Классный час "С малой Родины моей начинается Россия"


Разработка классного часа по теме
"С малой Родины моей начинается Россия"
Классный руководитель: Головачёва И.М.
Цели: Воспитывать любовь к малой Родине, желание хранить и украшать родную землю;
закрепить знания детей об историческом прошлом и настоящем родного края; обобщить
знания детей о красоте и богатстве родного края
Девиз урока:
«Родная природа - это родной край, родная земля, это то «с чего начинается Родина».
К.Паустовский
Вступительное слово учителя:
Нет на свете Родины милее,
Где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звёзды всех светлее,
Где отрадны рощи и леса.
- С чего начинается Родина? Когда я задумываюсь над этим, я слышу птичий щебет, чувствую, что
солнечные лучи раздвигают шторы и врываются в комнату. Я открываю глаза и вижу утро. Это утро
- как начало новой жизни. Оно сулит погожий день. Мое понимание Родины восстанавливает
душевное равновесие, воодушевляет, обнадеживает. На нее можно опереться - она надежна. Моя
родина - щедра.
- Сегодня мы с вами поговорим о нашей Родине, а точнее, о нашей малой Родине. Ребята, как
называется наша страна?
Дети: Россия, (открывается карточка Россия)
Учитель: А какая она, наша Россия?
Дети: (по очереди) Большая, красивая, огромная, богатая, сильная.
Учитель: Как называется область, в которой мы с вами живём?
Дети: Омская (открывается карточка Омская область)
Учитель: Ребята, если мы с вами скажем, что ЖИВЁМ В РОССИИ, В ОМСКОЙ области, то наверное, будет
очень трудно найти наш родной уголок, так как Омская область очень большая, поэтому нам надо
уточнить наш адрес. Кто хочет продолжить, уточнить наш адрес, подробно указать, где же мы с
вами живём?
Дети: Мы живём в Азовском районе. (открывается карточка Азовский район) В деревне, селе...
(открываются карточки с. Азово, с Лривальное, с. Южное, с. Ягодное)
- Почему Привальное? (ответы детей)
Учитель: В 1894 году осенью на выделенный для переселенцев участок № 1 из Саратовской и
Самарской губерний прибыли 45 немецких семей. По рассказам старожилов, село получило
название от родного села Привольного на Волге, а может, и от того, что здесь останавливались
обозы, идущие из Омска и делающие привал. Со временем Варенбург переименуется в
Привальное.
По официальным источникам в 1908 году переселенческий участок 120 близ киргизского
становища Токултай был обмерен и рекомендован для планового размещения на нём
переселенцев.
В 1909 году на этом участке «столыпинцами» основано село Азово. Его заселяли выходцы из
низовий Дона, очевидно, именно поэтому и было выбрано название Азово в память о прежнем
местожительстве. Из-под города Азова области Войска Донского были семьи Кваши, Кириченко,
Колдиных. Основную часть населения Азово составили выходцы с территорий Курской и
Тамбовской губерний (Россия) и Харьковской, Екатеринославской, Херсонской, Полтавской,
Киевской губерний (Украина).
В 1909 году решением общего схода образовалась сельская община и утвердилось название села
«Азово». Эту дату дату образования сельской общины и принято считать моментом
рождения села.
К 1913 году в Азово насчитывалось 73 двора и 430 человек.
С 1992 года административный центр Азовского немецкого национального района. В этом году 17
февраля Азовсому району исполняется 25 лет.
_ А сейчас ребята прочитают вам замечательное стихотворение, автором которого
является Закрасовская Анастасия, ученица МКОУ «Трубецкая СОШ»
Ученик 1. Мой Азовский район,
Ты – частица России!
Красотою своею
Навсегда покорил!
Ученик 2. Мы – частица твоя,
И в тебе наша сила,
Счастье жить здесь
Ты нам подарил!
Ученик 3. Да, мы дети твои,
И тебе обещаем
Благодарными быть
И поможем тебе процветать.
Ученик 4. Будем дружно работать,
Построим дома и заводы.
Мы умножим богатства,
Стараясь тебе помогать.
Ученик 5. Так цвети, наш район,
И поверь нашей клятве:
Не забудем тебя мы
И не подведем!
(Дети находят и показывают на карте населённые пункты, в которых они живут. Остальные
деревни показывает и называет учитель).
Учитель: Даже, если вы живёте в селе Привальное, то у вас есть родственники, друзья,
которые живут в других деревнях нашего района. Вы там часто бываете, знаете все дорожки,
каждый уголок. Это наш родной край, наша малая Родина.
Учитель: А почему мы свой край называем Родиной?
Дети: (варианты ответов: здесь мы родились, здесь мой родной дом, здесь живут мои
родители, родственники).
Задания для детей.
Учитель: Какие слова вы выберете, чтобы описать свой родной край? (какой он?) На
доске карточки:
любимый грустный красивый
неинтересный зелёный некрасивый
сиреневый сельский берёзовый
Учитель: Почему вы называете свой край
- Любимым? (ответы детей)
- Берёзовым? (ответы детей)
Учитель: С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой берёзки, что во поле
Под ветром, склоняясь растёт...
Дети: (Дети рассказывают о берёзе символе России)
1. Русская берёза... Стройный, белый стан, гибкие, склоняющие ветви, изящные (маленькие)
листочки... Она символ всего самого прекрасного.
2. Её высаживали рядом с домом по случаю рождения ребёнка, чтобы семья была хорошая и
дружная, для защиты от молнии, для отпугивания злых сил.
3.0 берёзе сложено много стихов, о ней говорится в рассказах и сказках, о ней поётся в песнях.
4. В одеянии берёзы соединены два главных цвета русской природы: зелень лесов и лугов и
белизна заснеженных полей.
5. Средь сосен суровых, меж тёмных ракит В серебряном платье берёза стоит. Склонились
деревья, цветы и кусты Пред гордым величьем её красоты.
Второе задание для детей.
На столе у детей разноцветные прямоугольники
Учитель: Какие краски вы бы выбрали, чтобы нарисовать свой край? ( Дети выбирают краски)
Учитель: Почему? (ответы детей)
Учитель: Наш край красив в любое время года.
Учитель: Ребята, вы называли свой край красивым, любимым, интересным, зелёным и мне очень
хочется, чтобы вы стали украшением, гордостью своего края. А для этого надо очень сильно любить
свой край, беречь его и приносить ему пользу.