Рабочая программа по истории 7 класс 2018-2019 уч. год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа №7 с
углублённым изучением отдельных предметов»
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
на педагогическом совете МБОУ СОШ № 7 с УИОП Директор МБОУ СОШ № 7 с УИОП
Протокол № 1 ________________ Г. Б. Ченцова
« » августа 2018 г. Приказ №_____ от августа 2018 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории на 70 часов
(базовый уровень)
7 А, Б, В, Г классы
Составитель:
Васильева Наталья Вячеславовна,
учитель истории и обществознания
2
2018-2019 учебный год
3
Настоящая рабочая программа по истории для 7 класса общеобразовательной школы
составлена в соответствии с основными положениями федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы
основного общего образования по истории для 5-9 классов, рекомендованной Министерством
образования и науки РФ и авторских программ А.Я. Юдовская, П.А. Баранов,
Л.М. Ванюшкина «Всеобщая история», М. «Просвещение», 2014 г. и Арсентьев Н.М.,
Данилов А.А., Курукин И.В., под ред. Торкунова А.В. История России М.: «Просвещение»,
2016 год, учебного плана МБОУ СОШ №7 с УИОП на 2018-2019 учебный год. Программа
рассчитана на 70 часа учебного времени (40 часов – история России, 30 часов новая
история) и предполагает изучение предмета на базовом уровне.
Особенность программы - её интегративность, объединение курсов всеобщей и
отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Курс
«История Нового времени. 1500-1800» формирует общую картину истории развития
человечества, представления об общих и ведущих процессах, явлениях, понятиях в период с
1500 до 1800 годов. Так как на «Всеобщую историю» выделяется сравнительно небольшой
объём времени, акцент делается на наиболее значительные процессы, помогающие прежде
всего понимать и объяснять современное мироустройство. Курс даёт возможность осознать
огромную роль Нового времени, без которого невозможно представить современную
цивилизацию.
Преподавание курса «История России с конца ХVI до середины XVII века»
предполагает детальное изучение исторического пути России, глубокое понимание его
противоречивых процессов, различных трактовок этих процессов. Интегративный курс
истории в 7 классе помогает понять место России в истории человечества, увидеть
особенности её развития и сходные черты с другими странами.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ
В результате изучения истории ученик должен знать:
- основные этапы и ключевые события Новой истории зарубежных стран периода 1500-1800
годов и истории России конца XVI-XVII века;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
- изученные виды исторических источников;
- важнейшие исторические события и их участников;
- даты важнейших исторических событий;
- периодизацию исторических событий;
уметь:
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать содержания различных источников одной тематики;
- определять последовательность и длительность важнейших событий зарубежной истории и
истории России;
- читать историческую карту, показывать на ней государства и места значительных
исторических событий;
- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала, фрагментов исторических источников в связной
монологической форме; - использовать приобретенные знания при написании творческих
работ;
- выявлять существенные черты исторических процессов;
4
- группировать исторические события по заданному признаку;
- определять причины и следствия основных исторических событий;
- давать собственную оценку наиболее значимым историческим событиям и персоналиям.
Предметные результаты:
- овладение целостными представлениями об историческом пути России и зарубежных стран;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического
анализа для раскрытия сущности и значения событий прошлого;
- формирование умений изучать и систематизировать информацию из различных
исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и
познавательную ценность;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и
культурных памятников своей страны и мира.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
НОВАЯ ИСТОРИЯ (1500-1800)
Введение. От Средневековья к Новому времени
Понятие о Новом времени. Традиционное феодальное общество и его
характеристика. Что изучает Новая история. Понятие «Новое время» как эпоха «пробуждения
умов». Где и когда появился этот термин. Хронологические границы и этапы Нового
времени. Познание окружающего мира, его мироустройства (законов) изменяло
мировоззрение, образ жизни, хозяйственную жизнь, появление машинного производства.
Новое время - эпоха великих изменений.
Человек Нового времени. Развитие личностных характеристик человека, его
стремление к самостоятельности и успеху. Предприниматели.
