Контрольный диктант «Майское чудо» 4 класс


Тема урока: Контрольный диктант «Майское чудо»
Цель урока: определить уровень сформированности общеучебных умений и
навыков у учащихся класса
Задачи урока:
- обобщить и систематизировать знания учащихся изученных орфограмм;
- развивать орфографическую зоркость, мышление, внимание;
- активизировать познавательную деятельность учащихся
Тип урока: определение уровня знаний
Ход урока
1. Организационный момент
Психологический настрой
2. Сообщение темы и цели урока
3. Работа с текстом
А) Первичное чтение, анализ текста.
Майское чудо
Ласковое солнце согревает землю своим теплом.
Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты
видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На
тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крошечные
колокольчики. В верхней части ещё закрытые цветы напоминают бубенчики.
Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелёк. Слышишь, как
звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка.
Прекрасный подарок русского леса!
- Догадались, о каком растении идёт речь? Ландыш подарила нам весна.
Не губи дивную красоту лесной полянки!
Слова для справок: словно, жемчужины, внизу.
- Какова тема текста?
- О чем говорится в тексте?
Б) Повторение изученных орфограмм
- Как проверить безударную гласную в корне?
- Как проверить звонкую и глухую согласную?
- Какие еще орфограммы встречаются в тексте?
В) Диктант
Каждое предложение читается 3 раза.
Г) Грамматическое задание
1. Разобрать предложение по членам предложения, указать части речи.
1-й вариант – во 3-м предложении (В тенистой прохладе...);
2-й вариант – в 4-м предложении (В зелени высокой...).
2. Разобрать по составу слова:
Бежишь, тенистой, подарок, подарила.
3. В первом предложении у существительных определить падеж.
4. Указать время глагола в 1-м, 2-м,3-м,4-м, предложениях.
4. Итог урока
5. Д/З стр. 175 упр. 554