Ученики на Учителя.com


Конспект ОУД "Инсценировка В. Сутеева «Кто сказал мяу»"

Конспект организованной учебной деятельности по драме №5
старшая группа
Дата: 06.11.2018 г
Воспитатель: Фольц И.Н.
Образовательная область: Коммуникация
Тема: Инсценировка В.Сутеева «Кто сказал мяу».
Цель: Побуждать к импровизации с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности (мимика,
жесты, движения и т.п.).
Задачи:
Воспитательная: Воспитывать устойчивый интерес к художественной литературе.
Образовательная: Помогать в создании выразительных средств. Учить согласовывать свои действия с действиями
партнёра (слушать, не перебивая; говорить, обращаясь к партнёру), сохранять спокойствие на сцене.
Развивающая: Развивать грамматический строй речи, внимание, память.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций к сказке, чтение: В.Сутеев «Кто сказал Мяу?».
Оборудование: маски- ободки.
Полингвальный компонент: кошка- cat- мысық, собака- dog- ит.
Ход ОУД
Мотивационно-побудительный этап
Сказка по лесу идет
Сказку за руку ведет,
Из реки выходит сказка
Из трамвая! Из ворот!
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
Сказка - умница и прелесть,
С нами рядышком живет,
Чтобы снова добрый злого победил,
Стать хорошим убедил.
Организационно-побудительный этап
-Ребята, к нам в гости сегодня придёт сказка, хотите узнать какая?
Попробуйте догадаться сами. Герои этой сказки спрятались за окошками.
(на доске висит плакат с изображением геометрических фигур – окошек, за которыми спрятаны персонажи сказки)
-Кто же там спрятался, за этими окошками?
Педагог «открывает» по очереди окна. Дети называют персонажей.
-Кто это? (собака) Как она кричит? Как кричит (кошка, лягушка, рыба и т. д.)?
Давайте посмотрим, кто мог спрятаться за следующим окошечком ?
Посмотрите, ребята наш Щенок, какой – то печальный. Спросите щенка, что с ним случилось? Почему он такой
грустный?
-Что с тобой случилось, Щенок? Кто тебя обидел? Почему ты такой грустный?
Физ. минутка: игра «Щенята и пчёлы».
Щенки подкрадываются к Пчёлкам и касаются их. Пчёлки сердито начинают гудеть: «з – з – з, уж – ж – жалю», - и летят
за Щенками.
Дети меняются ролями. Игра повторяется несколько раз.
Вопросы к детям по содержанию сказки:
• Что услышал Щенок, когда спал возле дивана?( Как кто - то сказал «мяу»).
• Кого первого увидел щенок во дворе? (Петуха.)
• Как кричит петух? ( Ку – ка – ре – ку.)
• Кто выскочил из под крыльца, когда щенок стал копать ямку? (мышка)
• Кого еще встретил щенок во дворе (большого пса, пчелу, лягушку).
• Ребята, кто же сказал «мяу»?
• Давайте, придумаем щенку имя. (Дети высказывают свои версии)
Инсценировка понравившейся части.
Рефлексивно-побудительный этап
- С какой сказкой мы сегодня познакомились? Как она называется?
- Давайте вспомним всех героев сказки и назовем их.
- Кто вам больше всех понравился из героев?
- Почему?
- Что вам больше всего понравилось на занятии?
Кошка: Мяу! (из-за дивана)
Щенок: - Кто там? Кто говорит «Мяу»?
- нет некого (пожимает плечами)
- Ну ничего. Я пойду во двор и отыщу того, кто сказал «Мяу»!
-Наш щенок идет во двор, на дворе – тепло, хорошо. Солнышко светит, травка зеленеет, а по двору петушок гуляет.
Петух: Я не будильник, но бужу
Я с бородой и в шпорах
С большой возможностью хожу.
И вспыльчив словно порох.
Щенок: А скажите-ка,
Не вы ли
«Мяу- мяу говорили?»
Петух: Ко-ко-ко!
Какое слово
Ты сказал, пустоголовый?
Щенок: Мяу- мяу.
Петух: Сколь живу я на веку,
Я кричу «Кукареку!»
Кошка: Мяу! (от ширмы и убегает)
Щенок подходит к ширме и видит мышку – маму.
Мама – мышка: Мы – маленькие крошки
Рады даже хлебной крошке
Потому – то дотемна
В норке прячемся всегда.
Выбегают мышата и танцуют танец, после танца возвращаются к ширме.
