Классный час "Сам себе спасатель" 3 класс


МАОУ СОШ № 87, автор Сапожникова Наталья Викторовна
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №87
Конспект классного часа на тему:
«Сам себе спасатель»
Выполнила:
Классный руководитель 3 «В» класса
Сапожникова Наталья Викторовна
Челябинск, 2016
МАОУ СОШ № 87, автор Сапожникова Наталья Викторовна
Класс: 3 «В»
Тема: «Сама себе спасатель»
Цели: повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного
отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности
дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям.
Оборудование: мультимедийный проектор, карточки для работы в группах.
Ход классного часа
Этап
Время
Содержание
1. Организационный
3 мин.
В этот радостный, прекрасный час
Крепко-крепко обнимаю вас.
И желаю счастья вам,
Вашим близким и друзьям,
Пусть мир, любовь
Приходят чаще к вам.(СЛАЙД 1)
Для того, чтобы узнать тему классного часа, предлагаю вам
посмотреть отрывок из детского фильма «Жёлтый чемоданчик».
(СЛАЙД 2)
Охарактеризуйте Петьку. (СЛАЙД 3)
Теперь скажите мне, о чём мы будем говорить? (детские ответы)
Мы сегодня на классном часе разберем очень важную тему: «Сам себе
спасатель» (СЛАЙД 4)
2. Основной
32 мин.
(СЛАЙД 5) У любого человека есть свои страхи. И мы должны с вами
учиться с ними бороться. Самый большой страх это страх за свою
жизнь и жизнь близких тебе людей.
Каждый человек имеет право на жизнь. Но не так уж редко мы в своей
жизни попадаем в ситуации, в которых нам приходится бороться и
отстаивать это право на жизнь. Если преступник в качестве жертвы
выбрал вас, то вы впадаете в панику, страх, гнев. (СЛАЙД 6) У вас
возникает вопрос: «А почему именно я»? (СЛАЙД 7) Но этому есть
свое объяснение. Хулиганы обходят стороной тех людей, которые
МАОУ СОШ № 87, автор Сапожникова Наталья Викторовна
могут за себя постоять. Если вы выглядите неуверенно, то любой
увидит в вас жертву. Ваш внешний вид должен говорить об
уверенности в своих силах. Спокойные движения, уверенный вид,
устойчивая поза говорят окружающим, что вы нелегкая добыча.
Сегодня мы рассмотрим разные ситуации, с которыми вы можете
столкнуться в жизни, обсудим различные выходы из них и по
окончанию нашего классного часа составим правила поведения в этих
ситуациях.
Я прошу послушать стихотворение и подумать, правильно ли
поступил герой. (СЛАЙД 8)
Ноль, один, два, три, четыре! Дима был один в квартире.
Тишина со всех сторон — вдруг проснулся телефон,
Зазвенел, заголосил: трубку снять скорей просил.
В трубке — голос незнакомый: «Мальчик, взрослые есть дома?
Если дома — позови! Свое имя назови!»
Папы с мамой дома нет»! — Дима произнес в ответ. —
« А зовут меня Димон!» Засмеялся телефон.
Незнакомец попрощался, Передать привет просил,
Дима трубку положил и опять один остался.
Час прошел, потом второй...
В дверь звонок: «Димон, открой!»
Прибегает Дима к двери: «Кто там»? — «Папа!» —
«Нет, не верю: Папа мой в командировке.
Вы меня надули ловко — Я узнал вас: вы звонили.
Обмануть меня решили? Но не всё смогли узнать.
Дверь не стану открывать!»
«Слишком, парень, ты колючий, Ничего, подыщем ключик —
Больно ты, Димон, крутой! Не мальчишка — Буратино!
Может, рядом есть Мальвина? Так держись — достану вас:
Я ужасный Карабас!»
Но находчивый Димон Вспомнил тут про телефон.
МАОУ СОШ № 87, автор Сапожникова Наталья Викторовна
Крикнул громко и сердито Из-за двери он бандиту:
«Можешь не стараться, В дверь напрасно прорываться:
Хоть в квартире я один, Знаю цифры 01, А еще 02, 03!
Оглянись-ка, посмотри —
Ждут тебя ударные Быстрые пожарные!
Если хватит вдруг удар, Ждет со «скорой» санитар!
А захочешь смыться — Ждет тебя милиция!»
Телефон быть другом может:
Если надо, он поможет!
Е. Тамбовцева-Широкова
(СЛАЙД 9) Сейчас мы поработаем в группах. Каждая группа получает
задание-ситуацию, в которую может попасть любой ребёнок. Ваша
задача: инсценировать эту ситуацию и показать разные выходы из неё.
Ситуации:
(СЛАЙД 10) « Вам предлагает взрослый прокатиться на машине,
предлагает какой-то подарок или деньги...»
(СЛАЙД 11) « Вы подошли к дому, а за вами идёт незнакомец».
(СЛАЙД 12) « Вы вошли в подъезд, а на верхней площадке стоит
незнакомец».
(СЛАЙД 13) «Вы собираетесь ехать на лифте, а к вам в лифт входит
незнакомец».
(СЛАЙД 14) «Просят показать какой-то адрес…»
3. Заключительный
10 мин.
(СЛАЙД 15) А теперь я вас попрошу закончить мои фразы:
- Я буду …
- Я не буду …
(Дети по очереди высказываются, учитель комментирует сказанное,
вносит поправки)
Что вы узнали на классном часе сегодня? Какие выводы сделали для
себя?
(СЛАЙД 19)В заключение я вам предлагаю посмотреть ролик
памятку. (СЛАЙД 17) (СЛАЙД 18)
МАОУ СОШ № 87, автор Сапожникова Наталья Викторовна
Ссылки:
1. Ролик первый: Песня Петьки из к\ф «Приключения желтый чемодан»:
http://www.youtube.com/watch?v=PwqvdT_meaw
2. Ролик второй: Памятка для детей:
http://www.youtube.com/watch?v=FUqdsSoS-jc