Конспект урока "Один дома" 1 класс

Урок окружающего мира. 1 класс (1-4)
Тип урока: открытие новых знаний
Тема урока. Один дома.
Цели урока
Образовательные - рассмотрение правил поведения и опасных ситуаций, возникающих
дома
Воспитательные - развитие познавательного интереса, содействие формированию
понимания и оценки опасностей в доме, расширения кругозора учащихся.
Развивающие - развитие памяти, преодоление трудностей, умение оценивать степень
риска опасных ситуаций для обеспечения безопасности жизнедеятельности человека,
повышение стимула к изучению способов обеспечения безопасности.
Задачи
Обучающие - рассмотреть разновидности опасных ситуаций в быту, познакомить
учащихся с их разрушительным действием; дать характеристику опасных ситуаций
в быту;
Развивающие проверить подготовленность учащихся к действиям в опасных для
жизни и здоровья условиях; совершенствование умений школьников по оказанию
само - и взаимопомощи;
Воспитывающие - воспитывать ответственность у учащихся за жизнь и здоровье:
свое и окружающих; уметь работать самостоятельно, выделять главное,
сравнивать, делать выводы.
Оборудование: учебник-тетрадь «Я и мир вокруг нас» (ч.2), комплект лекарств для
демонстрации, макеты телефонных трубок, средств пожаротушения, телевизора,
этикетки; карточки-памятки, ТСО.
ХОД УРОКА.
1.Оргмомент. Эмоциональный настрой.
2. Актуализация опорных знаний и постановка проблемной ситуации.
У. Ребята, я давно хотела у вас спросить – Любите ли вы оставаться дома одни?
Д. ДА
У. Почему?
Д. Можно почувствовать себя взрослым; можно делать всё, что угодно, позвать к себе
друзей и побаловаться, пошалить; смотреть телевизор, сколько хочешь, играть в
компьютер и т.д.
У. Понятно. А знаете ли вы, что дома, так же как и на улице нас подстерегают опасности.
Особенно, они подстерегают Вас – детей и чаще всего тогда, когда вы бываете дома одни.
Итак, тема нашего урока так и называется ОДИН ДОМА. Сегодня мы узнаем, какие
опасности могут быть в доме, научимся правильно действовать в опасных ситуациях,
постараемся предотвращать их, научимся быть самостоятельными и постараемся
построить ДОМ БЕЗОПАСНОСТИ.
А помогать нам будут наши герои Лена и Миша. Итак, в путь.
3. Совместное открытие новых знаний
У. О первой опасности вы узнаете, если найдёте опасные предметы на этом рисунке и объясните,
чем они опасны. (Рис.1)
Д. Ножи, ножницы, спицы, иголки и т.д.
У. Да, первая опасность в доме острые, колющие и режущие предметы. Если вы хоть
раз порезали руку ножом или укололи иголкой, то знаете, как и чем опасны эти предметы.
Поэтому... ети сначала выводят правило самостоятельно, а учитель подводит итог
сказанного)
Правило 1.
Все острые, колющие и режущие предметы надо обязательно класть на
свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
Вилки, ножницы, ножи
В руки лучше не бери!
Могут резаные раны,
На всю жизнь оставить шрамы!
У.Чтобы в доме было красиво и чисто люди используют бытовую химию.
Ребята, а что такое бытовая химия?
Д.
Стиральные порошки, средства для мытья посуды, средства от насекомых и многое другое.
У. А какие опасности несут предметы бытовой химии?
Работа по учебнику с.31 и у доски.
Помогите Лене избежать опасности. Обведите вещества,
обращаться с которыми надо очень осторожно.
У. Ребята, а что такое лекарства? Для чего они нужны?
Лекарство вещество, применяемое для лечения или предупреждения болезни.
У. Какие бывают лекарства по внешнему виду, форме? Подсказку вы можете найти у меня
на столе. (На вспомогательном столике у учителя представлен набор различных по
внешнему виду и назначению лекарств.)
