Методическая разработка проекта «Будь здоров!» 1 класс


Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение «Мужевская средняя
общеобразовательная школа имени
Н.В.Архангельского»
Методическая разработка проекта
«Будь здоров!»
1 класс
Рогозина Екатерина Николаевна
учитель начальных классов
Проект «Будь здоров!»
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 КВАРТАЛ)
Тип проекта: познавательно-игровой
Участники проекта: учитель, учащиеся 1 класса, родители.
Возраст детей: 7-8 лет.
Проблема проекта:
уделять особое внимание учителя и родителей формированию и укреплению здоровья
ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;
создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки
единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.
Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе
жизни через взаимоотношение с классным руководителем.
Задачи проекта:
-для детей:
1) укреплять и охранять здоровье детей;
2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ
жизни;
4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.
-для педагога:
1) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия
для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;
2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы
друг друга;
3) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их
уверенность в собственных педагогических возможностях.
-для родителей:
1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с
детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены и т.д.;
2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной
деятельности с детьми;
3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
Форма проведения проекта:
Девиз проекта: «Здоровый образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет
радость».
Дата
Вид
образовательной
деятельности
Совместная
деятельность
педагога с детьми
Работа с
родителями
Интеграция
12.01-
20.03
Ежедневная
профилактическая
работа
- Проф. Гимнастика
(ежедневная прогулка,
физминутка и т.д.)
Приложение №1
«Здоровье»;
«Безопасность»;
«Физическая
культура»;
«Социализация»;
«Познание»;
«Коммуникация»;
«Чтение худ.
Литературы»
12.01
19.01
12.01-
23.01
Беседа
Занятие
Игры
«Чтоб здоровым быть
всегда, нужно
заниматься
Познавательное
мероприятие «В стране
здоровья».
- сюжетно-ролевые:
«Больница», «Аптека»;
- подвижные: «У медведя
во бору»;
«Мышеловка» и т.д.;
Консультация
«Физическое
оборудование
своими руками».
26.01
2.02
26.01-6.02
Беседы
Занятие
Игры
«Витамины я люблю –
быть здоровым я
хочу (Приложение 2).
- чтение худ.
Литературы К. Чуковский
«Федорино горе»;
-дидактические: «Мяч в
ворота», «Найди два
одинаковых флажка» и
т.д.;
- подвижные:
«Мышеловка» и т.д.
Индивидуальные
беседы о
физических,
гигиенических
умениях и навыках,
о полезной и
вредной пищи, о
значимости
совместной
двигательной
деятельности с
детьми.
9.02
24.02
Беседы
Занятие
«Беседа о здоровье, о
чистоте»
(Приложение №3).
Спортивное развлечение
Наглядность в виде
информационных
файлов
«Пословицы и
поговорки о
«Здоровье»;
9.02-26.02
Игры
«Неболейка».
Подвижные: «Воробушки
и автомобиль», «У
медведя во бору».
здоровье», «Загадки
о здоровье».
«Безопасность»;
«Физическая
культура»;
«Социализация»;
«Познание»;
«Коммуникация»;
«Чтение худ.
Литературы»
2.03
10.03
2.03-13.03
Беседы
Занятие
Игры
Рассматривание
иллюстраций, фотографий
о здоровье;
Чтение худ. Литературы:
С. Михалков «Трезор»;
-подвижные: «Воробушки и
автомобиль»,
«Мышеловка» и т.д.;
- сюжетно-ролевые:
«Больница», «Аптека».
Картотека
«Физминутка»,
«Пальчиковые
игры»,
«Подвижные игры».
16.03
16.03-
20.03
Занятие
Игры
Заучивание пословиц,
поговорок о здоровье;
-дидактические: «Мяч в
ворота», «Что лишнее?» и
т.д.
-подвижные: «У медведя
во бору», «По желанию
детей».
Индивидуальные
беседы о
массажных
дорожках
Итоговое
мероприятие
-Презентация «Первые шаги ребенка к здоровью».
Результаты проекта:
-для детей:
1) у большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;
2) дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пищи для здоровья человека
(во время завтрака, обеда, ужина), о ценности здоровья (подвижные игры, физминутки, игры
на свежем воздухе).
-для родителей:
1) родители с желанием приняли участие в спортивном развлечении «Неболейка»;
2) выразили желание изготовить массажные дорожки для дома;
3) приняли участие в оформлении презентации «Первые шаги ребенка к здоровью».
-для педагога:
1) установлены партнерские отношения с семьями учащихся;
2) создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья
детей.
Приложение №1
Физминутка
Вокруг себя покружились и в божьих коровок превратились.
Божьи коровки покажите ваши головки, носики, ротики, крылышки -
Ручки, ножки, животики.
Божьи коровки поверните направо головки,
Божьи коровки поверните налево головки,
Ножками притопните, крылышками хлопните
Друг другу повернулись и мило улыбнулись.
Приложение №2
Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»
Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.
-Вчера кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов.
Витамины нужны детям для укрепления организма. Ее дети их очень любят. Витамины очень
полезные.
-А вы, ребята, пробовали витамины?
-Витамины бывают не только в таблетках.
-А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много
витаминов А, В, С, Д.
-В каких продуктах они содержатся и для чего нужны?
Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
Витамин В – мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).
Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).
Витамин Д солнце, рыбий жир (для костей).
Для лучшего запоминания использовать художественное слово.
Никогда не унываю и улыбка на лице,
Потому что принимаю витамины А, В, С.
Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам и не только по утрам.
Помни истину простую, лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую или сок морковный пьет.
От простуды и ангины помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.
Приложение №3
«Беседа о здоровье и чистоте».
Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем –
и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
-Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если
не следить за своим здоровьем, можно его потерять.
Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.
Это, во-первых, соблюдение режима дня. В школе режим соблюдается, а вот дома не
всегда (беседа с детьми о режиме дня дома и в школе).
Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.
-Дети должны уметь правильно умываться.
-Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и
кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.
В-третьих, это гимнастика, физ. занятия, закаливание и подвижные игры.
-Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше.
По утрам зарядку делай будешь сильным, будешь смелым.
Прогоню остатки сна одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна помогает здорово.
-Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры.
В-четвертых, культура питания.
-обыгрывание ситуации «В гости к Мишутке» и «Вини – Пух в гостях у Кролика»;
- рассматривание и обсуждение картинок к играм: «Осторожно, вирус!», «Будь здоров!»
Отсюда вывод:
НЕЛЬЗЯ: пробовать все подряд, есть и пить на улице, есть не мытое, есть грязными руками,
давать кусать, гладить животных во время еды, есть много сладкого.
Список используемой литературы:
Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.:
Москва Линка – Пресс 2009 г.
Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт –
Петербург Детство – Пресс 2010 г.
Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом 21 век
2010 г.
Гурец И. И. «Прогулки в детском саду и школе».
http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/proektnaya-deyatelnost/news5891.html