Что связывает нас с Новым временем. Близость во времени. Облик современных
городов. Экономика и политика. Активность и социальность человека Нового времени. Запад
и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.
Тема 1. Мир в начале Нового времени.
Технические открытия и выход к Мировому океану. Новые изобретения и
усовершенствования. Новые источники энергии - ветряная мельница, каменный уголь.
Книгопечатание. Расширение тематики книг. Географические представления. Революция в
горнорудном промысле. Успехи в металлургии. Новое в военном деле. «Рыцарство было
уничтожено пушкой». Усовершенствования в мореплавании и кораблестроении. Морские
карты. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на
Восток. Португалия _ лидер исследования путей в Индию. Энрике Мореплаватель. Открытие
ближней Атлантики. Вокруг Африки в Индию. Бартоломеу Диаш. Васко да Гама.
Свидетельства эпохи.
Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия. Четыре
путешествия Христофора Колумба. Второе открытие нового материка: Америго Веспуччи.
Представление о Новом Свете. Первое кругосветное путешествие. Фернандо Магеллан.
Земля - шар. Западноевропейская колонизация новых земель. Поход за золотом. Испанцы и
португальцы в Новом Свете. Эрнандо Кортес. В поисках Эльдорадо. Владения португальцев
в Азии. Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических
5
представлений о мире. Революция цен. Создание первых колониальных империй. Начало
складывания мирового рынка. Сближение индустриального и традиционного миров.
Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе. Разложение
традиционных отношений и формирование новых. Складывание абсолютизма в политике
управления европейских государств. Значение абсолютизма для социального,
экономического, политического и культурного развития общества. Парламент и король:
сотрудничество и подобострастие. Единая система государственного управления. Судебная и
местная власть под контролем короля. «Ограничители» власти короля. Король - наместник
Бога на Земле. Слагаемые культа короля. Королевская армия. Система налогообложения.
Единая экономическая политика. Складывание централизованных национальных государств
и национальной церкви. Появление республик в Европе. Короли, внёсшие вклад в изменение
облика Европы: Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон.
Дух предпринимательства преобразует экономику. Условия развития
предпринимательства. Новое в торговле. Рост городов и торговли. Складывание мировых
центров торговли. Торговые компании. Право монополии. Накопление капиталов. Банки и
биржи. Появление государственных банков. Переход от ремесла к мануфактуре. Причины
возникновения и развития мануфактур. Мануфактура - предприятие нового типа. Разделение
труда. Наёмный труд. Рождение капитализма.
Европейское общество в раннее Новое время. Изменения в социальной структуре
общества, его основные занятия. Новые социальные группы европейского общества, их
облик. Буржуазия эпохи раннего Нового времени Условия жизни, труда крестьянства
Европы. Новое дворянство - джентри и старое дворянство. Низшие слои населения.
Бродяжничество. Борьба государства с нищими. Законы о нищих. Способы преодоления
нищенства.
Повседневная жизнь. Европейское население и основные черты повседневной жизни.
Главные беды - эпидемии, голод и войны Продолжительность жизни. Личная гигиена.
«Столетия редкого человека». Короткая жизнь женщины. Революция в еде и питании.
Искусство кулинарии. Домоведение. Революция в одежде. Европейский город Нового
времени, его роль в культурной жизни общества.
Великие гуманисты Европы. От раннего к высокому Возрождению. Образованность
как ценность. Гуманисты о месте человека во Вселенной. Гуманист из Роттердама.
Утверждение новых гуманистических идеалов. Первые утопии об общественном устройстве:
Томас Мор, Франсуа Рабле. Мишель Монтень: «Опыты» - рекомендации по
самосовершенствованию. Рим и обновление его облика в эпоху Возрождения.
Мир художественной культуры Возрождения. Эпоха Возрождения и её характерные
черты. Зарождение идей гуманизма и их воплощение в литературе и искусстве. Идеал
гармоничного человека, созданный итальянскими гуманистами. Уильям Шекспир и театр как
школа формирования нового, человека. Произведения и герои У. Шекспира. Творчество
Мигеля Сервантеса - гимн человеку Нового времени.