Щенок: Здравствуйте!
Кто вы?
Мышата: Мы – веселые мышата!
Щенок: А скажите-ка,
Не вы ли
«Мяу-мяу говорили»?
Мама-мышка: Пи-пи-пи,
Как страшно!
«Мяу» - говорит страшный зверь,
Убежим скорей, скорей!
Мышата: пи-пи-пи (убегают на стульчики)
Щенок: Пойду искать,
Кто же сказал «Мяу»
Кошка у дома Барбоса «Мяу»
Барбос сидит около будки.
Щенок: А скажите-ка
Не выли
«Мяу-мяу, говорили?»
Барбос: А, сейчас садись и слушай.
Подними повыше уши.
Я хочу тебе сказать
Взрослой как собакой стать!
Раз – с хозяином дружи,
Этой дружбой дорожи,
Два – на кошек не смотри,
Глупости не говори,
Кость грызи два раза в день
И гони подальше лень!
Щенок: А скажите-ка
Не вы ли
«Мяу-мяу говорили?»
Барбос: (сердито) Ты мне эти штучки брось!
Я большой лохматый пес.
Я умею лишь рычать,
Лаять и хвостом вилять
Р-р-р – гав!
Щенок: Извините, не сердитесь (пятится назад).
Кошка: Мяу! (у домика свинки)
Выходит свинка и два поросеночка.
Щенок: Вы кто?
Свинка: Я – свинка – Ненила, а это мои детки-поросятки.
Я свин6ка – Ненила деток кормила.
То-то хорошие, то-то пригожие
Ходят бочком
Нос пятачком.
Хвостик крючком.
Поросята: 1. Все про нас говорят, что мы грязные.
Среди нас, поросят, есть разные.
И глупые, и умные –
Разные бывают поросята.
2. Быть почище один старается
В каждой луже другой купается,
Есть чистые, опрятные.
А есть неаккуратные,
Разные бывают поросята.
1. Поросенком одним восхищаются,
Поросенком другим возмущаются.
2. Есть славные, примерные.
Есть жадные и скверные -
Вместе: Разные бывают поросята.
Щенок: А скажите-ка,
Не вы ли,
«Мяу-мяу говорили?»
Свинка: Самый лучший в мире звук-
Это поросячий хрюк.
Хрю-хрю-хрю
Так пою и говорю.
Щенок: Ничего я не пойму.
Ну к кому не подойду,
И кого я не спрошу
Песню «Мяу» не поют.
Вед.: Щенок устал в поисках таинственного незнакомца,
Который говорит «Мяу!»
Щенок: Я прилягу, полежу
И немного отдохну. (Щенок ложиться около цветка)
Кошка: Ой, какой смешной щенок,
Уже падает он с ног.
Мяу! (убегает к камышам).
Щенок, поднимая, голову и видит пчелу.
Пчела: Хорошо после обеда гулять по солнечной стороне.
Спинку греть, лапками загребать, нектар собирать.
Щенок: А скажите-ка,
Не вы ли
«Мяу-мяу говорили?»
Пчела: З-з-з-жу-жу
Ты не видишь,
Я тружусь
Отойди, не стой тут рядом,
Мне нектар собрать бы надо.
Вед: Уставший щенок побрел дальше и услышал, что возле камышей кто-то опять сказал
Кошка: Мяу!
Щенок видит двух лягушек.
Лягушки: Веточка колышется,
Шелестит листва.
Отовсюду слышится
Звонкое «Ква-ква!»
Лягушки танцуют танец с комаром.
Щенок: А скажите-ка,
Не вы ли
«Мяу-мяу говорили?»
Лягушки и комар уходят на стульчики молча.
Вед: Наш щенок решил вернутся домой.
Щенок: Ох, устал, так устал
Возле речки побывал.
Во дворе я гулял,
Но не нашел того,
Кто говорит «Мяу!»
Щенок ложится около дивана.
Кошка: Ой, какой смешной щенок.
Уже падает он с ног.
Скажите же ему, друзья,
Что мяу-мяу! – это я.
Дети: Это кошка!
Щенок: Ты смеялась надо мной.
Сейчас расправлюсь я с тобой.
Р-р-р-гав-гав.
Бегает за кошкой вокруг стола.
Кошка: Ты прости меня, глупышка.
Я хотела пошутить
И тебя повеселить.
Щенок: Я искал тебя повсюду,
Обижать тебя не буду.
Мы с тобой одна семья.
Ты да я – навек друзья.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: