Классный час "Добро побеждает зло…"


Классный час
Урок благотворительности «Добро побеждает зло…..»
Цели:
Познакомить детей с понятием «благотворительность»;
Выявить правильные понятия о «добре» и «зле»;
Развивать у учащихся такие понятия как «доброта, милосердие».
Оформление и оборудование:
На стенах плакаты и пословицы
Музыкальное сопровождение
Слайды на экране:
.
.
Ход урока
Учитель. Доброта.Какое старое слово . Не века уже ,а тысячелетия люди спорят о том ,нужна
она или нет , полезна она или вредна , достойна почтения или смешна .Споры идут ,а люди
страдают от того , что доброты в их жизни не хватает .Оглянитесь вокруг ,присмотритесь ,
какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу .
Прикоснись ко мне добротой
И болезни смоет волной
И печаль обойдет стороной
Озарится душа теплотой.
Крошка сын к отцу пришел
И спросила кроха:
«Что такое хорошо
И что такое плохо?»
Всем известны эти строчки Владимира Маяковского, но все ли могут ответить на вопрос? Что такое
«добро» и что такое «зло»?
Мы писали сочинения на эту тему. Вот и поразмышляем…Приглашаю всех к разговору.
Дети. Человека, поступающего хорошо, зовут хорошим, добрым и наоборот.
Учитель. Да, многие, наверно, слышали такое выражение «Поговорил, что родниковой воды испил».
Как это понимать?
Дети. Становится радостно на душе, весело, легко, спокойно при разговоре с человеком, значит, это
человек добрый. А иногда, хоть внешне человек красив, становится плохо, как будто прикоснулся к
чему-то грязному, неприятному, липкому, значит, человек этот злой, плохой.
Учитель. Хорошо, если человек задумывается, что он несет людям мир, радость, тепло, или от него
веет холодом, злобой. А теперь поиграем в игру: «Волшебные зёрна добра». Станьте в круг, вытяните
руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Внимательно слушайте и мысленно рисуйте картину
того, о чем я буду рассказывать. В моих руках ларец. В нем находится волшебные зернышки Добра.
Сейчас я каждому из вас раздам по зернышку. Держите очень бережно, чтобы оно не упало. Учитель
подходит к каждому и, нежно прикасаясь к ладоням детей, кладет в них невидимое зернышко.
А теперь очень осторожно, чтобы не обронить зернышко, посадите его внутрь себя. Теперь это
зернышко внутри вас. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. Пусть оно
прорастет в ваших душах и сердцах. Но не забывайте об одном условии- оно прорастет только тогда,
когда вы не на словах, а на деле будите совершать добрые дела.
Ребята, а теперь откройте глаза. Давайте с вами подумаем и зададим себе вопросы:
Кому может быть нужна наша помощь?
Кому не хватает нашей доброты и участия
Чем мы можем помочь другим людям?
Спешите делать добрые дела ребята!
А еще в народе говорят, что добро побеждает зло. Так ли это? Попробуйте это доказать.
Дети читают сочинение на тему «Добро и зло».
Учитель. Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого
счастья. Уже в 4 веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье
других, мы находим свое собственное счастье». Эту мысль продолжил уже в 1 веке до н.э римский
философ Сенека: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем выгоды, не может быть
счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других.»
Ребята, какие высказывание писателей о доброте вы знаете?
(ответы детей)
Вспомним слова Л.Н.Толстого: «В жизни есть только одно несомненное счастье жить для других».
Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец
несчастлив.
Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть добрым.
(Ответы детей).
Учащиеся читают отрывки из стихотворений о доброте.
1. Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто.
Направь шаги тропою доброты
И радость помоги найти кому-то.
2. Как бы жизнь не летела –
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело-
Тем живем на земле
3. Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова- дела важны?
Дела- делами, а слова- словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Учитель. Ребята, а кому можно и нужно оказывать благотворительную помощь? (детскому саду,
дому престарелых, одиноким старым людям, больным).
А кто может быть благотворителем? (один человек, класс и т.д.).
Что такое благотворительность? (это действие, поступки направленные на общественную пользу).
А кто – нибудь из вас делал добрые дела, творил благо?
