Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Умножение и деление. Закрепление" 3 класс

Открытый урок по математике в 3 классе
Учитель: Пенкина Ирина Владимировна
МОУ «СОШ № 58» г.Магнитогорска
Тема: Умножение и деление. Закрепление.
Цель: Закрепить знание таблицы умножения и деления чисел.
Задачи:
Обучающие: повторить таблицу умножения и деления; отрабатывать
вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и
суммы.
Развивающие: развивать внимание, память логическое мышление.
Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе, дружбу и
взаимопомощь.
Планируемые результаты (для обучающихся):
Предметные:
● научиться применять знания таблицы умножения и деления на практике
● овладеть навыками умножения и деления двузначных чисел на
однозначное
Научиться решать составные задачи
Метапредметные:
● научиться находить информацию, представленную в неявном виде
● овладеть умением находить ошибки и грамотно их исправлять
● расширить интерес к различным видам решения поставленной учебной
задачи и к расширению математических знаний
● потренироваться в умении анализировать, делать выводы, чётко и грамотно
формулировать мысль, связно её излагать.
Личностные:
● научиться сотрудничать со взрослыми и сверстниками
● научиться адекватно себя оценивать
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядно – демонстрационный, практический, метод
контроля.
Оборудование: ПК,проектор, УМК «Математика» М.И. Башмаков 3 класс,
раздаточный материал «Устный счет» (для слабоуспевающих детей), цветные
карточки-круги (для рефлексии).
Ход урока.
Этапы урока
Основная программа
Слабоуспевающие дети
I.
Организационный
момент
- Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Садитесь.
- Нам с вами предстоит интересная работа. Будьте
внимательными, отвечая на мои вопросы, поднимайте
руки, я жду от вас полных ответов. Внимательно следите
за ответами своих товарищей.
- А сейчас попробуйте определить тему сегодняшнего
урока: Я с утра учу таблицу,
Я замучался совсем:
Дважды девять-18.
Трижды девять-27,
Семью девять…40? Мало?
И не мог я дать ответ.
А за ужином мне мама
Не дала вчера конфет.
Мне не купят даже жвачку,
Не проси компот и сок.
Мама с Катькой дружно вторят:
Знай таблицу на зубок
Не смотрю я передачи
Даже мультики - ни- ни.
Все учу ее, таблицу,
Даже в выходные дни!
Не гонял мяч с друзьями,
Телевизор не смотрел.
Но зато - ура таблицу
Я, ребята, одолел.
- Итак, кто сможет сформулировать тему урока?
(учитель слушает ответы детей. А затем дает свою
формулировку)
- Ребята, подумайте, а где могут пригодиться знания
таблицы умножения? (ответы учеников)
- Знание таблицы умножения пригодится вам в жизни.
Везде, где придется что-нибудь считать: в магазине, на
почте, а аптеке и др. – таблица умножения просто
необходима. Настраивайтесь на запоминание. И главная
цель, которую мы ставим сегодня - научиться уверенно
применять таблицу умножения и деления.
СЛАЙД 1
II. Минутка
чистописания
1. Отгадайте – ка, ребятки,
Что за цифра – акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три больше станет. (6)
2. Сколько ушей у трёх мышей? (6)
- Итак какое число прописываем? (6) Открыли тетради,
приступаем к работе.
- На след. строке запишите число и «Классная работа»
(на доске)
СЛАЙД 2
Повторение – мать учения.
Наберитесь, все, терпения.
Если же не повторять,
Знания, как тараканы,
Разбегутся, не догнать.
- Ребята, сегодня на уроке мы с вами не только повторим
табличное умножение и деление, но и потренируемся
применять эти умения при решении задач.
III. Устный счет
СЛАЙД 3
1. Весёлые задачи
а) У стола 4 ножки.
А вопрос таков:
Сколько вместе будет ножек
У трёх таких столов?
б) Сколько ушей у двух зайчат?
в) Сколько ножек у двух кошек?
г) А кто согласен, что у шести петухов 14 ног?
СЛАЙД 4
2. Счет «цепочкой».
СЛАЙД 5
3. Математический диктант
- Записывайте действия и результат в тетрадь.
Произведение каких чисел равно 15?
Первый множитель 6, второй 3. Найдите
произведение.
Чему равно произведение чисел 6 и 6?
Чему равно произведение чисел 4 и 5? .
Какое число надо умножить на 8, чтобы получить
32?
49 : 9.
64 : 8.
Делимое 12, делитель 4. Чему равно частное?
(задание «слабым» детям на инд.карточках: «Запиши
только ответы»:3 + 7 2 + 9 7 – 5 4 + 8 9 – 2 12 – 3
14 – 9 17 – 7 16 + 0 12 – 0 + 2)
Проверка диктанта осуществляется след.образом: один
ученик читает ответы, класс проверяет и исправляет
ошибки.
IV. Работа над
пройденным
материалом.
V. Гимнастика
для глаз
VI. Работа над
пройденным
материалом.
.
1. Повторение табличного
умножения и деления.
(работа в тетрадях)
- На доске примеры, их нужно
решить. Каждому ответу
соответствует буква. Кто
быстрее прочитает, что
написано на доске?
36:4 16:8
27:9 24:3
24:4 60:10
15:5∙8 28:4∙6
21:3∙5 (90-9):9
35-а; 2-б; 24-т; 6-и; 3-ч; 9-у; 8-
л; 42-ц (УЧИ ТАБЛИЦУ)
СЛАЙД 6
1. Решение задач.
СЛАЙД 7
1-ая задача решается устно
2-ая задача – разбирается и
решается детьми
самостоятельно в тетрадях
(один учение оформляет на
доске) СЛАЙД 8
Еще 4 задачи - устно
(СЛАЙДЫ 9,10,11,12)
Инд. карточки с
заданием:
2 • 3 3 • 3
2 • 2 2 • 4
4 • 3 5 • 2
3 • 6 6 • 3
4 • 4 5 • 4
2. Самостоятельная работа
в тетрадях на печатной
основе
3. Геометрический материал.
- Начертите прямоугольник со сторонами 3см и 5 см.
Найдите его площадь, периметр.
VII. Итог урока.
Рефлексия.
- Какую цель мы перед собою ставили?
- Достигли её?
- Оцените свою работу на уроке. (ученики поднимают
цветные кружки)
1) Могу работать самостоятельно.
2) Могу работать с помощью учителя, родителей. Не
уверен в своих силах.
3)Ничего не понял. Нужна помощь.
- Спасибо за работу!
VIII. Домашнее
задание
Повторить таблицу умножения. Уч. стр. 62, зад.10
(л,п,у); зад.11 (в)
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: