Презентация "А.Н. Толстой «Пётр Первый». Профессионализм как смысл жизни. Анализ эпизода прозаического текста. Подготовка к сочинению" 11 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

А.Н.Толстой «Пётр Первый». Профессионализм как смысл жизни. Анализ эпизода прозаического текста. Подготовка к сочинению.

  • Урок литературы в 11 классе

  • Ясинская
  • Светлана
  • Георгиевна
  • МОУ «СОШ № 22»
  • Череповец

Содержание

  • Цель урока.
  • Найдите ошибки.
  • Повторение. Определение эпизода.
  • Повторение. Роль эпизода в тексте.
  • Повторение. Эпизод как часть сюжета.
  • Повторение. Сочинение – рассуждение.
  • Повторение. План анализа эпизода.
  • Анализ эпизода. Вступление сочинения.
  • Анализ эпизода. Основная часть сочинения.
  • Анализ эпизода. Заключение сочинения.
  • Домашнее задание.
  • Литература.

Цель урока

  • Сегодня мы два урока посвящаем разбору фрагмента из романа А.Толстого «Пётр Первый», подготовке к сочинению типа анализа эпизода.
  • Урок имеет обобщающий характер.

Найдите ошибки

  • 1.Василий Голицын ткнулся на табурет, с досадой оглядывал маменькину опочивальню. Софья, сидя против него, ласково улыбалась…
  • - Женить тебя хочу…
  • Стремительно Василий вскочил, размахивая руками, забегал от озарённых ликов святителей до двери вкривь и вкось по спальне. Сел. Дёрнул головой…
  • Большие ступни повернулись носками внутрь.
  • 2.Синие глаза Петра блестели возбуждённо. Час был решительный – надо было сказывать нового царя. Кого? Александра или Ивана? Сына ли Нарышкиной или сына Милославской? Оба ещё несмышлёные мальчишки, за обоими сила – в родне . Иван – горяч умом, крепок телесно. Александр - слабоумный, больной, вей из него верёвки…Что предпочесть? Кого?

Повторение

  • Определение эпизода.
  • В науке определений эпизода много. Вот лишь два. Прочитайте
  • Что объединяет эти определения ?
  • В чём различие ?
  • Назовите синонимы к слову эпизод.

Определение эпизода

  • Эпизод ( греч. привходящий, посторонний ) – та или иная в известной степени завершённая и самостоятельная часть литературного произведения, которая изображает законченное событие или важный момент в судьбе персонажа.
  • Эпизод - часть (отрывок , фрагмент ) художественного произведения , имеющая относительную законченность и представляющая отдельный момент развития темы.

Синонимы

  • Отрывок, фрагмент, часть

Повторение

  • Роль эпизода в тексте
  • Мы всегда пытаемся понять, зачем нужен какой- либо фрагмент в тексте, какова его роль в произведении.
  • Какие функции эпизода могут быть в тексте?
  • Определите роль таких эпизодов : последняя встреча Онегина и Татьяны, сон Обломова, первая встреча Наташи Ростовой и Анатоля Курагина.

Роль эпизода в тексте

  • 1.Характерологическая.
  • Эпизод раскрывает характер героя, его мировоззрение.
  • 2.Психологическая.
  • Эпизод раскрывает душевное состояние персонажа.
  • 3.Поворотная.
  • Эпизод показывает новый поворот в отношениях героев.
  • 4.Оценочная.
  • Автор даёт характеристику персонажа или события.

Повторение

  • Эпизод как часть сюжета
  • Эпизод входит в какой-либо элемент сюжета.
  • Назовите набор сюжетных элементов.
  • В какой элемент сюжета входят такие эпизоды: дуэль Онегина и Ленского, смерть Базарова, жизнь Наташи и Пьера.
  • Эпизод может быть внесюжетным элементом. Назовите этот набор.
  • Приведите примеры таких фрагментов.

Сюжетные элементы

  • 1.Экспозиция
  • 2.Завязка
  • 3.Развитие действия
  • 4.Кульминация
  • 5.Падение действия
  • 6.Развязка
  • 7.Эпилог

Внесюжетные элементы

  • 1.Описание:
  • пейзаж
  • портрет
  • интерьер
  • 2.Авторские отступления
  • 3.Вставные эпизоды

Повторение

  • Сочинение – рассуждение
  • Анализ эпизода строится как рассуждение.
  • Вспомним схему рассуждения.

