Конспект урока "Обыкновенная необыкновенная классика" 10-11 класс


Тема: игра загадка по литературе «Обыкновенная необыкновенная классика» в 10-11
классе
Цель:
1. Повторить программные произведения по литературе в старших классах в
занимательной форме,
2. Развивать память,
3. Прививать интерес к изучаемому предмету.
Оборудование:
презентация,
портреты русских писателей и поэтов.
Ход мероприятия:
1 тур «Вопросы – тексты» - назвать автора, произведение, героев:
1 вопрос Он - умён, образован, влюблён в неё. Она - умна, красива влюблена в
другого. Другой ни в кого не влюблён, но делает вид, в жизни всё может пригодиться.
Она девушка с юмором, любит иногда пошутить. Взять да и объявить его
сумасшедшим. Узнав об этом, он возмущается. Какими словами! Всё цензурные. И
любовь как рукой сняло. Великая вещь уметь мило пошутить. (А.С.Грибоедов
Комедия «Горе от ума»)
2 вопрос Шкурные интересы берут вверх, казалось бы, над вечными чувствами
человека – добротой и милосердием, честью и бескорыстием. В восьмом часу вечера в
своей квартире обнаружены 2 трупа шестидесятилетней Алёны Ивановны и её
сестры. Злоумышленник похитил также золотые изделия. Через некоторое время
преступник (им оказался молодой человек, бросивший университет и нигде не
работающий) сам явился с повинной и признался в совершённом злодеянии. Осуждён
на 8лет. В места не столь отдалённые его сопровождает девица лёгкого поведения.
(Ф.М.Достоевский Роман «Преступление и наказание»)
3 вопрос В меру упитанный мужчина в полном расцвете сил, не красавец, но и не
дурной наружности, для создания семьи мечтает о женщине, умеющей создать
домашний уют. Намерен заняться предпринимательством. Делая деньги из воздуха,
можно получить не менее 20 тысяч дохода. Но в мире бизнеса трудно удержаться на
плаву. Некие Н. и К. выдают его коммерческую тайну. В результате приходит конец
не только предпринимательству, но и начавшимся разговорам о женитьбе.(Н.В.Гоголь
Поэма «Мёртвые души»)
4 вопрос Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. Но и одного иногда иметь полезно.
Друг может стать управляющим имения. Может даже после смерти друга заняться
воспитанием его детей. А что остаётся герою? Самое драгоценное в жизни- сон, покой,
красивые мечты, лежание на диване. Есть правда и неприятный момент- друг может
стать и мужем его невесты. (И.А.Гончаров Роман «Обломов»)
5 вопрос Одна очаровательная особа поступает не совсем прилично. Влюбившись в
красивого молодого человека, бросает семью сына и мужа, естественно , не столь
молодого и красивого. Любовь молодого человека оказалась недолговременной, что
очень разочаровало особу. Возникает вопрос а куда смотрела общественность?
Общественность в лице высшего света действовала в нужном направлении. Но когда
на уме одна любовь, даже общественность бессильна. Итог- трагичен. (Л.Н. Толстой
Роман «Анна Каренина»)
6 вопрос Ветреный молодой человек едет скучать в деревню, где знакомится с
провинциальной дурнушкой. Она влюбляется в него. Он раздражён и учит её жизни.
Она не растерялась, приняла его советы за жизненное кредо и вышла замуж за
богатого. Он у разбитого корыта. (А.С.Пушкин Роман «Евгений Онегин»)
7 вопрос Она весела, наивна, доверчива. Влюбилась в одного, он уехал за границу на
целый год. Изменяет жениху, влюбившись в другого ловеласа, интригана. Жених от
неё отказывается. Но третий не заставляет себя долго ждать и появляется как пирог из
печи. Она добилась своего вышла замуж и стала многодетной матерью.
(Л.Н.Толстой Роман «Война и мир»)
8 вопрос Они довольно пожилые, но непрактичные. Из за тунеядства и лени
остались без родного дома и богатой растительности, удивляющей своей красотой всю
округу. Уезжая, они впопыхах оставляют слугу в доме на голодную смерть.
(А.П.Чехов Пьеса «Вишнёвый сад»)
2 тур «Музыкальный» - отгадайте, из какого произведения взят сюжет и положен на
музыку (включить фонограмму оперы Бородина «Князь Игорь»).
Ответ: «Слово о полку Игореве»
3 тур «Кому принадлежат слова?» - назвать автора, произведение, героя
1 вопрос «Доля народа, счастье его, свет и свобода прежде всего» (А.Н.Некрасов
Поэма «Кому на Руси жить хорошо?», Гриша Добросклонов)
2 вопрос «Он встретил смерть лицом к лицу как в битве следует бойцу»
(М.Ю.Лермонтов Поэма «Мцыри»)
3 вопрос «Увы, - он счастия не ищет и не от счастия бежит!» (М.Ю.Лермонтов
«Парус»)
4 вопрос «Изведал враг в тот день немало,что значит русский бой удалый, наш
рукопашный бой» (М.Ю.Лермонтов «Бородино»)
5 вопрос «Угас, как светоч, дивный гений, увял торжественный венок» (Н.А.Некрасов
«Памяти Добролюбова»)
6 вопрос «А поворотись - ка, сын! Экий ты смешной какой? Что это на вас за
поповские подрясники? И эдак все ходят в академии?» (Н.В.Гоголь Повесть «Тарас
Бульба»)
4 тур «Чей это предмет?» - назвать автора, произведение, героя
1 вопрос «Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий
огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно
подползать друг к другу и в одно мгновение они остервенились» (М.Е.Салтыков
Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»)
2 вопрос «Она была хороша: высока, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны, так
и заглядывали к вам в душу» (М.Ю.Лермонтов Роман «Герой нашего времени»-
повесть «Бела»)
3 вопрос «Сними ка, Елдырин, с меня пальто… Ужас как жарко! Должно полагать,
перед дождём…» (А.П.Чехов Рассказ «Хамелеон»)
4 вопрос «Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи
доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и
перемены климата» (М.Ю.Лермонтов Роман «Герой нашего времени»)
Подведение итога игры, награждение победителей, вручение призов.
Внеклассное мероприятие в 10 классе «Литературная викторина
«Кто? Где? Когда?»
Цель: активизирование знаний учащихся по творчеству русских писателей XIX века.
Задачи: 1. Формировать умение работать в группе.
2. Продолжить обучение краткому, но полному ответу.
3. Способствовать развитию интереса к русской литературе.
4. Расширить кругозор учащихся.
Оборудование:
1. Портреты писателей.
2. Мультимедийная презентация.
3. Сигнальные карточки.
4. Ящик со свечой.
Содержание:
1. Организационный момент
Правила:
В викторине участвуют 3 команды по 6-7 человек. Учитель зачитывает вопросы командам
по очереди и даёт 1-3 минуты для обсуждения, если команда не даёт верного ответа,
право получает команда, которая первой подняла сигнальную карточку.
За каждый правильный ответ присуждается 1 балл. Викторина состоит из 6 туров и
продолжается в течение 45 минут. Победителем становится команда, набравшая большее
количество баллов.
1. Литературная викторина «Кто? Где? Когда?»
1 тур. Вопросы из живописи
(На доске размещены пронумерованные портреты или спроецированы через проектор
портреты Н.А.Некрасова, М.Е.Салтыкова-Щедрина, И.А.Гончарова, А.Н.Островского,
Ф.М.Достоевского, А.С. Грибоедова)
Определите, кто изображен на этих портретах.
2 тур. Вопросы из области географии
(Названия населённых пунктов заранее написаны на доске и закрыты, либо
спроецированы)
1. Кому из русских писателей и поэтов принадлежат данные имения:
А. Ясная Поляна
Б. Болдино
В. Шахматово
Г. Грешнево
Д. Тарханы
Е. Спасское-Лутовиново
1. С какими литературными персонажами связаны данные географические названия:
А. Богучарово
Б. Машук
В. Никольское
Г. Кистенёвка
Д. Отрадное
Е. Калинов
1. Кто из русских писателей окончил:
А. Московский благородный пансион
Б. Нежинскую гимназию
В. Славяно-греко-латинскую академию
Г. Высшее военное инженерное училище
Д. Школу гвардейских лейб-прапорщиков
Е. Московский университет медицинский факультет
3 тур. Вопросы из области истории
1. Кто из русских писателей принимал участие в обороне Севастополя, и какое
произведение было им написано под впечатлением этого события? (Л.Н.Толстой
«Севастопольские рассказы»)
2. Кто из русских поэтов служил на Кавказе, командовал сотней, его именем чеченские
женщины пугали своих детей, и был представлен к награждению именной саблей «За
храбрость»? (М.Ю.Лермонтов)
3. Кто из русских писателей, являясь дипломатом, участвовал в переговорах и помог
России подписать мирный договор с Персией? (А.С.Грибоедов)
4.Какой русский поэт был воспитателем наследника русского престола Александра II?
