Конспект урока "Таблица умножения на 5" 3 класс


Урок математики в 3-м классе "Таблица умножения на 5"
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель:
* Составить таблицу умножения на 5,рассмотреть соответствующие случаи деления; закрепить
умножение, решение задач на уменьшение числа в несколько раз, знания о порядке выполнения
действий.
* Развивать вычислительные навыки, математическую речь, мышление.
* Формировать интерес к математике, дружеские отношения.
Ход урока
1. Организационный момент.
Цель: настроить детей на урок
Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперёд за новыми знаниями!
2. Минутка чистописания.
Смотрит « хвост» в плечо ребёнка
Пишет носик мягко тонко
Я не буду ошибаться !
Буду думать и стараться!
3. Устный счёт.
- Всё готово к уроку? Тогда начнём с устного решения задач.
1.Дрозд делает 6 взмахов крыльями в секунду, а аист в 3 раза меньше. Сколько взмахов
крыльями в секунду делает аист ? ( 2 взмаха )
2. Греческая черепаха откладывает 8 яиц, а болотная черепаха в 2 раза больше. Сколько яиц
откладывает болотная черепаха? ( 16 яиц )
3.Лосось живёт 18 лет, а осьминог в 6 раз меньше. Сколько лет живёт осьминог? (3 года)
4. Кошка весит 3 кг. а собака в 5 раз больше. Сколько килограммов весит собака? (15 кг. )
5.Морской конёк живёт 5 лет, а сельдь в 4 раза дольше. Сколько лет живёт сельдь? ( 20 лет)
6.Китовая акула живёт 7 лет, а дождевой червь на 2 года дольше. Сколько лет живёт дождевой
червь? ( 9 лет)
- Скажите, ребята, какая задача отличается от остальных и почему? (Последняя, так как она
решается сложением, а все остальные умножением и делением.)
4. Новая тема
- Мы знаем таблицу умножения на 2,на 3, на 4. Они находятся в начале справочника. А какая
таблица умножения находится в середине справочника? Правильно, таблица на 5.
Сформулируйте тему урока.
Вот ею мы и займемся сегодня на уроке.
Исходя из темы урока, определите задачи урока:
повторить…;
учиться…;
развивать…;
воспитывать…;
Как будем работать?
5х2= - правильно, определим количество цифр в произведении
5х3= - посмотрим есть ли произведения, которые повторяются
5х4= - будем находить произведения, результат
5х5= (все вместе находят произведения)
5х6=
5х7=
5х8=
5х9=
б) групповая работа
- образуйте группы и при совместной работе попробуйте найти секреты таблицы умножения на 5.
Укажите на них.
5. Физминутка.
Игра: «Прилетели птицы»
Прилетели птицы:
Голуби, синицы, аисты, вороны, мухи и стрижи
Прилетели птицы:
Голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
Прилетели птицы:
Чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки.
Прилетели птицы:
Куницы, овсянки, поползни, синицы, аисты и львицы.
Прилетели птицы:
Галки, стрижи, чибисы, аисты, кукушки даже совы сплюшки.
Лебеди, скворцы, а вы молодцы.
в) фронтальная работа
Цель: обсудить результаты исследования и найти средство для быстрого запоминания таблицы.
1. Все ответы заканчиваются или на 5, или на 0
2. Следующий ответ на 5 больше
4. Второй множитель чередуется: четный, нечетный
Если четный, то в произведении в десятках четное число, и оно спускается в следующий пример
5. Если в произведении в десятках четное число, то оно половинка второго множителя
5 х 2 = 10
5 х 4 = 20
5 х 6 = 30
5 х 8 = 40
- Молодцы, вы нашли очень много секретов. Теперь нам надо выбрать способ быстрого
запоминания этой таблицы. (дети предлагают свои варианты)
6. Гимнастика для глаз.
- закрыть глаза ладошками, считать до десяти, открыть поморгать.
- двигать глазами вверх – вниз, вправо – влево.
- зажмуриться, посчитать до десяти, открыть, поморгать.
- обводить глазами по кругу по часовой стрелке и против.
7. Работа над новым материалом.
Рассмотреть соответствующие случаи деления.
8. Закрепление.
Решение задачи на уменьшение числа в несколько раз.
Катя сорвала 30 помидоров, а огурцов в 5 раз меньше. Сколько огурцов сорвала Катя?
Разбор задачи.
- Сколько помидоров сорвала Катя? (30)
- Что сказано про огурцы? ( их в 5 раз меньше )
-Что значит «в 5 раз меньше»? ( 30 помидоров разделить на 5 равных частей и огурцов будет
столько, сколько в одной части помидоров).
МП связь: как напишем слова помидоров, огурцов?
Краткая запись условия задачи, решение и ответ.
9. Самостоятельная работа.
Решение выражений.
90-(28+4):4=82
50-24:(11-5)=46
10. Итог урока
Игра « Мяч» по таблице умножения и деления на пять ( Учитель называет пример и кидает мяч,
а ученики возвращают его учителю с ответом.)
11. Рефлексия урока
-У вас в руках звёздочки. Пусть каждый из вас представит себя звёздочкой. В космосе много звёзд.
Все они неповторимы. Каждая из звёзд сияет своим блеском и по своему красива. Будьте и вы
как звёзды: сияйте, приносите другим свой свет, тепло души и сердца, радуйте и согревайте
окружающих.
Всегда оставайся удачливым, смелым,
Пусть только попутные веют ветра!
Но главное - чтобы
Ты в жизни ни делал,
Пусть всё это будет во имя добра!
- Если вам сегодня на уроке было интересно, легко, увлекательно то нарисуйте своей звёздочке
улыбающееся, радостное личико. Если урок не понравился, вам было трудно справляться с
заданиями, то изобразите грусть на звёздочке. Давайте создадим из ваших звёздочек своё
созвездие. Название ему вы придумаете дома. ( Дети прикрепляют свои звёздочки на
магнитную доску )
- Урок окончен. Спасибо.
12. Домашнее задание.
Стр.