Конспект урока "Независимость Казахстана" 5 класс


Семёнова Светлана Анатольевна,
учитель истории
село Новокубанка
Шортандинского района
Акмолинской области
ТЕМА: Независимость Казахстана в 5 классе
Цель:
-учащиеся смогут определить признаки независимого государства и доказать
необходимость становления РК независимым государством
-развивать аналитические способности, умение высказывать своё мнение
-воспитывать в себе чувство ответственности в совместной работе на уроке
Тип: урок систематизации и углубления изученного материала
Форма: групповая, парная, индивидуальная
Методы: ОдО, критическое мышление,
Ресурсы: ИКТ, карта стикеры, маркеры, ватман, Конституция РК.
Ход урока
1. Мотивация к учебной деятельности
Упражнение: «Подари мне улыбку» 2-3минуты
Здравстуйте ребята! Говорят, как день начнёшь так и проведёшь.Давайте
начнём наш урок с улыбки, улыбнёмся друг другу и с таким настроением
проведём урок. Мне хочется, чтобы вы были внимательны, находчивы, а
главное – чтобы вы показали, что знаете и как умеете работать.
В одной из книг Бека есть удивительная легенда о создании Казахстана. Она
гласит: "В дни сотворения мира Бог создал небо и землю, море и океаны, все
страны, все материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю
минуту, а материала уже нет. От разных мест быстренько отхватил по
кусочку краешек у Америки, кромку Италии, отрезок пустыни Африки,
полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану. Не
поверить в эту легенду невозможно, потому что на нашей удивительной
земле можно найти все: и вечно голые, будто проклятые небом, пространства
безводного солончака, и живописнейший контраст гор, и голубизну неба,
сливающуюся с безбрежной гладью моря, и великолепные животворенные
леса.
На протяжении многих веков казахскому народу приходилось бороться за
независимость и суверенитет. Благодаря своим лучшим качествам, умению
сплотиться и быть единым в минуту опасности, стремлению жить в мире и
согласии и добрососедстве с другими народами, он не исчез в потоке истории
и через десятилетия смог восстановить свою государственность.
Казахстан, встав на новый путь развития, воплотил вековые мечты народа о
свободе. Народ впервые вновь приобрел возможность развивать свою
культуру, язык, веру, религию и традиции. Сегодня каждый гражданин
республики гордится своей независимостью. Независимость нашей страны -
это самое святое приобретение казахского народа, восстановившее
прерванную на триста лет национальную свободу.
Мой край родной - Республика свободных,
Великих наций, разных языков.
И ценят здесь обычаи народов.
Советы мудрых стариков.
2.Актуализация знаний учащихся 5-7 минут
Давайте вспомним этапы становления казахстанской земли.
Фронтальный опрос:
1.По сведениям историка Мухаммида Хайдара в книге «Тарих и рашиди»
казахское ханство возникло в 1465-1466г.г.
2.Его основателями были Жанибек и Керей
3.Наибольшего могущества Казахское ханство в первой четверти XVI в
период правления хана Касыма
4.При каком хане кон.17в-нач.18 в казахское ханство стало единым
государством? Тауке
5. Принём был разработан свод законов «Жеты жаргы»
6.В 17веке казахскому ханству угрожали Джунгары
7.Когда младший жуз присоединился к России и при каком хане? 1731
Абулхаир
8.Процесс присединения всей территории Казахстана был завершён 1864-
1865
9.Чем являлся Казахстан для России 18-19вв. колонией
10.Как называлось государство в составе которого находился Казахстан с
1922-1991 г.г.С ССР
11.Когда Казахстан стал Независимым государством?
Объясните значение предложения «РК –независимое государство»
3.Осмысление знаний в процессе практической деятельности
Напишите одну ассоциацию к слову «Независимость» 1-2
мин(самостоятельный, свободный).Прочитайте друг другу и выберите две от
группы-учащиеся зачитывают слова.
-Правильно, ребята, вы верно сказали, что Независимость это свобода,
самостоятельность
А) Деление класса на группы. Назовите 4 фрукта которые растут в
Казахстане –яблоко, груша, гранат, хурма-2 мин
Задание 1 группы:Составьте хронологический ряд событий становления
Независимости и почему ….
Задание 2 группы: Запишите права и обязанности граждан РК приведите
примеры к статье 19 Конституции РК
Задание группы 3: Напишите значения символов изображенных на гимне и
флаге, для чего было нужно поменять Государственный гимн?
Учащиеся создают постеры обобщая свои знания -10 минут в группе
выбирают тайм-менеджмента и спикера .
Повторить Правила работы в группе
-Затем спикеры выступают, а группы оценивают выступление спикеров
смайликами,. 3 спикера –по 3 мин. для выступления
Индивидуальная работа
ИКТ слайд № таблица Найди соответствие
Цифра-буква 5-мин слайд №
понятие определение
1.Демократия
А.Основной закон
2.Конституци
Б.Власть народа, осуществляемая
через избранных им представлений
3.деньги
С.Самостоятельное, суверенное
государство
4.Независимое государство
Д.национальная валюта РК
5.тенге
Е.мера стоимости при купле-продаже
товара
Ключ:1-Б; 2-А; 3-Е; 4-С; 5-Д
5.Итоги урока: Таким образом, 21 год прошло с того дня. За минувшие
годы страна многого достигла в деле становления своей государственности,
укрепления независимости, единства. Ведь еще никогда за всю свою
историю, средневековую и современную, имидж Казахстана не поднимался
так высоко, как за последние годы.
Социально-политическая стабильность сегодня укрепляет веру казахстанцев
в процветание своей родины. Казахстан утверждает ее демократическим.
светским, правовым и социальным государство, высшими ценностями
которого является человек, его жизнь, права и свободы.
Мы начали новый век, обогащенный национально-культурными ценностями,
межнацио¬нальным согласием, милосердием, любовью к детям. Есть немало
трудностей, в проведении реформ, но сегодня Казахстан выходит на новый
виток развития и уверенно смотрит в завтрашний день
Д/з творческого характера
Сочинение на тему: «Мой Независимый Казахстан»
Презентация к теме Независимость
6.Рефлексия: «Дерево творчества».
По окончании урока дети прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды.
Плоды – дело прошло полезно, плодотворно.
Цветок – довольно неплохо.
Зелёный листик – что-то было, конечно, а вообще – ни то ни сё.
Жёлтый листик – «чахлый», пропащий день.