Конспект урока по информатике в 3 классе «Умники и умницы»


Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 21
городского округа Новокуйбышевск Самарской области
Конспект урока по информатике
в 3 классе
«Умники и умницы»
подготовила Сараева Елена Владимировна,
учитель информатики
г. Новокуйбышевск
2013 г.
2
Тема урока: «Умники и умницы»
Тип урока: урок закрепления полученных знаний.
Форма урока: игра - соревнование.
Цели урока:
Образовательные:
1. Закрепить полученные представления:
- о множестве, подмножестве, пересечение множеств, объединение множеств;
- о высказывании, истинности высказывания;
2. Закрепить умения:
- определять принадлежность элементов множеству;
- определять истинность высказываний;
- находить закономерности и восстанавливать пропущенные элементы цепочки или таблицы;
Развивающие:
- развивать умения делать выводы, обобщать имеющиеся факты, логически и абстрактно мыслить;
- развивать воображения;
- развивать интерес к предмету;
- развивать представление о доброте, доброму отношению друг к другу.
Воспитательные:
- воспитывать у учащихся чувство доброты и ответственности, взаимопомощи, взаимовыручки,
самоуважения и уважения окружающих.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, программа «Мир информатики 3 - 4 год
обучения».
Подготовка к игре: подготовить чистые листы бумаги; карандаши; сертификаты на звания: «Самый
знающий умник», «Самый активный умник», «Самый внимательный умник»; дипломы с номинациями:
«Самые дружные умники»; «Самые доброжелательные умники»; «Самые добросовестные умники».
Ход урока.
I. Организационный момент.
- На уроках информатики мы узнали, что в математике встречаются не только числа, но и
множества. Узнали, что множество может включать много и не очень много элементов и даже быть
пустым, и что внутри множества некоторые элементы могут образовывать подмножества.
- Научились определять истинность высказываний, отличать истинные высказывания от ложных.
- Научились сравнивать предметы, их состав и возможности, находить и использовать аналогию
между ними. Находить правило (закономерность), по которому расположены предметы в цепочке.
- Сегодня у нас урок повторение. Но будет он необычным. На уроке мы будем играть в игру
«Умницы и умники».
Давайте познакомимся с правилами нашей игры.
- Игра состоит из конкурсов, участвуют 3 команды. За каждое задание конкурса команда получает 1
балл.
- Чтобы успешно справиться с заданиями, вы должны быть внимательными, дружными, помогать
друг другу в команде. (Класс разбивается на 3 команды. Учитель запускает презентацию).
II. Повторение изученного материала.
Задание № 1. Посмотрите на доску. Выделите все имеющиеся множества на рисунке. (Слайд 2)
Ответ: множества: детей, яблок, деревьев, овощей, утят, цветов, бабочек, домов.
Задание №2. Определите, какие два множества здесь объединены? Какое слово лишнее? (Слайд 3)
Ответ: МНОЖЕСТВО «ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ», МНОЖЕСТВО «ДОБРЫХ СЛОВ», лишнее слово
ЗЛОСТЬ.
Задание №3. Составьте множества из соответствующих элементов. Как называются такие множества?
Как можно назвать множество «добрых слов». Сколько элементов множества «слов» и сколько
элементов множества «добрых слов»? (Слайд 4)