Конспект урока "Растровая графика" 8 класс


План - конспект урока
учителя информатики «Средней общеобразовательной школы №9», г. Печора, Республики
Коми, Сергея Геннадьевича Климова.
Предмет: Информатика
Тема: «Растровая графика».
Тип урока: Урок комбинированный (теория +практикум): поучение новых знаний и
закрепление практического умения работы в графическом редакторе растрового типа
(Paint).
Время проведения: 40 минут
Класс: 8 класс
Аннотации к уроку:
Одной из целей современного образования являются информатизация образовательного
процесса. Без использования современных средств информационных технологий уже
невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям
современного образовательного пространства. ИКТ – важнейшая составляющая всех
направлений деятельности современного учителя, способствующая оптимизации
учебного процесса. Проведение уроков с использованием ИКТ это мощный стимул в
обучении. Посредством таких уроков активизируются психические и интеллектуальные
процессы учащихся, стимулируется развитие познавательного интереса. Из этого
следует актуальность данной разработки. В практическом задании применен
региональный компонент элементы национального орнамента народов Коми, что
может в будущем мотивировать интерес к культуре нашего региона.
Деятельность учащихся была направлена на решение поставленных задач и
развитие самого себя.
Свою задачу видел в том, чтобы вовлечь каждого учащегося в работу, создать
условия для самореализации.
Цель:
Закрепление формирования представления о растровой графике и основных
принципах построения графического рисунка в программе MS Paint.
Задачи:
Образовательные:
показать использование возможностей графического редактора Paint в
практических целях в процессе реальной ситуации,
вспомнить преобразование графических элементов орнамента с помощью
графических построений по их свойствам в законченный рисунок с помощью
компьютерной программы MS Paint.
Развивающие:
Развитие умения самостоятельной, творческой, исследовательской
деятельности, способности к самооценке.
Развить умение обрабатывать информацию о преобразованиях
геометрических фигур (элементов орнамента) в законченную композицию рисунка;
Развить умение выбирать способы построения орнамента в зависимости
от конкретных условий;
Развить умение контролировать и оценивать процесс и результат
деятельности;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к Малой Родине, её этнокультуре.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.
Организация деятельности учащихся на уроке:
Повторение пройденного материала в тестовой форме с взаимопроверкой.
Вывод задач урока.
Работают с компьютерной программой и строят графический рисунок;
Выполняют преобразования с графическими заготовками и создают композицию
рисунка;
самооценка
рефлексия.
Необходимое техническое оборудование и дидактический материал:
Компьютеры (ученические и учительский), проектор, раздаточный материал, электронная
презентация, выполненная в программе MS Paint, тестирующая система VOTUM.
При проведении урока были использованы презентации с использованием шаблонов
автора.
Структура и ход урока.
Этапы урока
Содержание деятельности
учителя
Содержание деятельности
ученика
1.Орг. момент (2
мин.)
Приветствует учащихся,
проверяет готовность к уроку,
Приветствуют учителя,
настраиваются на работу.
Сообщает тему и цель урока.
Записывают число и тему урока.
2.Тест по теме:
«Компьютерная
графика»
(Слайды 1-8) Тест по
пройденному материалу.
Учащиеся выполняют тест в
оценочном листе, а затем
меняются в парах для оценки
теста по готовому шаблону.
3. Постановка целей
и задач урока.
Объявление темы
урока
Приближается праздничный
день 8 марта. Предположим,
что сегодня уже 7 марта, 19.00
часов, все магазины закрыты.
Вы забыли купить открытку.
Как найти выход из данной
ситуации? Ваши предложения?
Исходя из выше сказанного,
сформулируйте цель нашего
урока сегодня?
Отсюда вытекают задачи урока:
Вспомнить…
Узнать…
Создать…
Тема нашего урока: «Растровая
графика».
Давайте вспомним:
1) Какие графические
элементы составляют
растровое изображение?
2) Что будет, если
увеличить размер
(масштаб) изображения?
Итак, ребята с растровыми
изображениями работают
специальные программы: MS
Учащиеся предлагают создать
открытку на компьютере.
Создание открытки с помощью
графического редактора Paint.
Как работать с графическим
редактором Paint.
Что-то новое о графическом
редакторе.
Поздравительную открытку,
используя полученные знания.
Учащиеся внимательно слушают
учителя. Отвечают на вопросы
учителя. Ответы: 1) пиксели
(растр это точка на экране); 2)
его качество ухудшится;
Paint и Adobe Photoshop.
Сегодня мы создадим такое
изображение. Основой для него
станет национальный орнамент
народов Коми. Посмотрите
(слайд 10) каждый элемент
рисунка имеет свой символ.
Как производится построение
орнамента? Вот несколько
принципов: (слайды 11-14). И в
итоге путем повторений мы
видим следующий результат
(слайд 15)
4.Инструктаж перед
практической
работой (1 мин)
Инструктаж к практической
работе.
Учащиеся внимательно слушают
учителя. Отвечают на вопросы
учителя.
5.Техника
безопасности (1
мин)
Напоминаю основные
положения ТБ путем диалога с
учащимися.
Учащиеся осуществляют диалог
с учителем на знание правил ТБ
6.Выполнение
практической
работы (14 минут)
Учитель контролирует и по
завершении оценивает работу.
Учащиеся выполняют работу
компьютерах и вносят оценку в
оценочный лист.
7. Подведение
итогов, запись
домашнего задания.
Учитель предлагает вывести
среднее арифметическое
итоговую оценку за урок
Учащиеся заполняют оценочный
лист, записывают домашнее
задание. (повторить параграфы
18-21)
8.Рефлексия (1 мин)
Учитель предлагает оценить
свое состояние после урока,
программа Votum.