Конспект урока "Общественный смотр знаний" 2 класс


Толмачева Светлана Михайловна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 9 г. Амурск
Предмет: (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир)
Класс: 2
Тема урока: Общественный смотр знаний (2 часа)
Цель: ученик научится применять имеющиеся знания в различных учебных ситуациях.
Задачи :
Актуализировать требования к учащимся со стороны учебной деятельности.
Развивать умение применять полученные знания и умения на практике.
Развивать умения работать в группах, доказывать свою или принимать точку зрения другого
ученика.
Умение самостоятельно оценивать результат своей деятельности, контролировать самого
себя, находить и исправлять собственные ошибки.
Оборудование: карточки с заданиями для учащихся с ключом для самооценки, карточки с
заданиями для групповой работы, ПК, проектор, презентация викторина «Третий лишний»,
презентация « Ключ для самооценки» , рейтинговые листы на каждого ученика, ключ для проверки
и оценки заданий для жюри.
Структура занятия (план, отражающий этапы занятия);
1.Мотивационный этап
2.Формулирование темы и целей урока
3.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. (1 урок)
А)Выполнение заданий по русскому языку: 1. Списывание с печатного текста. 2. «Исправь
ошибки».
Б) Выполнение заданий по литературному чтению: Чтение вслух по цепочке текста и
самостоятельная работа по вопросам к нему (тест).
В) Выполнение заданий по математике: математический диктант
Г) Выполнение заданий по окружающему миру: «найди пару»-термин и его определение.
4. Этап групповой работы (2 урок)
А)Выполнение задания по математике: геометрический материал.
Б)Выполнение задания по окружающему миру: распределить по группам материки и части света.
В)Выполнение задания по литературному чтению: викторина «Третий лишний»
5. Этап рефлексии
Примечание: физминутки проводятся после каждого этапа.
Содержание этапов (выборочно);
Этап урока
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
I . Мотивационный этап.
-Приветствуют
родителей.
- Проверяют
готовность рабочих
мест.
- Приветствие друг
друга.
Приветствует участников урока.
- Ребята, сегодня у нас необычные уроки.
Необычные, потому что у нас в гостях самые
дорогие гости- ваши родители. Давайте
поприветствуем всех гостей.
- Проверьте, все ли готово к такому ответственному
уроку.
-Пожелайте друг другу удачи.
Вы друг другу улыбнитесь и тихонечко садитесь.
II. Формулирование темы,
цели урока.
Организация работы.
- формулирует цель
( проверить, чему
научились во втором
классе)
- Знакомятся с
рейтинговыми листами.
Формулирует тему рока ( т.к. заранее известна,
дети заранее готовили пригласительные для
родителей)
- Необычно называется наш урок
«Общественный смотр знаний»
- Как думаете, какова цель нашего урока?
- Объясняет порядок работы на уроке.
Наш Смотр пройдет в два этапа:
индивидуальный и групповой. Задания
представлены по четырем основным областям
знаний: русский язык, математика, литературное
чтение, окружающий мир.
У ребят на столах рейтинговые листы, куда
жюри (родители) заносят результаты в
соответствующую графу. По итогам конкурса
составляется Рейтинг класса.
III. Этап самостоятельной
работы с последующей
самооценкой.
- Выполняют задания
по русскому языку.
- Самопроверка,
самооценка.
Исправляют ошибки
в тексте, считают
количество
найденных ошибок.
- Самопроверка,
самооценка (сверяют
с ключом количество
исправленных
ошибок и
выставляют
набранные баллы).
Организует работу класса.
Русский язык
Задание 1. Списать загадку. (Приложение1 )
- Прочитайте самостоятельно загадку (о снеге).
- По каким признакам догадались, что это снег?
- Орфографическая подготовка:
Сколько предложений в тексте?
Сколько раз встречается заглавная буква,
почему? ( стихотворная строка).
- Проверьте и оцените свою работу.
Задание оценивается в 10 баллов, за каждую
ошибку снимается 1 балл. Занесите результат
самопроверки в рейтинговый лист в графу
самооценки.
Задание 2. «Исправь ошибки» (Приложение1 )
Читают текст по
цепочке по одному
предложению вслух.
Отвечают на
вопросы к тексту
индивидуально.
Литературное чтение .
Задание. Чтение вслух по цепочке текста и
самостоятельная работа по вопросам к нему
(тест). ( Приложение 2)
Организует работу класса
Записывают ответы
на листочках.
Математика
Задание. «Математический диктант»
(Приложение 3).
Организует работу класса
Записывают в
столбик термины.
Самопроверка с
доски (Слайд)
Окружающий мир
Задание Терминологический диктант
(Приложение 4)
Диктует по вариантам определения.
IV. Этап групповой
работы
- Называют правила
работы в группе.
- Распределяют роли.
- Выполняют
задание.
- Представляют
результат.
Математика
Организует работу групп.
В данном треугольнике проведите 2 отрезка так,
чтобы:…. ( Приложение 5)
Окружающий мир
Организует работу групп.
Задание. Распределите слова по группам
(Приложение 6).
Литературное чтение.
Викторина «Третий лишний». (презентация)
V. Рефлексия.
- Поздравляет
лидеров конкурса.
Организует подведение и оглашение итогов
смотра жюри.
(Приложение 7,8 )
Приложение 1
Задания по русскому языку.
Задание № 1. Списать загадку.