Эпоха «титанов». Гуманистические тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны
Возрождения». Формирование новой, гуманистической культуры и вклад в её развитие -
Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. География и особенности
искусства: Испания и Голландия ХVII в. Своеобразие Высокого искусства Северного
Возрождения: Питер Брейгель Старший; гуманистическая личность в портретах Альбрехта
Дюрера.
Музыкальное искусство Западной Европы. Развитие светской музыкальной культуры.
Мадригалы. Домашнее музицирование. Превращение музыки в одно из светских искусств.
Рождение новой европейской науки в XVI-XVII вв. Условия развития революции в
естествознании. Действие принципа авторитетности в средневековой Европе и его
6
проявление. Критический взгляд гуманистов на окружающий мир и его последствия.
Открытия, определившие новую картину мира. Жизнь и научное открытие Николая
Коперника. Открытие и подвиг во имя науки Джордано Бруно. Галилео Галилей и его
открытия. Вклад Исаака Ньютона в создание новой картины мира. Фрэнсис Бэкон о значении
опыта в познании природы. Рене Декарт о роли научных исследований. Фрэнсис Бэкон и
Рене Декарт - основоположники философии Нового времени. Влияние научных открытий
Нового времени на технический прогресс и самосознание человека.
Начало Реформации в Европе. Обновление христианства. Влияние Великих
географических открытий и идей гуманизма на представления европейца о самом себе.
Кризис и начало раскола католической церкви. Реформация - борьба за переустройство
церкви. Причины Реформации и широкого её распространения в Европе. Германия - родина
Реформации церкви. Мартин Лютер: человек и общественный деятель. 95 тезисов против
индульгенций. «Спасение верой» - суть учения Мартина Лютера. Крестьянская война в
Германии. Протестантство и лютеранская церковь в Германии. Пастор - протестантский
проповедник.
Распространение Реформации в Европе. Контрреформация. Географический охват
Реформацией Европы и его причины. Ценности, учение и церковь Жана Кальвина. Идея о
предопределении судьбы человека. Социальный эффект учения Кальвина. Жестокость
осуждения предателей кальвинизма. «Рим кальвинизма». Борьба католической церкви против
еретичных учений. Контрреформация: её идеологи и воплотители. Орден иезуитов и его
создатель - Игнатий Лойола. Цели, средства расширения власти папы римского. Тридентский
собор.
Королевская власть и Реформация в Англии. Последствия Войны Алой и Белой
розы для Англии. Генрих VIII: от защитника веры к религиозной реформе. Особенности
Реформации католической церкви в Англии. Англиканская церковь. Попытка
Контрреформации: политика Марии Кровавой. «Золотой век Елизаветы I» - укрепление
англиканской церкви и государства. Пуритане. Политика предотвращения религиозных войн.
Соперничество с Испанией за морское господство. Итоги правления королевы Елизаветы 1.
Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. Французы -
кальвинисты-гугеноты. Разрастание противостояния между католиками и гугенотами. Начало
религиозных войн. Различия в методах противников. Варфоломеевская ночь: кровавый суд
католиков над гугенотами. Нантский эдикт короля Генриха IV Бурбона. Реформы Ришелье,
ришелье как идеолог и создатель системы абсолютизма во Франции. Франция - сильнейшее
государство на европейском континенте.
Тема 2. ПЕРВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ.
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых
провинций. «Жемчужина в короне Габсбургов». Нидерландская революция и рождение
свободной Республики Голландии. Нидерланды - «жемчужина в короне Габсбургов».
Особенности географического, экономического и политического развития Нидерландов в
XVI в. Становление капиталистических отношений в стране. Противоречия с Испанией.
Преследования протестантов. Иконоборческое движение. Начало освободительной войны.
Вильгельм Оранский. Время террора «кровавого герцога» Альбы. Лесные и морские гёэы.
Утрехтская уния. Рождение Республики Соединённых провинций. Голландская республика _
самая экономически развитая страна в Европе. Центр экономической жизни - Амстердам.
7
Парламент против короля. Революция в Англии. Англия - первая страна в Европе с
конституционной парламентской монархией. Англия накануне революции. Причины
революции. Пуританская этика и образ жизни. Личное правление короля Карла 1 Стюарта.
