Конспект урока "Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+5" 1 класс


Карпова Анна Владимировна
ГБОУ ЛНР «Ясеновская гимназия №2»
Урок-игра для 1-го класса
Тема. Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+5
Цель: рассмотреть случаи сложения 6+5, 7+5, 8+5, 9+5; продолжить развивать
вычислительные навыки, умение решать задачи; продолжить воспитание
культуры речи, общения и сотрудничества при работе в паре, группе, с
учителем.
Оборудование: персональный компьютер педагога, подключенный к
проектору; интерактивная доска; рабочие тетради
ХОД УРОКА
І.Организационный момент
-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное
путешествие в сказку. Встретимся с различными сказочными героями,
выполним много интересных заданий.
ІІ. Минутка чистописания
-Прежде чем мы отправимся в наше увлекательное путешествие, запишем в
тетрадях сегодняшнее число и пропишем красиво число 5. Это волшебное
число нам сегодня еще пригодится.
ІІІ. Устный счет
- Ну что, ребята, готовы к путешествию? Тогда начинаем! (Слайд 1)
-Итак, сказка начинается! Жили-были Иван царевич и Василиса Премудрая.
(Слайд 2). Жили не тужили, пока однажды Кощей Бессмертный не похитил
Василису, потому что она очень хорошо умела считать, а у кощея золото надо
было пересчитывать каждый день, т.к. он был очень жадный. И отправился
тогда Иван-царевич за женой в путь-дорогу. (Слайд 3).Только вот без нашей
помощи не освободить Ивану жену свою. Поможем ему? (Да)
- Был у Ивана-царевича волшебный клубочек, от Василисы остался, который
дорогу показывал. Давайте решим примеры, и пройдем этот путь. Достаньте
свои веера с цифрами, будем считать и показывать ответы. (Слайд 4)
- Волшебный клубочек привел нас к башням. Как вы думаете, там Василиса?
Какую башню из трех мы выберем? (Слайд 5)
IV. Самоопределение к деятельности
-Итак, нам попалась башня с заданиями. Нам нужно вспомнить состав числа 5.
Помните, мы это число писали на минутке чистописания? Давайте заполним
окошечки. А как вы думаете, для чего нам может понадобиться состав числа 5?
Правильно, мы будем учиться прибавлять число 5. (Слайд 6)
V. Изучение новой темы
-Вот мы и заполнили окошки. Давайте посмотрим, нашли ли мы Василису. Ой,
да это же Баба Яга! Она очень любит математику и обещает нам показать
дорогу к Кощею, если мы научим её прибавлять 5 к числам. (Слайд 7)
-Итак, давайте подумаем, как прибавить 5 к 9. У нас есть 9 красных кружков и 5
синих. Как будем прибавлять? (по частям). Нарисуем 9 кружков. Сколько нам
надо прибавить, чтобы получилось 10? (1 кружок). Правильно. 5 –это 1 и
сколько? (1 и 4). 1 кружок прибавили. Сколько нам еще осталось прибавить? (4
кружка). Нарисуем еще 4 кружка. Итак, 9+1+4=10+4=14
Баба Яга очень довольна осталась и благодарит Вас. Но одну дорогу к Кощею
она не знает и указывает нам аж 3 дороги.
-Теперь нам нужно пройти 3 дороги, чтобы попасть к Кощею. (Слайд 8)
- Чтобы их пройти, надо решить 3 примера. Задание трудное, поэтому
поделимся на группы по рядам и выберем командиров в группах. Каждый ряд
будет проходить по одной дороге, так мы сможем быстрей отыскать Василису!
Вспоминаем, какими качествами должен обладать командир, каким он должен
быть?(ответы детей)
-Хорошо. Вот задание для команд:
6+5=, 7+5=, 8+6= (на доске решают, используя графические схемы).
Проверка. (Слайд 9)
-А теперь проверим, прошли ли мы эти 3 дороги. Да, молодцы! Чтобы не
забыть это, давайте запишем решение этих примеров в тетрадях.
VI. Закрепление изученного. Самостоятельная работа.
-Вот и добрались мы все - таки до Кощея. Иван-царевич и говорит ему:
«Отдавай, Кощей, мою жену, Василису Премудрую, или сражаться будем. А
Кощей отвечает: «Зачем сражаться? Я все равно бессмертный. Выполнишь мое
задание - отдам тебе Василису. Не выполнишь не видать тебе ее вовек. Есть в
одной сказке чудо-дерево говорящее яблонька. Так вот, принеси мне с него
целую корзину яблок. Говорят, очень полезные для ума яблоки на нем.
(Слайд 10)
-Что ж, ребята, вы поняли, про какую сказку говорит Кощей? (Гуси-лебеди).
Поможем Ивану-царевичу? (Да). У нас уже открыта презентация, давайте
найдем нужную сказку. Ребята, чтобы собрать яблоки, нам надо решить
примеры. Справимся? Решаем примеры по очереди и считаем правильные
ответы. Не ссоримся, не спорим, уступаем друг другу, ждем своей очереди,
помогаем друг другу.
Проверка.
- Молодцы! Посмотрите, у нас не корзинка, а целый вагон яблок получился!
Понес Иван-царевич яблоки к Кощею, тот яблоки взял, а Василису отдавать не
хочет. Огорчился Иван-царевич. Ребята, давайте ему настроение поднимем,
послушаем песенку, подвигаемся, может, и придумаем что-нибудь.
VII. Физкультминутка
(отдельная презентация)
VIII. Продолжение работы над темой
- Посмотрите, ребята, пока мы шли, добрались до Серого Волка . Может, он
нам поможет? (Слайд 11)
- Серый Волк просит нас решить задачки. Сможем? Задания по группам.
(Слайды 12-14)
- Серый Волк доволен, что вы решили задачки, и он показал, где находится
волшебный ларец, в котором смерть Кощеева. Но, чтобы его открыть, нужен
непростой ключ. Чтобы его найти надо решить головоломку. На рисунке 3
треугольника из палочек. Надо догадаться и доложить 2 палочки так, чтобы
получилось 5 треугольников. Давай те опять будем работать группами. Какая
команда догадалась? (Слайд 15)
-Ура! Молодцы! Открыл Иван-царевич ларец, взял яйцо со смертью Кощеевой
и пошел к нему. Увидел Кощей Ивана-царевича, испугался! Пришлось отдать
Василису Премудрую. (Слайд 16)
-Победили мы Кощея? Тут и сказочке конец, а кто слушал, решал, отгадывал,
работал - молодец! (Слайд 17)
IХ. Рефлексия
-А сейчас мы проверим, как вы усвоили новую тему, чему научились. Сейчас
ответим на вопросы теста.
10+5=? 8+5=? 5+6=? 9+5=? 5+7=?
А. 15 А. 14 А. 10 А. 14 А. 13
В. 10 В. 12 В. 11 В. 15 В. 10
С. 5 С.13 С.12 С. 13 С. 11
Х. Итоги
-Чему мы научились? Понравился ли вам урок? Чьи задания вам больше всего
понравились?