Строение сочинения – рассуждения

  • I. Тезис ( основная мысль сочинения )
  • Почему?
  • Потому что, так как.
  • II. Обоснование : аргументы и примеры
  • Что из этого следует?
  • Поэтому , следовательно, итак, таким образом.
  • III. Вывод
  • Перекликается с тезисом.

Повторение

  • План анализа эпизода
  • Вспомним план анализа эпизода.
  • А теперь переходим к конкретному эпизоду.
  • Книга 3, глава 2 (5)

План анализа эпизода прозаического текста. План сочинения – рассуждения «Роль эпизода в тексте».

  • Вступление
  • 1.Что такое эпизод? Дать определение.
  • 2.Предположение о роли этого эпизода в произведении
  • (тезис сочинения).

План анализа эпизода прозаического текста. План сочинения – рассуждения «Роль эпизода в тексте».

  • Основная часть ( аргументы и примеры )
  • 1.Сжатый пересказ данного фрагмента.
  • 2.Место эпизода в композиции текста.
  • Почему этот эпизод именно здесь расположен? Какие эпизоды до и после? Какая связь с другими фрагментами?
  • 3.Место эпизода в сюжете произведения.
  • Завязка , экспозиция, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог.
  • 4.Какие темы, идеи, проблемы ( вопросы ) текста нашли отражение в этом эпизоде?

План анализа эпизода прозаического текста. План сочинения – рассуждения «Роль эпизода в тексте».

  • 5.Расстановка персонажей в данном фрагменте. Новое в характерах героев.
  • 6.Каков предметный мир произведения?
  • Пейзаж, интерьер, портрет.
  • Почему именно это в данном эпизоде?
  • 7.Мотивы эпизода.
  • Встреча, спор, дорога, сон и тому подобное.
  • Ассоциации.
  • Библейские, фольклорные, античные.

План анализа эпизода прозаического текста. План сочинения – рассуждения «Роль эпизода в тексте».

  • 8.От чьего имени ведется повествование?
  • Автор, рассказчик, герой ( от 1 или 3 лица ).
  • Почему?
  • 9.Организация речи.
  • Повествование , описание, монолог, диалог.
  • Почему?
  • 10.Языковые средства.
  • Тропы и фигуры.

Схема анализа эпизода прозаического текста. План сочинения – рассуждения «Роль эпизода в тексте».

  • Заключение ( вывод )
  • 1.Роль эпизода в произведении (перекличка со вступлением ).
  • 2.Какие темы произведения развиваются в этом эпизоде?
  • 3.Значение фрагмента для раскрытия идеи текста.

Анализ эпизода

  • Вступление сочинения
  • Каким может быть вступление?
  • Предложите тезис рассуждения.
  • Может быть и другой тезис.
  • Прочитайте часть статьи литературоведа М.Свердлова о романе «Пётр Первый».
  • Какую роль играет этот эпизод?

Тезис - 1

  • Новая Россия строится, но какая страшная цена .
  • Сложные отношения царя и народа.

М. Свердлов Вопрос о смысле жизни

  • Что же занимает место нравственных исканий в «Петре Первом«? Профессиональные искания. Ищут ли герои романа смысл жизни?
  • Да, в профессиональной области.
  • Смысл жизни для героев «Петра Первого« в профессионализме. Почему бояре – лишние? Потому что бездельники. Боярам противопоставлены спецы -лучшие в своём деле, профессионалы: купец Артём Бровкин (самый хитрый и оборотливый), офицер Алексей Бровкин (самый исполнительный),
  • кузнец Жёмов (самый искусный), живописец Голиков (самый талантливый).

М. Свердлов Вопрос о смысле жизни

  • В петровской России, как её описывает Алексей Толстой, человек – или профессионал, или «пушечное мясо«. Поэтому все вокруг Петра должны стать профессионалами: старый боярин Ромодановский – сделаться профессионалом сыска и дознания (самым жестоким), царевна Наталья (самая артистичная) – освоить театральное дело, расплата боярину Буйносову (самому глупому) за безделье - роль профессионального шута.

