Презентация "Решение задач на уменьшение числа в несколько раз. Закрепление пройденного материала" 3 класс


Подписи к слайдам:
Математика 3 кл

  • МАТЕМАТИКА
  • Автор Тершукова Е.И.
  • E-mail: nika6505@yandex.ru

  • Тема урока
  • Решение задач на уменьшение числа в несколько раз.
  • Закрепление пройденного материала.

Закрепить умение решать задачи на уменьшение числа в несколько раз. Проверить знания таблицы умножения, взаимосвязи умножения и деления; решение простых задач. Развивать логическое мышление: умение рассуждать и делать выводы. Воспитывать доброжелательность и уважение друг к другу.

  • Цели урока

Математический диктант. Взаимопроверка. Решение арифметических и геометрических задач. Сравнение решения задач на уменьшение числа в несколько раз с задачами на уменьшение числа на несколько единиц. Выводы. Подведение итогов урока.

  • План урока

  • Ступеньки познания
  • Восприятие
  • Память
  • Мышление
  • Воображение

  • Математический диктант
  • Название компонентов действий.
  • Таблица умножения
  • Решение простых задач
  • Желаем удачи ! ! !

  • 1. На сколько 18 меньше, чем 40?
  • 2. Сколько раз по 4 содержится в 12?
  • 3. Делимое 18, делитель 3, частное - ?
  • Первый множитель 4,
  • второй множитель 8, произведение - ?
  • Сколько пятёрок
  • содержится в числе 15?

  • 6. В одной пачке 10 печеньев.
  • Сколько печеньев в двух пачках?
  • 9 кг картофеля разложили в пакеты по 3 кг в каждый. Сколько пакетов потребовалось?
  • 8. Пете 12 лет, а Славе 8 лет.
  • На сколько лет Слава моложе Пети?
  • Задачи

  • Ответы
  • 22
  • 3
  • 6
  • 32
  • 20 печ.
  • 3 пак.
  • на 4 года

Взаимопроверка

  • Взаимопроверка
  • «5» - без ошибок
  • «4» - 1-2 ошибки
  • «3» - 3-4 ошибки
  • «2» - 5 и более ошибок

  • Физминутка

  • Решение задач
  • Сравнение решения задач уменьшение числа в несколько раз с задачами на уменьшение числа на несколько единиц.
  • Вывод
  • Желаем удачи ! ! !

  • Выводы
  • Если в задаче говорится об уменьшении числа в несколько раз, то решаем действием
  • делением
  • Если в задаче говорится об уменьшении числа на несколько единиц, то решаем действием
  • вычитанием

  • Физминутка

  • Реши геометрическую задачу
  • Начерти два отрезка.
  • Длина первого 10 см, а второго в 5 раз меньше
  • Вывод
  • Чтобы найти длину второго отрезка, нужно длину первого на
  • 5 равных частей и взять одну часть.
  • разделить

  • Итог урока
  • 1. Назови тему урока
  • 2. Назови цели урока
  • 3. Сделай вывод о том, каким действием решаются задачи на уменьшение числа
  • в несколько раз.

  • Рисунок «Сова» скопирован на сайте: http://for-study.info/