Противостояние короля и парламента. Начало революции - созыв Долгого парламента.
Гражданская война короля с парламентом. Оливер Кромвель и создание армии «нового
образца». Битва при Нейзби. Реформы парламента. Дальнейшее нарастание противостояния:
казнь короля. Англия - республика.
Путь к парламентской монархии. Реформы английского парламента. Движение
протеста: левеллеры и диггеры. Кромвель. Внутренние и международные последствия
гражданской войны. Разгон Долгого парламента. Кромвель - пожизненный лорд-протектор
Английской республики. Преобразования в стране. Борьба за колонии и морское господство.
Реставрация Стюартов. Конец революции. «Славная революция» 1688 г. и рождение
парламентской монархии. «Habeas corpus асt - закон, утверждавший права ареста и
привлечение к суду обвиняемого. Билль о правах. Парламентская система в Англии как
условие развития индустриального общества. Акт о престолонаследии. Преобразование
Англии в Соединённое королевство, или Великобританию. Ослабление власти короля,
усиление исполнительной власти. Ганноверская династия. Складывание двухпартийной
политической системы: тори и виги. Англия - владычица морей. Начало и конец эпохи вигов.
Международные отношения в XVI-XVIII вв. Причины международных конфликтов
в Европе в XVI- ХVIII вв. Соперничество между Францией, Англией и Испанией.
Тридцатилетняя война - первая общеевропейская война. Причины и начало войны. Основные
военные действия. Альбрехт Валленштейн и его концепция войны. Вступление в войну
Швеции. Густав II Адольф - крупнейший полководец и создатель новой военной системы.
Окончание войны и её итоги. Условия и значение Вестфальского мира. Европа в XVIII в.
Северная война России и Дании против Швеции. Общеевропейская война - Семилетняя
война, её участники, итоги и значение. Восточный вопрос. Война за испанское наследство -
война за династические интересы и за владение колониями. Влияние европейских войн на
международные отношения. Влияние Великой французской революции на европейский
международный процесс.
Тема 3. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
Великие просветители Европы. Просветители XVIII в. - продолжатели дела
гуманистов эпохи Возрождения. Идеи Просвещения как мировоззрение укрепляющей свои
позиции буржуазии. Ценности просветителей. Образование как решающий ресурс развития
общества. Идеи прогресса и веры в безграничные возможности человека. Учение Джона
Локка о «естественных» правах человека и теория общественного договора. Представление о
цели свободы как стремлении к счастью. Шарль Монтескье: теория разделения властей «О
духе законов». Вольтер: поэт, историк, философ. Идеи Вольтера об общественно-
политическом устройстве общества, его ценностях. Идеи Ж.-Ж. Руссо: концепция о народном
суверенитете: принципы равенства и свободы в программе преобразований. Идеи
энциклопедистов - альтернатива существующим порядкам в странах Европы. Экономические
учения А. Смита и Ж. Тюрго. Влияние идей просветителей на формирование представлений о
гражданском обществе, правовом государстве в Европе и Северной Америке. Манифест
эпохи Просвещения.
Мир художественной культуры Просвещения. Вера человека в собственные
возможности. Поиск идеала, образа героя эпохи. Образ человека новой эпохи (буржуа) в
художественной литературе - Д. Дефо. Д. Свифт: сатира на пороки современного ему
буржуазного общества. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в
8
творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гёте. Живописцы знати. Франсуа Буше. А. Ватто.
Придворное искусство. «Певцы третьего сословия»: У. Хогарт, Ж. Б. С. Шарден. Свидетель
эпохи: Жак Луи Давид. Музыкальное искусство эпохи Просвещения в XVI11 в.: И. С. Баха,
В. А. Моцарта, Л. Ван Бетховена. Архитектура эпохи великих царствований. Секуляризация
культуры.
На пути к индустриальной эре. Аграрная революция в Англии. Складывание новых
отношений в английской деревне. Развитие капиталистического предпринимательства в
деревне. Промышленный переворот в Англии, его предпосылки и особенности. Техническая
и социальная сущность промышленного переворота. Внедрение машинной техники.
