Внеклассное мероприятие "Шаг в будущее" 1-4 классы скачать бесплатно

Внеклассное мероприятие "Шаг в будущее" 1-4 классы


Разработка внеклассного мероприятия «Шаг в будущее»
Якунина Ирина Анатольевна. Методист МБ УДО «ГСЮН», г.Новокузнецк
Методическая разработка внеклассного занятия «Шаг в будущее» призвана оказать
помощь педагогическим работникам общеобразовательных учреждений города в проведении
тематического классного часа или внеурочного мероприятия, а также педагогам
дополнительного образования для проведения занятий в творческих объединениях
естественнонаучной направленности. В основу разработки положены принципы содействия
формированию экологического мировоззрения учащихся через общение с растениями,
мотивация познавательной и творческой активности в изучении растений.
Данное внеклассное занятие разработано с учетом возрастных особенностей и
познавательных потребностей учащихся 1-4 классов образовательных учреждений города.
Одной из его основополагающих задач является оказание помощи тем, кто решил часть досуга
посвятить интересному занятию разведению цветов у себя дома. По своей сути оно
направлено на то, чтобы расширить кругозор детей в области цветоводства и дать знания,
которые нужны начинающему цветоводу. Вторая, не менее важная задача ненавязчиво
внушить детям особое, чуткое, проникновенное отношение к цветам при знакомстве с
многообразием комнатных растений.
Акцент на новизну, использование большого количества наглядного материала и
внедрение информационно - коммуникационных технологий увеличивают эмоциональное
воздействие на учащихся и делают подобные занятия непохожими на обычные уроки. Такие
занятия могут служить прекрасным дополнением к воспитательной деятельности классных
руководителей и уже по достоинству оценены многими педагогами различных образовательных
учреждений.
На внеурочном занятии «Шаг в будущее» учащиеся познакомятся с многообразием форм
и видов растений. Привлекая комнатные растения в качестве объектов для изучения жизненных
процессов, педагог старается привить детям навыки работы с живыми растениями, ориентируя
наиболее заинтересованных из них на профессии, связанные с биологией.
Учащимся начального звена необходимо научиться ориентироваться в бурном потоке
информации, выделять главное, обобщать, делать выводы. Наибольшие затруднения у детей
вызывает усвоение информации именно на занятиях по растениеводству, которые насыщены
трудно запоминаемой для детей терминологией, какими являются названия комнатных
растений. Это связано, как с большим объемом информации с одной стороны, так и неумением
детей работать с информацией, а также недостаточным количеством наглядных пособий, с
другой. Формы, предлагаемые в данном мероприятии очень разнообразны и подходят под
категорию творческих. Это и беседа, которая позволяет выявить мотивы, особенности
поведения, характеров, отношение учащихся к предмету разговора, а именно, видовому
многообразию комнатных растений, и практическая работа, которая в наилучшим образом
способствует проявлению и развитию творческих способностей детей и мини-экскурсия,
которая хорошо сочетается со всей смысловой нагрузкой на учащихся по данному вопросу,
разбавляя, или разгружая её. Поэтому учащиеся меньше устают во время подобного занятия,
что является очень важным в настоящее время, поскольку процент здоровых детей имеет
тенденцию к снижению. Это становится возможным отчасти и благодаря тому, что педагог
успешно чередует различные виды учебной деятельности на занятии.
Цель: закрепить знания обучающихся об органах растения и их функциях, и дать
понятие селекции.
Оборудование: схема «Вегетативное тело растений»; коллекция живых комнатных
растений; ПК; слайд шоу «Новинки комнатных растений» на электронном носителе;
фотоиллюстрации растений; набор открыток «Комнатные растения»; рисунки детей; карточки
с информацией об особенностях растений.
Методы: словесный (рассказ с элементами беседы); наглядно практический,
использование ТСО.