Презентация по математике "Деление на 1000, 10000, … Решение задач" 4 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • МОУ «СОШ им. Героя Советского Союза Н.Г.Маркелова
  • с.Красная Звезда Ртищевского района Саратовской области»
  • Деление на 1000, 10000, … Решение задач
  • урок математики, 4 класс,
  • УМК «Начальная школа XXI века»
  • Автор: Кузнецова Таисия Петровна,
  • учитель начальных классов

Задача в стихах:

  • Десять пачек вафель,
  • В каждой по 10 штук
  • Сколько всего вафель
  • Детям раздадут.

Запишем числа:

  • 10, 100, 1000, ..., …

Назови только ответы:

  • 801 000 : 1 000 96 000 : 1 000
  • 5 240 000 : 10 000 3 080 000 : 10 000
  • 400 000 : 100 000 67 800 000 :100 000

Тема урока: Деление на 1 000, 1 0000, … Решение задач

  • 1.Закрепить правило деления на
  • 1 000, 10 000, 100 0000
  • 2.Отработать вычислительный навык деления на 1 000, 10 000, 100 000
  • 3. Решать задачи изученных видов

  • При делении чисел, оканчивающихся нулями, на 1 000, 10 000, …в делимом сокращаем столько нулей, сколько их в делителе и получаем частное

Зрительная гимнастика

Проверь себя

  • 1 группа: 2 группа: 3 группа:
  • 206 1 10
  • 120 100 1
  • 1 000 245 305
  • 13 1 002 12
  • 1 770 308 380

15 000 кг = 15 т

  • 15 000 кг = 15 т
  • 30 500 см = 305 м
  • 685 000 м = 685 км
  • 28 000 г = 28 кг
  • 7 000 000 г = 7 т
  • 200 000 мм = 200 м

Физкультминутка

  • 1.В каком ряду единицы измерения расположены в порядке возрастания:
  • А) т, кг, ц, г Б) ц, г, т, кг В) г, кг, ц, т
  • 2. Компоненты действия деления:
  • А) делимое, делитель, частное
  • Б) множитель, множитель, частное
  • В) множитель разность, произведение
  • 3. Периметр фигуры – это
  • А) Внутренняя часть геометрической фигуры
  • Б) Сумма длин всех сторон
  • В) Всё, что находится вокруг фигуры
  • 4. 230000:1000 =
  • А) 23 Б) 2300 В) 230
  • 5. Во сколько раз 5 м больше, чем 5 см?
  • А) в 100 раз Б) в 10 раз В) в 1 000 раз

Ответы к тесту

  • 1. В
  • 2. А
  • 3. Б
  • 4. В
  • 5. А

Я работал на уроке с желанием, был уверен в себе.

  • Я работал с желанием, но чувствовал какое – то неудобство,
  • волнение, тем не менее, мне было интересно.
  • Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и выполнять работу.

Домашнее задание

  • с. 52 № 188 ( 2 ст.)
  • р.т.с 37 № 108, № 109

  • Спасибо за урок!

  • Список используемых источников
  • Бурлак Е.Г. «Занимательная математика» - Донецк, 2010
  • 2.Галанжина Е.С. «Уроки математики с применением информационных технологий» - Москва «Планета», 2011
  • 3.Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В. «Математика. Методика обучения» - Вентана- Граф, 2015