Д. Лекарства выпускаются в виде таблеток, капсул, капель, растворов, мазей, ампул для
инъекций...
У. Откуда мы берем лекарства? Д. Покупаем в аптеках.
У. Где их изготавливают? Д. На специальных заводах.
У. Кто назначает лекарства? Д. Врач.
У. А можно ли самому решать, какие лекарства принимать? Д. Нет, нельзя.
У. Каким требованиям должно отвечать лекарство? Д. На лекарстве обязательно должны
быть указаны название и срок годности!
У. Где в домашних условиях хранятся лекарства? Д. В аптечке.
У. Можно ли брать лекарства без спросу? Д. Нет.
У. Что же делать, если вдруг выпил лекарство по ошибке или по глупости?
Д. Надо сразу обратиться ко взрослым или к врачу.
У. Правильно. В такой ситуации даже вызвать "Скорую помощь". Назовите номер
«Скорой помощи» 03 (Вывешивается табличка 03) (ПАМЯТКА)
4. Первичное закрепление. Разыгрывание ситуации
Давайте разыграем ситуацию звонка в "Скорую помощь". (На столе у учителя два макета
телефонных трубок.)
Кто из вас готов побывать в роли ребенка, который проглотил без разрешения лекарство,
и теперь ему плохо?
У. Алло, "Скорая помощь" слушает!
Д. Помогите, мне нужен врач!
У. Что случилось?
Д. Я выпил без разрешения много лекарств, мне плохо!
У. Дома есть взрослые?
Д. Нет, мама и папа на работе!
У. Сколько тебе лет?
Д. Семь!
У. Имя и фамилия?
Д. Петя Иванов!
У. Домашний адрес?
Д. Улица Доброслободская, дом 52, квартира 16.
У. Жди, Петя, "Скорая помощь" выезжает!
Приблизительно такой диалог мог состояться.
Что же должен хорошо знать каждый ребенок, чтобы вызвать "Скорую помощь"?
Д. Свою фамилию, возраст и домашний адрес.
У. Правильно. Но лучше, конечно, чтобы таких диалогов в вашей жизни было как можно
меньше.
Правило 3.
Порошок для стирки – яд,
И не только для ребят,
Он хоть и приятно пахнет,
Но его же не едят!
В каждом доме есть лекарства,
Можно ждать от них коварства.
Если вдруг решил ты съесть
Таблеток разных гору,
Учти, ты можешь умереть
В ребяческую пору!
Совместное открытие новых знаний (продолжение)
У.Какие еще предметы несут опасность, вы узнаете, если отгадаете загадки.
И рубашки, и штанишки глажу я для вас, детишки (Электроутюг)
Светит ночью еле-еле возле маминой постели. (Ночник)
Посмотри на мой бочок, во мне вертится волчок. Никого он не бьёт, зато все взобьёт.
(Миксер)
Надует колесо насос, пыль собирает (Пылесос)
Печатная машинка с монитором (Компьютер)
(Показ рисунка)
Как можно назвать все эти предметы (Электроприборы)
Еще одна опасность в доме - электрические приборы. Почему они могут быть опасны?
Они могут быть опасны по двум причинам.
1.Они могут ударить током
2. Стать причиной пожара.
Правило 3.
Уходя из дома или комнаты, обязательно выключайте телевизор, утюг и
другие электроприборы. Никогда не тяните за электрический провод руками. Ни в коем случае
не подходите к оголенным проводам и не дотрагивайтесь до них.
Есть ли из вас ребята, которых уже ударяло током.
Что вы при этом чувствовали.
Какие правила безопасности вы нарушили. (Дети приводят примеры из жизни и делают выводы)
5. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе. Работа по учебнику.
Посмотрите какие ошибки допустила Лена? Отметь их на
рисунках красным
кружком. Объясни свой ответ.