(В.А.Жуковский)
5. Кто из русских поэтов был повешен по приказу царя за организацию декабрьского
восстания 1825 года? (К.Ф.Рылеев)
6. Какой русский писатель в XIX веке совершил кругосветное путешествие на корабле, в
каком произведении он описал это событие? (А.И.Гончаров «Фрегат Паллада»)
7. Кто из русских писателей написал «Историю государства Российского»?
(Н.М.Карамзин)
8. Кто из русских писателей написал «Историю Пугачёвского бунта»? (А.С.Пушкин)
9. Кто из русских поэтов написал цикл стихов «На поле Куликовом»? (А.Блок)
4 тур. Определите биографии каких писателей и поэтов представлены в приведённых
ниже фрагментах:
1.) Родился в дворянской семье. В 11 лет поступил в гимназию. Учился неровно,
часто болел. В 16 лет отец забрал его из гимназии и на следующий год отправил в
Петербург, в Дворянский полк (военную школу). Вместо школы юноша пытается в
Петербурге поступить в университет, но тщетно. Два года он посещает университет
вольнослушателем, отец отказывает ему в материальной поддержке. Юноша остаётся без
средств к существованию, живёт скудными литературными заработками (пишет водевили,
стихи и критические заметки для газет и журналов). В 22 года сближается с Белинским.
Организует издание альманаха «Физиология Петербурга», к участию в котором
привлекает Белинского. В 26 лет вместе с Панаевым приобретает права на издание
журнала «Современник».
(Н.А.Некрасов)
2.) Обстоятельства своего рождения он стыдился и старался их скрывать. Его мать,
немка, будучи беременна уже вторым ребёнком сбежала от мужа с русским офицером. В
России они незаконно обвенчались, а через несколько месяцев после венчания родился
мальчик, который был подложно записан на фамилию отца. Обман раскрылся, когда
юноше исполнилось 14 лет. Он был лишён всех дворянских прав и записан на фамилию
матери. В 40 лет приобрёл поместье в Орловской губернии, хозяйничал весьма успешно.
Умер в возрасте 72 лет.
(А.А.Фет – Шеншин)
3.) Родился в Орловской губернии, начальное воспитание получил в семье. Своё
образование продолжил в Московском Университетском Благородном Пансионе, где
раскрылся его поэтический талант. По характеру был человеком скромным. Не
приходилось ни знатностью, ни богатством гордиться. Все современники отмечали в нём
высокую внутреннюю культуру, требовательность к себе и окружающим. С 1815 года –
активный участник литературного общества «Арзамас». В самом расцвете творчества был
приглашён в императорскую семью в качестве наставника Цесаревича. Он много
путешествовал по России, Европе. Был дружен с Пушкиным и Вяземским, Карамзиным и
Гоголем, немецким художником Фридрихом и поэтом Л.Тиком. Последние годы своей
жизни провёл за границей. Умер в Германии в 1852 году.
(В.А.Жуковский)
5 тур. Вопросы и вопросики
1. Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь)
1. Название какого произведения известного русского писателя является наречием?
(«Накануне» И.С.Тургенев )
1. Какой роман известного русского писателя начинается словами на французском языке?
(«Война и мир» Л.Н.Толстого)
1. Кто из русских писателей владел 8 иностранными языками?(А.С.Грибоедов: латинский,
английский, французский, арабский, итальянский, персидский, греческий, немецкий)
1. Кто из русских писателей в возрасте 70 лет катался на коньках, в 75 увлекался
велосипедным спортом, в 82 года быстро ездил верхом на лошади? (Л.Н.Толстой)
1. Какие чудеса были за морем в «Сказке о царе Салтане» А.С.Пушкина? (Белка, 33 богатыря,
Царевна-Лебедь)
6 тур. Чёрный ящик
Предмет, лежащий в этом ящике известен людям очень давно, когда-то, а иногда и сейчас,
он является просто необходимым в доме. С ним тепло и уютно, он вызывает на
откровенный разговор. Он бывает маленьким и большим, белым и цветным, а иногда и
плавающим. Без него не обходится ни одно семейное торжество. Может применяться
количественно от одного до бесконечности. Что в ящике? (Свеча)
Задание командам:
Написать стихотворение, используя данную рифму:
Свеча – горяча
Горела – смотрела
Подведение итогов, награждение победителей.