с наложенным жгутом (более 2 ч)
А- к повышение температуры конечности, пощипывающим болям,
покраснению кожного покрова;
Б- к поступлению в кровь значительного количества токсинов из тканей
выше жгута и развитию травматического токсикоза;
Г- к поступлению в кровь значительного количества токсинов из тканей ниже
жгута и развитию травматического токсикоза.
3. Ранения
3.1 Как правильно обработать рану?
А- продезинфицировать рану спиртом и туго завязать;
Б- смочить йодом марлю и наложить на рану;
В- обработать рану перекисью водорода;
Г- смазать саму рану йодом;
Д- посыпать солью
3.2 К закрытым повреждениям относятся:
А- вывихи, растяжения, ушибы;
Б- ссадины и раны;
В- царапины и порезы.
3.3 При обморожении участок кожи необходимо:
А- Растереть снегом.
Б- Разогреть и дать теплое питье.
В- Растереть варежкой.
3.4** Какова последовательность оказания первой помощи при укусах
клещей:
А- вымыть руки с мылом, на место, где присосался клещ, капнуть каплю
масла, керосина или вазелина, удалить клеща пинцетом покачиванием из
стороны в сторону, место укуса обработать спиртом и йодом, отправить
пострадавшего в медицинское учреждение;
Б- на место, где присосался клещ, капнуть каплю йода, удалить клеща
пинцетом легким покачиванием из стороны в сторону, место укуса
обработать спиртом и йодом;
В- вымыть руки с мылом, на место, где присосался клещ, капнуть каплю
масла, керосина или вазелина, а затем обработать спиртом и йодом,
отправить пострадавшего в медицинское учреждение
3.5 Пневмоторакс это:
А- Открытое ранение живота
Б- Затрудненность дыхания
В- Вид заболевания легких
Безлихотнов А. А. МБОУ «Пекшинская СОШ»
8
Г- Открытая рана грудной клетки.
3.6** Определите правильность и последовательность оказания первой
медицинской помощи пострадавшему при закрытом пневмотораксе:
А- если есть возможность, дать пострадавшему кислород, вызвать «скорую
помощь», держать позвоночник в неподвижном состоянии, дать
пострадавшему успокаивающее средство;
Б- дать пострадавшему успокаивающее средство, поддерживать
необходимую температуру тела пострадавшего, на грудину положить холод,
вызвать «скорую помощь»;
В- дать пострадавшему обезболивающее средство, придать ему
возвышенное положение с приподнятым изголовьем, если есть возможность,
дать кислород, срочно вызвать «скорую помощь».
3.7* У пострадавшего сильные боли в животе, сухость языка, тошнота,
рвота, живот вздут, «живот как доска. Больной лежит на спине или на
боку с согнутыми в коленных и тазобедренных суставах ногами. Наши
действия
А- тепло на живот и быстрейшая транспортировка в хирургическое
отделение больницы
Б- холод на живот и быстрейшая транспортировка в хирургическое
отделение больницы
В- холод на живот, дать питьё и быстрейшая транспортировка в
хирургическое отделение больницы
3.8* При открытом повреждении живота необходимо
А- На рану накладывают асептическую повязку. При выпадении в рану
петель кишечника или сальника органы вправить и пибинтовать.
Б- Дать больному питьё. На рану накладывают асептическую повязку.
В- На рану накладывают асептическую повязку. При выпадении в рану
петель кишечника или сальника органы не вправляют, необходимо накрыть
их стерильной марлевой салфеткой или проглаженной хлопчатобумажной
тканью и рыхло забинтовать.
3.9** Пострадавший упал с высоты, паралич ног, необходимо
А- Полный покой. Пострадавшего укладывают спиной на щит, положенный
на носилки. Под поясничный отдел подкладывают небольшой валик. Если
шита нет, пострадавшего можно транспортировать на нос