Конспект урока "Морское путешествие" 1-3 класс


Конспект урока по математике
«Морское путешествие».
1 3 класс.
Тема: Закрепление таблиц умножения и
деления.
Цели: закрепить знания таблиц умножения и
деления;
совершенствовать умения решать
задачи;
развивать навыки устного счета,
логическое мышление, память, внимание,
речь;
воспитывать интерес к предмету,
расширять кругозор учащихся.
Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10.
Цели: систематизировать знания детей о составе
чисел от 2 до 9;
закреплять знания состава числа 10, навыки
счета в пределах 10;
развивать память, внимание, логическое
мышление, речь, творческие способности;
пробуждать интерес к предмету через игру.
Оборудование: процессор, экран, презентация к уроку, карточки.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Дети: Прозвенел заливистый школьный звонок
Начинается новый урок.
Мы готовы считать и задачи решать.
- Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу и нашим гостям, как хорошо, что мы сегодня
все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните
вчерашнюю обиду и злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните свежесть зимнего утра,
тепло солнечных лучей. Я желаю вам
Хорошего настроения.
2. Постановка темы и целей урока.
- Сегодня у нас будет очень интересный урок. Мы отправимся в морское путешествие. Но
море не простое, а математическое. За время путешествия мы закрепим на морской узел знания
таблиц сложения и вычитания, умножения и деления, умение решать задачи, а также
встретимся с морскими обитателями. (Слайд 2 )
- На каждом морском судне, ведется судовой журнал, записи в котором должны вестись очень
аккуратно, правильно, грамотно. Этими журналами у нас сегодня будут наши тетради. Я тетрадочку
открою
И наклонно положу,
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь!
- Итак, сделаем первую запись: дата, вид работы ( 17 февраля. Классная работа.)
2. Минута чистописания.
Написать красиво число 17.
Дать характеристику этому числу.
- Отгадайте загадку:
Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья.
Дети: Пятёрка.
- Вспомните, из каких элементов состоит цифра 5.
Напишите одну строку.
- Пора отправиться в путь, но чтобы поднять якорь, необходимо выполнить следующие задания:
( Рисунок якорь. Слайд 3.)
4. Устный счет.
(Слайд 4.)
- Найди сумму чисел 64 и 12.
- Уменьши 53 на 17.
- Делимое 30, делитель 6. Найди частное.
- Произведение 3 и 8 уменьши в 6 раз.
- Частное чисел 16 и 8 увеличь на 6.
- Увеличь 70 в 7 раз.
- Найди произведение чисел 80 и 7.
(Слайд 5. ) –Проверим результат.
ОТВЕТЫ: 76, 36, 5, 4, 128, 490, 560.
- Прямой счет до 10 вперед и обратно.
- Назовите последующее число 2, 4, 6, 8.
- Назовите предыдущее число 3, 5, 7, 9.
- Назовите «соседей» чисел 4, 7, 9.
- Посчитайте через одно число. (два, три)
- Верно, якорь подняли пора в путь: (Слайд 6. )
- Но, что это? Шторм. (Слайд 7.)
Это Черномор разгневался и требует выкуп. Давайте выполним его задание.
5. Закрепление пройденного материала.
Рассмотрите ряд чисел на гребне волн и
найдите «лишнее» число.
8, 12, 16, 17, 20, 24, 28.
(17 нечетное число)
- Уменьшите каждое число в 4 раза.
( 2, 3, 4, 5, 6, 7 )
- Результаты увеличьте в 5 раз.
( 10, 15, 20, 25, 30, 35)
КАРТОЧКИ.
Состав чисел: 7, 8, 9.
- Благодаря нашей смекалке мы в открытом море. (Слайд 8.)
ФИЗМИНУТКА.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Мы немножечко устали
А теперь все дружно встали
Ножками потопаем,
Ручками похлопаем.
Пальчики сожмем.
Сядем и дальше поплывем.
- Ой, кто это на нашем пути. (Слайд 9.)
Дети: - Кит. (Слайд 10. )
- Это морское млекопитающее. Длина до 20 метров, а вес – более 100 тонн.
Самые маленькие киты длиной 1 – 2 метра.
- Кит, приготовил вам задание.
Слайд 11.
Карточка.
Найдите периметр и площадь данного
прямоугольника.
__________________ 4 см
- Начертите отрезок на 3 см длиннее .
- Попрощаемся с китом.
