Конспект урока "Секрет счастья. Джанни Родари «Солнце и туча»" 2 класс


Урок литературного чтения
Секрет счастья. Джанни Родари «Солнце и туча»
Класс: 2 «А» класс МОУ СОШ № 2 города Пугачева Саратовской области
Учитель: Лаврушина Людмила Валерьевна
Учебник: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Литературное чтение
Цель:
Формирование типа правильной читательской деятельности через диалог с
автором.
Задачи:
Обучать прогнозированию текста на основе заглавия, иллюстрации и ключевых
слов.
Формировать правильное и осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой
интонации ,пауз, логического ударения для передачи точного смысла высказывания.
Развивать умение аргументировать свою точку зрения, своё отношение к
прочитанному.
Воспитывать доброту, умение дарить радость другим.
Оборудование:
карточки, «сигналы», пословицы, иллюстрации, интерактивная доска,
презентация к уроку.
1.Организация класса
Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, поприветствуйте наших гостей.
2. Создание проблемной ситуации.
Я загадаю загадки, отгадав их вы узнаете главных героев произведения, с
которым мы познакомимся сегодня на уроке.
Один костёр весь мир согревает,
Он по небу катается, людям улыбается.
( солнце )
Ног нет, а идёт,
Глаз нет, а плачет.
( туча )
Кто может сказать название произведения?
« Солнце и туча »
А жанр произведения вы узнаете, если правильно вставите глухие согласные
А
З
А
3. Актуализация знаний.
Откройте учебник на стр. 122
Подготовьтесь.
Какие вопросы вы могли бы задать друг другу?
- Сказку какого автора мы будем читать?
-Что вы о нём знаете?
( Д. Родари жил в Италии. Увлекался музыкой, брал уроки игры на скрипке.
Его любимым занятием было, сочинять шуточные стихотворения.)
У-В молодости он работал учителем начальных классов, очень дружил с
ребятами и придумывал для них весёлые игры.
Какие произведения Д. Родари вам знакомы?
А сегодня какая цель стоит нами на уроке?
4. Усвоение новых знаний и способов действия.
Обратите внимание на иллюстрацию.
Какие краски взял художник?
Какое солнце ? (яркое, праздничное, ласковое)
А туча? (грозная, мрачная, тяжёлая)
Что может произойти между ними?
Продуктивное чтение.
(чтение вслух, беседа по ходу чтения, словарная работа)
Солнце путешествовало по небу на своей огненной колеснице весело и
горделиво. Оно щедро разбрасывало лучи – во все стороны.
И всем было весело. Только туча злилась и ворчала на солнце.
1) Колесница- в старину: большой колесный экипаж, повозка
Огненная колесница- оранжево-красного цвета, цвета огня
В Какой вопрос возник к автору?
О Почему?
П Ваши предположения
И неудивительно- у неё было грозовое настроение.
2) Грозовое настроение - очень опасное, устрашающее, внушающее
сильный страх
-Транжира ты!- хмурилась туча.- Дырявые руки! Швыряйся, швыряйся
своими лучами! Посмотрим, с чем ты останешься!
А в виноградниках каждая ягодка ловила лучик солнца и радовалась ему.
И не было такой травинки, паучка или цветка, не было даже такой капельки
воды, которые бы не старались заполучить свою частичку солнца.
-Ну транжирь ещё,- не унималась туча,- транжирь своё богатство!
Увидишь, как они отблагодарят тебя, когда у тебя уже нечего будет взять!
3) Транжира тот, кто тратит деньги без разбора
Дырявые руки
Встречались ли вы с таким выражением?
А солнце послушает тучу?
Солнце весело продолжало катиться по небу и миллионами, миллиардами
раздаривало свои лучи.
Когда же к заходу солнце сосчитало их, оказалось, что они все вместе,-
смотри-ка, все до одного!
Узнав про это, туча так удивилась, что тут же рассыпалась градом. А солнце
весело бултыхнулось в море.
4) Бултыхнулось - покажите
Чему удивилось туча?
Что с ней случилось?
Каким было солнце в конце дня? Почему?
Да, тема нашего урока « Секрет счастья »
А в чём оно заключается мы ответим в конце урока.
5. Физминутка
Качели для чтения
Квадрат обозрения ХОРОМ нужно
Автодром отличное зрение
6. Первичное закрепление..
( работа в парах )
1 РЯД
Найдите словосочетания и предложения, характеризующие солнце и тучу,
cоедините
.
Зачитайте характеристики, выбрав нужную информацию.
ОЦЕНИ СЕБЯ
2 РЯД
Прочитайте и выберите пословицы, которые характеризуют тучу,
подчеркните их синим карандашом, солнце – красным карандашом.
Соотнесите пословицы - «орешки» с их «ядрышками» - мыслями.
Добро век не забудется . не зазнавайся
Не подымай носу : споткнёшься. меньше говори, больше делай
Жизнь дана на добрые дела. делай добро
Не спеши языком, торопись делом. добро долго помнят
3 РЯД
Показать характер героев, их настроение, используя маркер.
7. Рефлексия.
На чьей стороне симпатии автора? А ваши?
Какой секрет счастья открыл автор каждому из вас?
СЧАСТЛИВ ТОТ, КТО УМЕЕТ ДАРИТЬ РАДОСТЬ ДРУГИМ!