(Ответы детей)
Вспомните ребята какую благотворительную помощь оказывали мы с вами ? ( Помогали пожилым
людям посёлка в уборке территорий ,собирали вещи и игрушки для воспитанников детских домов ,
выступали с концертами в детском саду , навещали в больнице Шевченко Алёну ,когда с ней
случилось несчастье и всячески её поддерживали .)
Ребята, обратите внимание, как мы сами не замечая этого, сделали немало добрых дел, но помните,
что благотворительность – это безвозмездная постоянная помощь, а не помощь один раз по
настроению. Благотворительность нашла отражение даже в русских народных сказках.
Давайте посмотрим с вами слайды (на слайдах картинки к сказкам «Гуси-лебеди», «Курочка Ряба»,
«Снегурочка».
-Какие добрые поступки совершила девочка? (ответы детей)
-Курочка Ряба?
- Снегурочка?
Звучит песня (Если добрый ты …)
Учитель. Если мы в классе будем относиться друг к другу грубо, недобро, не будем проявлять
отзывчивость, захочется ли нам приходить в школу учиться? (нет, надо быть добрыми и
отзывчивыми).
Улыбайтесь чаще друг другу и окружающим. Помогайте друг другу . Старайтесь быть рядом и в
радости и в беде . Песня ( Улыбка.)
Инсценировка «Цветы прощения».
В белоснежном платье, как снежинка,
Толи в гости, толи в отчий дом
Шла девчонка вьющейся тропинкой
И несла букет живых цветов.
Стройная, как тополь серебристый,
Весела, как звонкий ручеек.
Что – то нежно ей шептали листья
Улыбался каждый лепесток.
Гладили кудрявую головку
Солнышка волшебные лучи.
А она, счастливая девчонка,
Целовала розы лепестки.
И в глазах – лучащихся росинках,
Полыхала цветью неба синь
И вот – вот, казалось, что пушинкой
Вдруг взлетит над шелестом осин.
Шла и пела голосом счастливым,
Вторила ей музыка весны,
И кругом светлее становилось
От сверкавшей платье белизны.
Что-то замаячило в сторонке,
И, жестоко брошенный рукой,
К платью белоснежному девчонке
Вдруг прилил зловонный грязный ком.
Словно ничего не понимая,
Девочка рассматривала грязь,
И мальчишка, руки потирая,
Нагло улыбался, щуря глаз.
Не всплакнула, не назвала хамом
Гордого виновника в ответ,
А с улыбкой светлой хулигану
Бросила душистый свой букет.
И мотнув короткой рыжей стрижкой
(сердце есть и у озорника),
Побежал пристыженный мальчишка
С пересохшей грязью на руках.
Если злые люди в вашей жизни
Вдруг оставят грязные следы,
Вы, подобно девочке-снежинке,
Бросьте в ним прощания цветы.
Учитель. Да, человек рано или поздно задумывается по какому пути он идет: по дороге добра и
света или по дороге зла и тьмы.
У доброго человека и слова, и дела добрые. А может ли в одном человеке уживаться и добро и зло?
Нет! Не может! Как не может быть одновременно в одном кувшине сладкая и горькая вода.
. Если сердце наполнено добром, то и изливает добро, и наоборот».
Стремитесь к добру. И недостаточно называться человеком, нужно им быть! Хотя бывает и
нелегко сохранить честь, совесть, достоинство.
.
Скажут: «Меньше тебя нет никого!» -
Ты не гневись!
Скажут: «Больше тебя нет никого!» -
Ты не гордись!
Дети поют песню «Прекрасное далеко».
Учитель. В нашем класс на стене висит солнышко , в нём нам всегда тепло. Это тепло согревает
наши сердца ..
Учитель. Наш разговор подходит к концу. Позвольте закончить наш урок строчками:
Не скупись никогда
На улыбку, на шутку, на доброе слово,
Не стесняйся быть щедрым
В дружбе, в любви.
Не скрывай никогда
Доброты и любви своей к людям,
Ведь они в них нуждаются
Так же как ты.
От того, что глаза чьи-то
Станут теплее, доверчивее, чище,
Тебя не убудет.
Может, в мире как раз
Не хватает твоей доброты.