Конспект урока "Узоры паутины" 2 класс


У р о к 1 1
УКРАШЕНИЕ И РЕАЛЬНОСТЬ,
УКРАШЕНИЯ В ПРИРОДЕ
«УЗОРЫ ПАУТИНЫ».
Вид занятий: рисование узора паутинки.
Цели и задачи:
ознакомить с деятельностью художников по украшению,
преобразованию окружающего мира на основе прообразов из природы;
дать общее понятие о дизайне;
выбор единого изобразительного материала и техники изображения для
фона и изображения узора;
укрепление межпредметных связей (литература, естествознание);
дать представление об использовании линейной и центральной
симметрии;
отработка графических навыков.
Оборудование урока: тонированная бумага (или белая), уголь, пастель,
мел (если бумага черная), тонкая кисть, тушь или гуашь (один цвет), лак для волос,
сладкая вода.
Литературный ряд: загадки по теме.
Зрительный ряд: слайды фрагментов природы, увиденных глазами
художника, фотографа (паутинки с каплями росы, дождь на ветках, иней, снежинки,
пена; узоры плесени и грибков на камнях, стволах деревьев, сережки весенних
деревьев и крылья бабочек и насекомых, цветы и т. д.).
Х о д у р о к а
I. Организация класса.
Проверка отсутствующих, готовности к уроку.
II. Беседа по теме урока.
На уроке беседа ведется от имени Мастера Украшения, рассказывающего об
истоках работы художника, о том, что украшение, красота, используется самой
природой, ею рождена; человек наблюдает, заимствует у природы и продолжает ее
работу, создавая свой вещественный мир.
- Сегодня мы посмотрим, как природа умеет себя украсить. Отгадайте
загадку.
Покружилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка.)
- Снежинки хрупки и изящны. И ни один узор в них не повторяется. Слайд 2
-А вот еще загадка.
Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись. (Сосулька)
-Сосульки, как хрустальные подвески, украшают наши дома зимой. Слайд 3
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это - клён, а это - ива,
Вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво
Белой краскою одной! (Мороз.)
-Морозные узоры на стекле тоже похожи на украшения. Они напоминают
сказочные деревья, цветы. Слайд 4
-Чем еще природа украшает себя? (ответы детей)
-В глубинах океана живут удивительные создания: раковины, морские звезды,
рыбы, водоросли. И их природа украсила ярко и пестро. Слайд 5
- А как много украшенных созданий в лесу, на реке, в поле: природа щедро укра-
сила листья, цветы и многих лесных жителей! Слайд 6
-А в о т е щ е о д н о у к р а ш е н и е п р и р о д ы :
Утром бусы засверкали
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем - не найдём. (Роса.) Слайд 7
-А видели ли вы в лесу, в поле росу? Где? На чем?
Одежды не шью,
А ткань всегда тку. (Паук.) Слайд 8
- Как красивы паутинки! В их нежных нитях можно разглядеть листочки,
капли дождя, росу, запутавшихся насекомых. Паутинки тоже украшение леса. Слайд 9
Далее учитель рассказывает о пауке:
Пауки не являются насекомыми, а принадлежат к классу паукообразных. В
отличие от насекомых, у них восемь ног.
Пауки водятся практически в любом климате. Они могут бегать по земле,
забираться на деревья и даже жить в воде.
Шелк паук вырабатывает при помощи желез, расположенных в животе. На
конце желудка расположены вращающиеся органы, внутри них есть множество
отверстий, через которые пропускается шелк. Наружу он выходит жидким, но при
контакте с воздухом мгновенно затвердевает. Паук вырабатывает разные виды
шелка: липкий шелк для паутины, в которую должны попадаться насекомые, прочный и
не липкий шелк для ступенек паутины и особый шелк для кокона.
Ученые рассчитали, что шелковая нить паука настолько крепка, что если бы
она была толщиной с карандаш, то могла бы остановить летящий Боинг-747. Конечно,
это только предположение, но огромная прочность паутины не подвергается
сомнению.
Паутины, сплетаемые пауками, бывают совершенно разной формы. Наиболее
распространенная — круглая паутина, но бывают и квадратные паутины, плоские и в
форме воронки или купола.
Слайды 10-15
III. Работа над заданием.
Дети изображают паутинки с помощью принесенных ими материалов.
Возможны несколько вариантов рисунка:
а) на белой бумаге, тушь, пастель, уголь, гуашь;
б) тем же, но на тонированной бумаге;
в) на черной бумаге белым мелом с закреплением (лак для волос, сладкая
вода).
Как плетется круглая паутина
1. Сначала паук закрепляет концы нити на ветках, образуя треугольник, после чего
спускается вниз, чтобы прикрепить ее к твердой поверхности. Следующие нити
паук прокладывает, как спицы велосипедного колеса.
2. Затем он перебирается в центр и круг за кругом начинает ткать спиральную
паутину от центра к краям.
3. Заключительная деталь - сигнальная нить, дающая хозяину знать о появлении
добычи. Просвет между кругами (вблизи центра) и есть та самая "зона
безопасности", где сидит в засаде сам паук.
Этапы рисования узора паутинки:
1) лист расположить горизонтально;
2) вписать в него квадрат (его сторона почти равна меньшей стороне
листа);
3) поделить лист вертикально, горизонтально, пополам по двум диагоналям;
4) затем рисовать узор паутинки (либо прямыми, либо вогнутыми линиями);
5) дорисовать узор дополнительными элементами (паучок, насекомые).
- Если паутинку нарисовать разноцветными мелками, будет похоже, что она освещена
солнцем.
IV. Итог урока.
Просмотр, анализ выполненных работ. Уборка рабочих мест.