Конспект урока "Былина Илья" 4 класс скачать


Конспект урока "Былина Илья" 4 класс

Конспект урока по чтению.
4 класс.
Учитель: Трушина Антонина Владимировна
Тема урока: «Былина Илья».
Оборудование: учебник, телевизор, компьютер, презентация.
Цель урока: познакомить учащихся былиной Илья.
Задачи урока:
Предметные: совершенствовать полноценный навык чтения; показать
красоту, выразительность и напевность русского языка; научиться
сравнивать две былины.
Метапредметные:
Регулятивные:
самостоятельно организовывать свое рабочее место;
самостоятельно определять необходимость выполнения заданий;
определять правильность выполнения заданий.
Познавательные:
развивать творческие способности, внимание, память, мышление,
зрительное и слуховое восприятие, речь.
ориентироваться в учебнике, определять область своего незнания,
планировать свою работу по изучению нового;
извлекать информацию, представленную в форме текста, иллюстрации и
т.д.;
анализировать, делать выводы
Коммуникативные:
участвовать в диалоге, слушать и понимать других, оформлять свои
мысли в устной и письменной речи;
сотрудничать с учителем и одноклассниками.
Личностные:
осмысление личностного смысла учения, понимать позицию другого
Ход Урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Организацион
ный момент:
Здравствуйте, ребята.
Ну-ка, проверь-ка, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Приветствие.
Садятся.
Слушают, проверяют
рабочее место,
посадку.
Проверка
домашнего
Ребята скажите мне, пожалуйста,
какую былину вы проходили на
Илья Муромец
задания и
актуализация
знаний
прошлом уроке?
Кто написал эту былину?
Почему Илья Муромец покинул двор
Князя Владимира.
Прочитайте мне отрывок из былины,
где Илья ворчит.
Правильно. А почему Илья ворчит?
Что хотел сказать Илья, этими
словами:
Двор мне, княже, твой не диво!
Не пиров держусь!
Я мужик неприхотливый,
Был бы хлеба кус!
Хорошо, молодцы ребята.
А. К. Толстой
Князь обидел его.
И ворчит Илья
сердито:
«Ну, Владимир, что
ж?
Посмотрю я, без
Ильи – то
Как ты проживёшь?
…. Уноси Илью!»
Илья обижен на
неуважительное
отношение
Владимира.
Илье важны не пиры
и увеселения, а
свобода и воля.
Подготовка к
восприятию
Давайте вспомним, что такое былина.
Какие признаки былины вам
известны?
Былина-это жанр
устного, народного
творчества
(фольклора).
1)В былинах
рассказывается о
событиях, которые
действительно были:
о сражениях с
врагами, о победах
русских воинов.
2) В былинах
присутствуют
богатыри.
3) Особый язык,
стиль. Былины пели,
Совершенно верно.
Ребята посмотрите, пожалуйста, на
слайд как вы думаете, кто это?
Правильно, это Илья Муромец.
Как вы думаете, какова тема нашего
урока?
Тема нашего урока: былина Николая
Николаевича Асеева «Илья».
Сегодня мы познакомимся с этой
былиной, и будем читать её
выразительно.
Скажите мне пожалуйста что вы
знаете о авторе этой былины.
Николай Николаевич Асеев родился 9
июля 1889 года в Льгове в семье
страхового служащего. Окончив Курское
реальное училище, в 1909 году он
поступает в Московский коммерческий
институт. В это же время молодой поэт
посещает лекции на филологическом
факультете Московского университета.
В 1911 году его произведения впервые
появляются в печати в журнале «Весна».
Постепенно Николай Асеев знакомится со
многими известными литераторами – В.
Брюсовым, Ф. Сологубом, Б. Пастернаком,
В. Маяковским. . За свою жизнь он
опубликовал более 70-ти стихотворных
сборников.
Известный поэт умер 16 июля 1963 года в
Москве.
играя на гуслях.
Илья Муромец.
Илья Муромец.
Слушают биографию
Асеева.
Словарная
работа
Посмотрите, пожалуйста, на слайд,
вам необходимо соотнести слово и
его значение.
Саврасый конь Недостаточно
Стольный город Смелый человек
Удалая голова Столичный
Скудно ел Герой былин
Богатырь Масть коня
Заповедные права Крышу
выломал
Крышу высадил Самые важные
Боярам не потворствовать Не быть
злым
Лжи и злобе не покорствовать Не
идти на уступки богатым людям
Молодцы ребята, вы справились.
Первичное
восприятие
произведен
ия.
Откройте учебники на стр 88. Сейчас
я выразительно прочитаю былину, а
вы внимательно слушайте и следите.
Встретились ли слова вам не
понятные?
В словарной работе мы уже
разобрали все сложные слова.
Слушают и следят.
Отвечают на вопрос.
Проверка
первичного
восприятия
Что вы запомнили из того что я
прочитала? Что вы заметили?
Правильно, по содержанию былина
Толстого и былина Асеева похожи.
А чем они похожи? Правильно.
Ещё чем они похожи?
Хорошо.
А сейчас давайте немного отдохнём,
и проведём физминутку.
Повторяйте за мной:
Поднимает руки класс-это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперёд смотри – это три,
Руки в стороны по шире развернули
на 4,
С силой их к плечам прижать это
пять,
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
Отвечают.
По содержанию
произведение похоже
на ранее
прочитанную
былину.
В обеих былинах
говорится о Илье
Муромце.
Повторное
чтение
Ребята сейчас у вас будет 5-7 чтобы
подготовиться к выразительному
чтению. Потом будите читать
выразительно на оценку.
Готовятся к
выразительному
чтению, читают про
себя.
Подведение
итогов урока
Итак, Илья Муромец вымышленный
персонаж или реально живший
богатырь?
Реально живший
человек, храбро
защищавший Родину.
Каким был Илья Муромец?
Очень мужественным, смелым, готов
был отдать свою жизнь за свою
Родину и свой народ.
Так поехал он по времени,
По стране во все концы;
У его стального стремени
Встали новые бойцы.
И, как вёсен свежих отклики,
В честь старинного Ильи
Продолжают снова подвиги
Богатырские свои.
Наш урок подходит к концу, и я
предлагаю вам выполнить кроссворд.
Отвечаем по поднятой руке и
выходим, записываем ответ.
По горизонтали:
1. Богатырь о котором мы сегодня
говорили? (Илья ).
2. Сколько лет Илья не мог ходить?
(тридцать три года)
По вертикали:
1. Поступки которые совершали
богатыри, это? ( подвиги)
3. Как звали князя, который не
уважительно относился к Илье
Муромцу? ( Владимир)
4. Герой русских былин,
совершающий воинские подвиги это?
(Богатырь).
Очень
мужественным,
смелым, готов был
отдать свою жизнь за
свою Родину и свой
народ.
5. Автор былины, которую мы
сегодня разбирали? (Асеев)
Как вы думаете, какова же основная
мысль этой былины?
Спасибо всех за хорошую работу,
оценки за урок получают…
Урок окончен.
Гордость за свою
Родину и за ее
былинных героев.