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь,
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
Ф.И.___________________________________________________________________
Задание № 2. Прочитайте текст , который написал Незнайка.
Сегодня чюдесный ден . мы отправилис врощю Я стоял и долго
слушал, весило поют птичьки. Как харошо в лесу!
Незнайка допустил 10 ошибок. Исправь их!
Ф.И._______________________________________________
Приложение 2
Ивовый пир
Зацвела ива- гости со всех сторон. Кусты и деревья вокруг ещё голые, серые. Ива
среди них как букет, да не простой, а золотой. Каждый ивовый барашек- как пуховый
желтый цыпленок: сидит и светится. Пальцем тронешь-пожелтеет палец. Щёлкнешь-
золотой дымок повиснет. Понюхаешь- мёд!
Спешат гости на пир.
Шмель прилетел: неуклюжий, толстый, мохнатый, как медведь. Забасил,
заворочался, весь в пыльце измазался.
Прибежали муравьи: быстрые, голодные. Набросились на пыльцу, и раздулись у
них животы, как бочки.
Комарики прилетели: ножки сложены горсточкой, крылышки мельтешат.
Крошечные вертолётики.
Жуки какие-то копошатся. Мухи жужжат. Бабочки крылья распластали.
Шершень полосатый и злой, как тигр. Все гудят и торопятся.
И я там был, медовые барашки нюхал.
Вот отцветёт ива, зазеленеет, потеряется среди других зелёных кустов. Там и
пиру конец.
( Н. Сладков)
Выполни задания после чтения.
1. Когда происходит действие в этом рассказе? Отметь правильный ответ.
Летом осенью весной зимой
2. Когда закончится пир? Отметь правильный ответ.
Когда все наедятся вдоволь.
Когда все насекомые улетят и уползут.
Когда ива отцветет и зазеленеет.
Когда пойдет дождь.
3. Почему рассказ Н.Сладкова называется «Ивовый пир».
Отметь правильный ответ.
Цветущая ива собрала много гостей-насекомых и всех накормила своей
вкусной пыльцой.
Ивовый букет стоял на столе.
Гости собрались за столом на пир.
Весной в лесу зацвела ива.
Ф.И._____________________________________________
Приложение 3
Математический диктант. Запишите ответы.
1 Уменьшаемое 79, вычитаемое 30. Найдите разность.
2 Найдите сумму 32 и 18.
3 На сколько 25 меньше 50?
4 Найдите разность чисел 81 и 19.
5 Увеличьте 48 на 2 десятка.
6 Первое слагаемое 24, сумма 100. Чему равно второе слагаемое?
7 Вычитаемое 44, разность 56. Чему равно уменьшаемое?
Запишите решение:
1 Малыш собрал 3 домика из 4-х кубиков каждый. Сколько всего кубиков ему понадобилось
для этой постройки?
2 У Алёны длина ленты 1 метр, у Кати- 7дм. У кого из девочек лента длиннее и на сколько?
3 15 пирожков разложили на 3 тарелки поровну. Сколько пирожков положили на каждую
тарелку?
Приложение 4
Вариант 1
Вариант 2
1. Огромный участок суши, окруженный
водой.
2. Повторяющееся состояние погоды в
течение года.
3. Водный поток, текущий по поверхности
суши.
4. Уменьшенное изображение земной
поверхности на бумаге.
5. Движение воздуха в горизонтальном
направлении.
6. Место, из которого река вытекает.
7. Время, за которое Земля делает полный
оборот вокруг Солнца.
8. Прибор для определения направлений на
север и другие стороны света.
9. Воображаемая линия- граница между
небом и Землей.
10. Небесные тела, излучающие свет.
1. Уменьшенная модель Земли.
2. Участок суши, со всех сторон
окруженный водой.
3. Огромный водоем, заполненный водой.
4. Место впадения реки в море или океан.
5. Крупные возвышения земной
поверхности.
6. Небесные тела, которые не светятся сами.
7. Время, за которое Земля делает полный
оборот вокруг своей оси.
8. Прибор для измерения температуры.
9. Схематический рисунок небольшого
участка суши.
10. Большие плоские или слабохолмистые
участки суши.
Приложение 5
1) По математике
В данном треугольнике проведите 2 отрезка так, чтобы:
1) делился на 3 треугольника,
2) на 2 треугольника и 1 четырёхугольник,
3) на 3 треугольника и 1 четырёхугольник.
Приложение 6
Пример заданий для групповой работы:
2) По окружающему миру
Распределите слова по группам. Объясните своё решение. Допишите в каждый столбик недостающие
слова.
Северная Америка, Антарктида, Азия, Европа, Южная Америка, Африка, Австралия
Название группы:
Название группы:
Приложение 7
Общественный смотр знаний
Рейтинговый лист ученика (цы) 2 класса б МБОУ СОШ № 9
Ф.И.____________________________________________________________
Задание
Итого
1.
Чтение. Работа с текстом.
2.
Математический диктант.*
3.
Окружающий мир. Словарь.*
4.
Русский язык. Списывание.
5.
Русский язык. *«Исправь ошибку»
* Выполняется самооценка. При совпадении с оценкой жюри, участник получает
дополнительный балл.
Приложение 8
Рейтинг учащихся 2б класса МБОУ СОШ № 9
по итогам Общественного смотра знаний
2 марта 2013г
№ п/п
Ф.И.
учащихся
Русс. яз
Матем.
Чтение
Окр. мир
Работа в
группе
Итого
баллов
результат
I место