Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Поздравительная открытка" 3 класс

Урок по изобразительному искусству в 3 классе по теме «Поздравительная открытка»
Картунова Наталия Юрьевна, учитель изобразительного искусства МБОУ «СОШ №81», город Ижевск
Удмуртская Республика
Предмет: урок «Изобразительное искусство»
Класс: 3
Тема года: Искусство вокруг нас
Тема четверти: Искусство в твоем доме
Тема урока: Поздравительная открытка
Тип урока: освоение нового материала
Оборудование:
- ноутбук, проектор;
- образцы открыток;
- учебник;
- презентация по теме.
Цель и задачи как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижений:
Предметные УУД: познакомить с технологией выполнения объемной открытки, научить вырезанию контура
поделки, технике наклеивания объемных деталей; уметь использовать полученные знания в работе.
Метапредметные :
Познавательные УУД: умение сравнивать и группировать образцы (по изобразительным средствам); умение
делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Регулятивные УУД: умение отличать верно выполненное задание от неверного; умение работать по
предложенному учителем плану; планировать время, работу, и оценивать ее результаты; проговаривать
последовательность действий на уроке.
Коммуникативные УУД: умение пользоваться языком изобразительного искусства; умение слушать и понимать
высказывания собеседников; умение согласованно работать в группе.
Личностные УУД: овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности; воспитание
уважительного отношения к творчеству (к своему и других людей); отработка навыков самостоятельной и групповой
работы.
Этап
урока,
время
этапа
Задачи этапа
Методы,
приёмы
обучения
Формы
учебного
взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Организаци
онный
(3 мин)
Проверка
готовности к
уроку;
Приветствие
Беседа
Фронтальная
Перечисляет материалы
необходимые для урока.
Показ слайдов (1) – материалы
урока
- Прозвенел звонок, начинаем
наш урок!
-Расскажите правила поведения
на уроке при работе в группах?
Самоконтроль
готовности
Высказывают свои
предположения
Создание
проблемной
ситуации.
Актуализац
ии знаний
(работа в
группах)
5 мин
Обеспечить
актуализацию
имеющихся
знаний
Фронтальная
Организует работу учащихся:
-Ребята, давайте вспомним, с
работой какого художника мы
познакомились на прошлом
уроке? (Художника-
иллюстратора книги)
Показ слайдов (2) – оформление
книги
- Как вы считаете книгу можно
подарить на какой-нибудь
праздник? (Да)
- А как ещё мы можем
Высказывают свои
предположения
Обеспечить
эмоциональное
переживание и
осознание
учащимися
неполноты
имеющихся
знаний и умений
Работа с
иллюстрациями
Фронтальная,
групповая
поздравить близких людей с
праздником? (словами, по
телефону, подарком,
ОТКРЫТКОЙ)
Показ слайдов (3)– открытки
- Как, вы думаете, чему будет
посвящен наш урок? (открытке и
её изготовлению)
Высказывают свои
предположения
Формулиро
вание
проблемы
(3 мин)
Организовать
самостоятельно
или с помощью
учителя
формулирование
проблемы и
постановку цели
Фронтальная
-Кто из вас знает, что такое
открытка?
-Так, значит, какой возникает
вопрос? (когда появились
открытки, варианты оформления
открыток?)
Высказывают свои
предположения
Актуализац
ия
имеющихся
знаний,
формирован
ие новых
знаний
(3 мин)
Обеспечение
мотивации
учения детьми,
принятие ими
целей урока
Рассматривание
иллюстративного
материала
Фронтальная
- Тема нашего урока
«Поздравительная открытка».
Показ слайдов (4) – тема урока
«поздравительная открытка»
- Раньше телефонов и интернета
не было. И для передачи друг
другу разных новостей люди
обменивались письмами и
телеграммами.
В 1898 году в России появился
новый вид почтовых
отправлений. Это была простая
карточка из плотной бумаги, на
одной стороне которой писался
адрес, на другой – сообщение
(показ слайдов 5 - старая
открытка). Москвичам такой
вид связи полюбился, и карточку
они стали называть
«открыткой». А сами открытки
стали использовать как послания
к праздничным датам – Новому
году, дню рождения.
Учащиеся
слушают, смотрят
иллюстрации,
слайды.
Обобщение
и
систематиза
ция знаний
5 мин
Рассматривание и
обсуждение
иллюстративного
материала
Фронтальная
- У каждой группы на столе
лежит заготовка открытки,
скажите, какую форму они
имеют? (прямоугольная)
Показ слайдов (6) – разнообразие
форм открыток
-квадрата,
-арки,
-круга,
-фигурной.
Композиция часто зависит от
формы открытки!
Учащиеся смотрят,
отвечают
Показ слайдов (7) – разнообразие
композиций открыток
- Эти открытки объединяет то,
что все они выполнены в
технике объемная аппликация!!!
- Ребята, а теперь давайте
посмотрим, как можно
выполнить открытку своими
руками в технике объемной
аппликации.
Показ слайдов (8) – этапы
работы
Учащиеся смотрят
Физкультми
нутка
1 мин
Эмоциональная
разрядка
Повтор за
учителем
Индивидуальная
Перед тем как выполнить
работу, нам нужно немного
отдохнуть.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
Выполняют
движения
Применени
е знаний и
умений на
практике
(продуктив
ные
задания)
15 мин
Обеспечить
применение
знаний на
практике
Работа с опорой
на
инструкционную
карту
Работа по группам
- Приступаем к практическому
заданию. (показываю)
Сегодня на уроке вы будете
работать в группах. У каждой
группы на столе лежит пустая
заготовка для открытки
прямоугольной формы из
цветного картона, шаблоны
кругов, варианты текста
поздравления, и инструкционная
карта. Вам нужно выбрать
праздник, подготовить
элементы для украшения
открытки (по теме выбранного
Выполняют задание
на бумаге
праздника), составить
композицию и закрепить
элементы композиции на
картоне в технике объемной
аппликации с помощью клея.
(работаем в соответствии с
инструкционной картой). На
работу 15 минут.
Итог урока.
Рефлексия.
Дом.задани
е. Уборка.
10 мин
Обеспечить
осознание
практической
значимости
усвоенных
знаний и
умений; оценить
индивидуальные
результаты
Беседа
Индивидуальная
Фронтальная
Предлагаю учащимся оценить
свою деятельность (заполнить
таблицу, поставить баллы за
работу каждого в группе), затем
оценить выполненную работу в
группе (по критериям)
3 мин
- Вы закончили свои работы,
давайте покажем их друг другу и
оценим (выставляют работы,
оценивают по критериям-1
человек от группы).
Подведем итоги:
-Сегодня на уроке я узнал,
открыл для себя….?
-Сегодня на уроке я научился,
смог……?
-Сегодня на уроке я могу
похвалить своих одноклассников
за……..?
Домашнее задание: цветной
картон, цветная бумага, клей,
ножницы
Оценивание
выполненной
работы
Подводят итоги,
делают выводы
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: