Презентация "Уменьшение числа в несколько раз" 2 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • «Уменьшение числа в несколько раз»
  • 2 класс
  • МБОУ СОШ№70
  • Учитель: Чаговец Людмила Николаевна

  • Цель урока:
  • учить уменьшать числа в несколько раз
  • находить разницу между понятиями «на» и «во» сколько уменьшить или увеличить число;
  • развивать умение сравнивать геометрический материал;
  • совершенствовать вычислительные навыки, умение находить периметр фигур.

  • Какая фигура лишняя?

  • 15 : 3=
  • 5
  • +13 =
  • 18
  • : 6 =
  • 3
  • х 8 =
  • 24
  • - 9 =
  • 15
  • 4 х 4=
  • 16
  • -7 =
  • 9
  • : 3 =
  • 3
  • х 9=
  • 27
  • +13 =
  • 40
  • 8 х 5=
  • 40
  • -4=
  • 36
  • :6=
  • 6
  • + 15=
  • 21
  • :7=
  • 3
  • 54: 6=
  • 9
  • +1=
  • 10
  • х 6 =
  • 60
  • -52=
  • 8
  • х 8=
  • 64
  • В каждой фигуре спрятано число. Найдите его.
  • Расположи фигуры в соответствии ответов в порядке возрастания

  • БА
  • Ж
  • РУ
  • Д
  • Правильный ответ даёт возможность отгадать слово.

  • Р
  • Периметр это-
  • сумма всех сторон

  • Найди периметр фигур.
  • Каждая сторона которой равна 3 см.
  • Р=9см
  • Р=18см

  • Сравните периметр фигур
  • Р = 9 см.
  • Р = 18 см.
  • На сколько?
  • Во сколько?
  • 1 вариант: 18 -9 = 9 см.
  • 2 вариант. 18 : 9 = 2 раза.

  • Я гуляю по дорожке (шаги на месте)
  • А кузнечик скачет рядом (подскоки на месте)
  • Наклонюсь, возьму в ладошки (наклониться «взять кузнечика»)
  • Здесь скакать ему не надо (погрозить пальчиком)
  • Пусть сидит он лучше в травке (шаги на месте, ладошки «держат кузнечика»)
  • Там с ним будет все в порядке (наклониться «отпустить кузнечика»)

  • Задача.
  • В школьную столовую привезли 60 ящиков яблок. Маленьких ящиков на 12 штук меньше чем больших. А коробок в 6 раз меньше, чем маленьких ящиков. Сколько коробок привезли в школьную столовую?

  • 1) 60 – 12 =
  • 2) 48 : 6 =
  • Ответ: 8 коробок привезли в школьную столовую.
  • 48 (ящ.)
  • 8 (кор.)
  • Решение задачи:

  • 120 : 60 Ы
  • 450 : 10 М
  • 700 + 120 Л
  • 120 · 4 О
  • 11 · 8 Ц
  • 800 – 1 О
  • 368 + 2 Д
  • м о л о д ц ы

  • Что такое периметр?
  • Что нового сегодня узнали на уроке?

  • Оцени свою работу на уроке.
  • Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.
  • Вы считаете, что научились решать примеры и задачи, знаете отличие фигур друг от друга, но вам ещё нужна помощь.
  • Вы считаете, что было трудно на уроке.