Конспект урока "И.А. Крылов и его басни. Басня «Волк и Ягнёнок»" 5 класс


Урок русской словесности 5 класс
Учитель русского языка и литературы Кириллова Л.Г.
Березняковская средняя общеобразовательная школа
Карагандинская область Бухаржырауский район
Тема : И.А.Крылов и его басни. Басня «Волк и Ягнёнок»
Цель:
1.Образовательная:
Познакомить со страницами жизни баснописца, с басней «Волк и ягнёнок».
2.Развивающая:развитие интеллекта, логического мышления, развитие
творческого воображения, умения делать выводы, способствовать
формированию художественного вкуса ,развивать графические умения для
выражения главного в композиции, для передачи настроения и своего
отношения к героям.
3 .Воспитательная: пробуждать добрые чувства, отрабатывать навыки
выразительного чтения
ХОД УРОКА:
3.Организационный момент. Психологический настрой к уроку.
2.Проверка домашнего задания.
3.Работа над новым материалом
Чтение с доски Эпиграфа. Слова М.Исаковского(1 слайд )
Кто не слыхал его живого слова,
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
Беседа по новой теме
- Что такое басня?( 2 слайд )
- Как называют человека, который пишет басни?
- Назовите имя самого известного русского баснописца.
1. Знакомство с биографией. И.А. Крылова. Слово о баснописце.(3 слайд)
Сегодня мы будем говорить с вами о творчестве И.А.Крылова
(1подготовленный ученик)
Иван Андреевич Крылов- великий русский поэт баснописец. Почему мы
говорим русский? Почему- великий? Крылов любил все русское: русский
народ, русский язык, русскую природу, русское искусство. Своим
поэтическим словом он выступал против самодержавного строя, зло
высмеивал дворян и слепое преклонение перед всем заграничным. Глубоко и
серьезно работал над своими баснями.
Когда-то он был молодым. Но в истории литературы все его знают как
«дедушку Крылова». Когда произносят его имя, сразу перед глазами
возникает тучный старик с седыми волосами. За свою жизнь написал около
200 басен. Обогатил русский язык, русскую речь крылатыми, остроумными
образными выражениями, сравнениями.
(2подготовленный ученик)
И.А.Крылов родился в Москве, в семье военного. Но жила семья в Твери.
Детство мальчика было нелёгким. Воспитывался дома, был обучен грамоте,
четырём правилам арифметики и молитвам. Подростком начал работать в
канцелярии. Он страстно любил читать, но начальник, застав его за книгою,
иногда бил его по голове и плечам и жаловался отцу, за что тот тоже его
наказывал. Продолжая служить, Крылов овладел французским и итальянским
языками, а также научился играть на скрипке.
(3подготовленный ученик)
В 1778 году( Крылову было 9 лет) умер отец, семья осталась без средств к
существованию. Будущему писателю пришлось идти в услужение, а платой
за работу была учёба. Крылов занимается самообразованием. Много читает.
Постепенно становится начитанным человеком. Выработал в себе ценные
качества – самостоятельность, практичность.
За свою жизнь Крылов был журналистом, издателем, автором прозаических и
драматических произведений. Но известным он стал как баснописец. Он
выпустил 9 книг, в которых было напечатано более 200 басен.
И, конечно же, многие из вас знают и видели памятник Крылову в Летнем
саду.(4-5слайд )
2.Герои басен Крылова. Повторение изученных басен.
(6 Слайд )« Волшебная шкатулка»
Выполнение предложенных заданий. Угадай басню (слайд7)
Шкатулка яркая, красочная. Карточки в шкатулке такого содержания:
1) «Ты все пела? Это- дело .Так пойди же, попляши»(слайд8)
2)»Ай, Моська, знать она сильна, что лает на слона!»Выразительное чтение
наизусть.(подготовленный учащийся)(слайд 9)
3)«Да только воз и ныне там…»Вспомните действующих лиц, объясните
выдержку.(слайд10)
4) «А вы, друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь» .Как называется басня? (слайд11)
5) « Голубушка ,как хороша.» Инсценирование басни.(слайд12)
3.Мы сегодня будем читать басню «Волк и ягнёнок»(слайд13-14 )
Давайте еще раз вспомним, что такое аллегория? (пороки людей
маскируются за образами животных)
Давайте познакомимся с этой басней .Чтение басни учителем
-Какие качества маскируются за образом Волка и Ягнёнка?
Волк – злой человек. Ягнёнок – беззащитный человек
4.Первичный анализ басни
-Какая картина рисуется в начале басни? (солнечный летний день, журчание
ручья, маленький беззащитный ягнёнок подходит к ручью)
-Какая строчка говорит о том, что солнечный день будет омрачён какой-то
трагедией? надобно ж беде случиться, что около тех мест голодный
рыскал волк)
-Почему волк стал придумывать причины, по которым ягнёнок был виноват?
В чём он его обвинял? Оправданы ли его обвинения?
-Как бы охарактеризовали волка? А ягнёнка?
-Найдите и прочитайте мораль басни. Как вы её понимаете? Чему учит
басня?
-Встречались ли вы с такими случаями в жизни?
5.Чтение басни по ролям.
6.Домашнее задание: выразительное чтение басни по ролям.