М. Свердлов Вопрос о смысле жизни

  • А профессионал над профессионалами – сам царь Пётр; он потому является одновременно и плотником, и корабельщиком, и артиллеристом, и кузнецом, что профессия царя («отца народов«), по логике романа, есть сумма всех прочих профессий плюс обобщающая все профессии сверхчеловеческая воля.
  • Итак, подведём итог: вопрос о смысле жизни для героев «Петра Первого» не нравственный, а «технический« вопрос; их выбор не между добром и злом, а между полезным и бесполезным.

Тезис - 2

  • Профессионализм – основа государства Петра I, без профессионалов реформы невозможны.

Анализ эпизода

  • Основная часть сочинения
  • Основная часть начинается со сжатого пересказа.
  • Какое место занимает эпизод в композиции текста?
  • Что происходит в 4 главке?
  • Что происходит в 6 главке?
  • Как связаны все эти эпизоды?

Событие в 4 главке

  • Царь в гостях у Меншикова, говорит о подготовке войны с Карлом XII.

Событие в 6 главке

  • Пётр возвращается домой, говорит Меншикову о Голикове, начинается ледоход.

Связь эпизодов

  • Строительство города, выход к морю – государственная политика. Отбор талантливых людей - государственная потребность.

Анализ эпизода

  • Какое место занимает эпизод в сюжете?
  • Какие темы, проблемы романа отражаются в этом фрагменте?
  • Как раскрываются характеры героев в этом эпизоде?
  • Докажите текстом.

Место в сюжете

  • Развитие действия

Темы и проблемы

  • Коррупция в окружении царя, строительство Петербурга, жестокость эпохи, талантливый русский народ, справедливость Петра.

Характеры героев

  • Пётр суровый, справедливый, умный; Голиков талантливый , настойчивый; «бородатый» независимый, мудрый.

Анализ эпизода

  • Почему у бородатого нет имени?
  • Каков предметный мир фрагмента?
  • Найдите пейзаж.
  • Найдите портрет.
  • Найдите интерьер.
  • Зачем они здесь нужны?
  • Найдите мотивы фрагмента. Мотив строится по формуле: кто – кому – действие.
  • Какие ассоциации возникают?
  • Лабораторная работа.

Символ

  • Это символично. Из таких «бородатых» и состоит русский народ.

Детали

  • Детали создают образ эпохи Петра I.

Мотивы

  • Мотив встречи царя и простого человека. Простой человек говорит царю горькую правду, придворные обманывают царя.

Лабораторная работа

  • Работа в группах или в парах.
  • Исследование формы повествования, организации речи, языковых средств эпизода.

Анализ эпизода

  • Заключение сочинения
  • Кто уже может сделать вывод?
  • Какие темы развиты здесь?
  • Как фрагмент раскрывает идею романа в целом?

Роль эпизода в тексте

  • Этот эпизод помогает понять характер главного героя. Мы видим, что Петру безразлично происхождение людей, ему важны их профессиональные качества.

Идея

  • Пётр сломал установленный веками порядок, разворотил жизнь всех людей. На первый план выходят люди – профессионалы, способные и деятельные. Но цена, которую платит народ за преобразования, непомерна и страшна.

Домашнее задание

  • Написать черновик сочинения типа анализа эпизода на тему
  • «Роль главы 2 (5) в романе А.Н.Толстого «Пётр Первый».

Литература

  • 1.Свердлов М. По ту сторону добра и зла. Алексей Толстой: от Буратино до Петра. - М., 2004
  • 2.Сидорова М. «Не убий». Анализ эпизода из романа М. Шолохова «Тихий Дон«. - Русский язык и литература для школьников, 2003,
  • № 4
  • 3.Я иду на урок литературы. Готовимся к экзаменационному сочинению. 11 класс. - М., 2002 (Безносов Э., Штильман С., Демиденко Е., Волков С.)
  • 4.Кучина Т., Леденёв А. Контрольные и проверочные работы по литературе. 11 класс. - М., 2003