- Морское путешествие продолжается и нас ждет интересная встреча с…
- Что за чудо – вот так чудо:
Сверху - блюдо, снизу – блюдо.
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит и ноги?
(Слайд 12. )
- А знаете ли вы, чем морские черепахи отличаются от сухопутных?
Слайд 13.
- У морских зеленых черепах вместо лап – ласты. Выбравшись из воды, задними лапами они
вырывают в
песке ямку и откладывают в неё яйца. Очень жаль, что из десятка черепашек выживают лишь
несколько, а остальные малыши становятся добычей птиц или других хищников.
- Черепаха приготовила нам задачи в стихах.
(Слайды 14) Если знаешь ты таблицу
На вопрос ответишь смело:
Сколько птичек – невеличек
На кормушку прилетело?
Воробьев драчливых пара,
Пара сизых голубей
И три пары снегирей. (2*5=10)
(Слайд 15) Три бельчонка маму-белку
Ждали около дупла.
Им на завтрак мама-белка
9 шишек принесла.
Разделила на троих.
Сколько каждому из них? ( 9:3=3)
(Слайд 16)Дарит бабушка-лисица
Трём внучатам рукавицы:
Это вам на зиму, внуки,
Рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте!
Сколько всех, пересчитайте!
(Слайд 17)Напекла лиса ватрушек,
Пригласила пять подружек.
Вот ватрушки. Надо их
Разделить на шестерых.
Всех ватрушек тридцать шесть.
Сколько каждый может съесть?
(Слайд 18.)Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
1. Дружно муравьи живут
И без дела не снуют.
Два несут травинку,
Два несут былинку,
Три несут иголки.
Сколько их под елкой? (7)
2. Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели.
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой.
Сколько их? (8)
3. Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал трех окуней.
Рыбак Евсей –
Четырех карасей.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки? (7)
4. Вышла курочка гулять,
Забрала своих цыплят.
7 бежали впереди,
3 остались позади.
Беспокоиться их мать
И не может сосчитать.
Сосчитайте – ка, ребята,
Сколько было всех цыплят?
5. Что подарил нам сосновый бор?
Восемь маслят и один мухомор.
Сколько всего грибов?
- Составьте равенства и неравенства, используя решения этих задач.
- Ребята, черепаха довольна вашими математическими способностями.
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ. «Танец маленьких утят». Презентация.
- Путешествие продолжается. (Слайд 19)
И кто нам встречается? (Слайд 20. Дельфин.)
- Дельфин предлагает нам совершить экскурсию в подводный мир. Но прежде выполним
оздоровительную гимнастику для глаз.
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.
6. Самостоятельная работа.
- Погружаемся в воду и осторожно из тёмной пещеры достаём обитателей морского дна. Кто
оказался в ваших руках?
(Из коробки дети достают карточки – картинки с изображением морской звезды, морского конька,
осьминога, рыбки, медузы. )
(Слайды 21 и 22)
- Чтобы подружиться с нами, надо выполнить задания на карточках.
1 карточка.
1. Карандаш стоит 22 тенге, а
ручка – в 3 раза дороже.
Сколько нужно заплатить за
ручку и карандаш?
2. . Вычисли столбиком.
Стр. 48 №6 – 1 столбик.
1.Рыбки.
Предлагают вам порешать примеры.
(Слайд.23.)
2 карточка.
1. Карандаш стоит 22 тенге, что в 2 раза
дороже, чеи обложка. Сколько нужно
заплатить за карандаш и обложку?
2. Вычисли столбиком.
2. Осьминог предлагает игру
«Кто самый внимательный»
( Слайд 24.)
Стр. 48 № 6 – 2 столбик.
1. Игра «Цепочка»
Предлагает нам Морской конек.
( Слайд 25.)
ФИЗМИНУТКА. Отдохнем немного перед возвращением домой.
«Танец маленьких утят». Презентация.
7. Подведение итогов.
- Когда морское судно возвращается домой, команда подводит итог.
Подведем итог нашего путешествия и мы.
- Понравилось ли вам наше путешествие?
- Какой этап урока вам больше всего понравился?
- Как вы сами оцениваете свою работу?
- Куда бы вы еще хотели отправиться в путешествие?
Оценка работы учителем.
8. Домашнее задание.
На память о нашем путешествие я дарю вам вот эти парусники. Зная таблицу вы их сможете
раскрасить. Это и будет вашим домашним заданием.
Спасибо за урок.