Технологическая карта урока "Человек. Эмоции. «Колючая» прогулка (по сказке С. Козлова «Ёжик и море»)" 3 класс


Технологическая карта урока
Дата
24.05.2016г.
Класс
3
Предмет
Бинарный урок «Развитие речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности», «Развитие психомоторики и
сенсорной сферы».
Тема заняти
Человек. Эмоции. «Колючая» прогулка (по сказке С. Козлова «Ёжик и море»)
Цель занятия
Цель. Учить осознавать свои чувства, эмоции, устремления и желания.
Ресурсы,
оборудование
суджоковский шарик, ленты, разнообразные по узору бабочки, шарф, кусочки тканей, аппликатор Кузнецова. презентация «Ёжик и
море».
Этапы урока
Цель
этапа
Методы
и формы
работы
Задания для обучающихся,
выполнение которых приведёт к
достижению запланированных
результатов
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Предметные
БУД
Формирование
жизненных
компетенций
1.Организаци
онный
момент
создание
положител
ьного
настроя
обучающи
хся на
занятие
Практиче
ское
упражне
ние с
суджоков
ским
шариком
Сегодня у нас необычное занятие
«колючая прогулка». Вот вам
первые колючки. Массаж с
суджоковским шариком.
1.Проверяет
готовность
обучающихся
к уроку,
2.Создаёт
эмоциональны
й настрой на
работу.
3.Даёт
комментарии к
выполнению
задания,
контроль за
выполнением
упражнения
Выполняют
упражнения с
суджоковским
шариком.
Развитие
мелкой
моторики
руки
Р: 1.Умение
осуществлять
действия по
образцу и
заданному
правилу.
2.Умение
контролирова
ть свою
деятельность.
2.Актуализац
ия знаний
обращение
к
индивидуа
льному
опыту
обучающи
хся,
связанного
Практиче
ское
упражне
ние,
беседа
-Назовите все колючее, что вы
знаете.
Д. Колючая елка, колючий куст,
колючие иглы сосны, колючий
шарф и т. д..
- А можно ли сказать "колючий
человек" или "колючие глаза"?
Про какого человека можно так
1.Побуждает к
высказыванию
своего мнения.
2.Беседует по
уточнению и
конкретизации
знаний
3.Даёт
1.Участвуют в
беседе.
2.Приводят
примеры.
3.Высказываю
1. Развит
ие связной
речи
обучающихся
.
2. Форм
ирование и
развитие
Л: 1.Развитие
нравственных
качеств
личности.
Р: 1. Умение
осуществлять
действия по
образцу и
1. Овладен
ие навыками
коммуникации.
2. Диффере
нциация и
осмысление
картины мира