Технологическая карта урока внеклассного чтения "Писатели — детям" 2 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Владимира «Средняя общеобразовательная школа № 46»
Мой новый урок в начальной школе в технологии РКМЧП
автор : Ильина Ольга Вячеславовна, учитель начальных классов
стаж : 5 лет
квалификационная категория : первая
УМК : «Школа России», Л.Ф. Климанова, В.Г.Горецкий Литературное чтение, 2
предметная область: литература,
урок внеклассного чтения «Писатели - детям»
Технологическая карта урока внеклассного чтения «Писатели — детям» во 2 — ом классе в технологии
«Развитие критического мышления (РКМЧП)»
Вызов
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Приёмы
Результаты (УУД)
Создает учебную
ситуацию,
мотивирующую
учащихся к учебной
деятельности.
Организует
деятельность учащихся
по актуализации
имеющихся знаний.
Организует учебную
ситуацию,
приводящую к
осознанию неполноты
или несовершенства
знания
Участвуют в учебной
ситуации, осознают
мотив и цель
предстоящей
деятельности,
озвучивают цель,
актуализируют
имеющиеся знания,
отвечают на вопросы
учителя, выполняют
предложенные
задания, выявляют
проблему и
формулируют её.
«Мозговой штурм»
Таблица тонких и
толстых вопросов
Игра «Верите ли вы?»
Личностные: смыслообразование, т. е. установление учащимися связи
между целью учебной деятельности и ее мотивом
Регулятивные:
целеполагание как постановка учебной задачи
оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и
что еще нужно усвоить
Познавательные:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в
устной форме
смысловое чтение
постановка и формулирование проблемы
анализ объектов
синтез
выбор оснований и критериев для сравнения
подведение под понятие
формулирование проблемы
установление причинно-следственных связей
построение логической цепи рассуждений
Коммуникативные:
постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и
сборе информации
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации
Осмысление
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Приёмы
Результаты (УУД)
Организует
деятельность
учащихся;
Отслеживает степень
Осуществляют
контакт с новой
информацией;
Сопоставляют
составление
пирамиды;
Личностные: смыслообразование, т. е. установление учащимися связи
между целью учебной деятельности и ее мотивом
Регулятивные:
планирование — определение последовательности промежуточных