Изобретения в ткачестве. Паровая машина англичанина Джеймса Уатта. Изобретение Р.
Аркрайта. Изобретения Корба и Модсли. Появление фабричного производства: труд и быт
рабочих. Формирование основных классов капиталистического общества: промышленной
буржуазии и пролетариата. Жестокие правила выживания в условиях капиталистического
производства. Социальные движения протеста рабочих уддизм). Цена технического
прогресса.
Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование
Соединённых Штатов Америки. Распространение европейской цивилизации за Атлантику.
Первые колонии в Северной Америке и их жители. Колониальное общество и хозяйственная
жизнь. Управление колониями. Формирование североамериканской нации. Идеология
американского общества. Культура и общественная жизнь в колониях. Конфликт с
метрополией. Патриотические организации колонистов. Б. Франклин - великий наставник
«юного капитализма».
Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки. Причины
войны североамериканских колоний за свободу и справедливость. Первый Континентальный
конгресс и его последствия. Т. Джефферсон и Дж. Вашингтон. Патриоты и лоялисты.
Декларация независимости США. Образование США. Торжество принципов народного
верховенства и естественного равенства людей. Военные действия и создание регулярной
армии. Успешная дипломатия и завершение войны. Итоги и значение войны за независимость
США. Конституция США 1787 г. и её отличительные особенности. Устройство государства.
Политическая система США. Билль о правах. Воплощение идей Просвещения в Конституции
нового государства. Потеря Англией североамериканских колоний. Позиции Европы и
России в борьбе североамериканских штатов за свободу. Историческое значение образования
Соединённых Штатов Америки.
Франция в XVIII в. Причины и начало Французской революции. Ускорение
социально-экономического развития Франции в XVIIJ в. Демографические изменения.
Изменения в социальной структуре, особенности формирования французской буржуазии.
Особенности положения третьего сословия. Французская мануфактура и её специфика.
Влияние движения просветителей на развитие просветительской идеологии. Французская
революция как инструмент разрушения традиционного порядка в Европе. Слабость власти
Людовика ХV. Кризис. Людовик XVI и его слабая попытка реформирования. Жак Тюрго и
его программа. Начало революции. От Генеральных штатов к Учредительному собранию:
отказ от сословного представительства, провозглашение Национального и Учредительного
собраний. Падение Бастилии - начало революции. Муниципальная революция. Национальная
гвардия. Деятельность Учредительного собрания. Конституционалисты у власти. О. Мирабо.
Жильбер де Лафайет - герой Нового Света.
Французская революция. От монархии к республике. Поход на Версаль. Главные
положения Декларации прав человека и гражданина. Первые преобразования новой власти.
Конституция 1791г. Варенский кризис. Якобинский клуб. Законодательное собрание. Начало
революционных войн. Свержение монархии. Организация обороны. Коммуна Парижа. Новые
9
декреты. Победа при Вальми. Дантон, Марат, Робеспьер: личностные черты и особенности
мировоззрения. Провозглашение республики. Казнь Людовика XVI: политический и
нравственный аспекты. Неоднородность лагеря революции. Контрреволюционные мятежи.
Якобинская диктатура и террор.
Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона
Бонапарта. Движение санкюлотов и раскол среди якобинцев. Трагедия Робеспьера -
«якобинца без народа». Термидорианский переворот и расправа с противниками. Причины
падения якобинской диктатуры. Конституция 1795 г. Войны Директории. Генерал Бонапарт:
военачальник, личность. Военные успехи Франции. Государственный переворот 9-10 ноября
1799 г. и установление консульства. Значение Великой французской революции. Дискуссия в
зарубежной и отечественной историографии о характере, социальной базе и итогах.
Тема 4. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА ВОСТОКА.
НАЧАЛО ЕВРОПЕЙСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени.
Земля принадлежит государству. Деревенская община и её отличия в разных цивилизациях
Востока. Государство - регулятор хозяйственной жизни. Замкнутость сословного общества.
Разложение сословного строя. Города под контролем государства. Религии Востока - путь
самосовершенствования.
Государства Востока. Начало европейской колонизации. Разрушение
традиционности восточных обществ европейскими колонизаторами. Империя Великих
Моголов в Индии. Бабур. Акбар и его политика реформ: «мир для всех». Кризис и распад
империи Моголов. Основные события соперничества Португалии, Франции и Англии за
Индию.
Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм.
Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи.
«Закрытие» Китая. Направления русско-китайских отношений. Китай и Европа: культурное
влияние. Правление сёгунов в Японии. Сёгунат Токугава. Сословный характер общества.
Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения.
Повторение. Мир в эпоху раннего Нового времени. Итоги и уроки раннего Нового
времени.
ИСТОРИЯ РОССИИ
Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII веков.
Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Внутриполитическое
положение в стране после смерти Ивана Грозного. Царь Федор Иоаннович. Борьба за власть.
Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Прекращение династии Рюриковичей. Избрание
на царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика. Голод 1601-1603 гг.
Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные
связи со странами Западной Европы.
Смутное время. Причина и суть Смутного времени. Царствование Лжедмитрия.
Заговор в Москве и свержение Годуновых. Восстание И. Болотникова. Лжедмитрий II.
Воцарение Шуйского. Польско-шведская интервенция.
10
Окончание Смутного времени. Распад тушинского лагеря. «Семибоярщина». Первое
ополчение. Второе ополчение. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Освобождение
Москвы. Земский собор 1613 года. Воцарение Романовых.
Тема 2. Россия в XVII веке
Новые явления в экономике. Последствия Смуты. Сельское хозяйство. Развитие
мануфактурного производства. Внутренняя и внешняя торговля. Ярмарки. Рост городов и
городского населения. Формирование всероссийского рынка.
Основные сословия российского общества. Феодалы: бояре и дворяне.
Местничество. Крестьяне. Феодальная рента. Посадское население. Духовенство.
Казачество.
Политическое развитие России. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли
государственного аппарата и армии. Реформаторская деятельность А. Л. Ордина-Нащокина и
В. В. Голицына, царя Федора Алексеевича. Боярская дума. Приказная система. Соборное
уложение 1649 года.
Власть и церковь. Церковный раскол. Церковь после Смуты. Патриарх Филарет.
Никон. Церковный раскол. Аввакум. Церковный собор 1666-1667 годов.
Народные движения. Причины и особенности народных выступлений. «Соляной бунт».
«Медный бунт». Крестьянская война под предводительством Степана Разина. Выступление
старообрядцев. Соловецкое восстание.
Внешняя политика царя Алексея Михайловича. Основные направления внешней
политики. Смоленская война. Воссоединение Украины с Россией. Русско-польская война.
Русско-турецкая война 1676-1681 годов. Крымские походы. Освоение Сибири.
Образование и культура в XVII веке. Образование. Книгопечатание. Научные
знания. Русские первопроходцы. С. И. Дежнев. В. Д. Поярков. Е. П. Хабаров. Литература.
Сатирические повести («О Шемякином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические
повести («Житие» протопопа Аввакума). Архитектура. Живопись. Театр.
Сословный быт. Обычаи и нравы. Царский двор. Боярский и дворянский быт.
Жизнь посадского населения. Крестьянство: повседневный быт и обычаи.
Обобщение «Россия в ХVII веке».
Итоговое повторение.
В данной программе использованы следующие технологии и методы:
- Проблемное обучение
- Проектные методы
- Игровые методы
- Информационные технологии
- Личностно-ориентированное обучение
- Творческо-поисковая технология
- Интерактивная методика
Формы организации учебного процесса:
- групповые, коллективные, классные и внеклассные.
Виды контроля:
- вводный, текущий, итоговый;
- фронтальный, комбинированный, устный.
Формы (приемы) контроля:
- самостоятельная работа, работа по карточке, тест, анализ и оценка учебных и творческих
работ.
11
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
курса истории
7 класс (базовый уровень – 70 часов)
Названия тем и уроков
Дата
Скорректиров.
сроки
НОВАЯ ИСТОРИЯ (1500-1800)
Тема 1. Мир в начале Нового времени.
1.