Конспект урока "Основания. Свойства оснований в свете ТЭД" 8 класс


Урок на тему «Основания. Свойства оснований в свете ТЭД»
8 класс
Тип урока: изучение нового материала
(УМК Габриелян О.С.)
Цели:
1. Изучить свойства оснований в свете ТЭД
2. Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы, записывать уравнения
реакций в молекулярном и ионном виде
3. Воспитывать бережное, осторожное отношение с реактивами и веществами
Методы: наглядные, словесные, частично - поисковые.
Оборудование: интерактивная доска, таблица растворимости, конспект урока, учебник,
рабочая тетрадь
Реактивы: известковая вода, раствор мыла, раствор соды, универсальный индикатор
План урока:
1. Мотивация, целеполагание
2. Актуализация знаний
3. Изучение нового материала
4. Закрепление (рефлексия содержания)
5. Домашнее задание
Ход урока:
1. Просмотр видеосюжета (озвучка)- окраска индикаторов в щелочной среде.
Как вы считаете, о каких веществах идет речь в видеоролике?
Что мы уже знаем об этом классе соединений?
Какую большую тему изучаем?
Цель: изучить свойства оснований в свете ТЭД
работаем по рабочим конспектам
2. Давайте вспомним. Упражнение с «перетаскиванием» и в рабочих листах,
используя слова для справок.
Основания – это _________________ вещества, которые в растворах диссоциируют
на ____________________ и ______________________________
По растворимости основания делятся на ______________________________,
________________________________ и __________________________________.
Растворимые в воде основания называются_____________________________
Слова для справок: растворимые, сложные, малорастворимые, нерастворимые,
ион металла, гидроксид-ион, щелочи)
Составить формулы оснований: гидроксид калия, гидроксид кальция, гидроксид
меди(), гидроксид алюминия, гидроксид аммония. Разделить их на растворимые
и нерастворимые (перетаскивание)
Записать диссоциацию растворимых оснований.
3. Химические свойства оснований в свете ТЭД.
1) (просмотр ролика) – взаимодействие с растворами кислот.
(просмотр ролика)– взаимодействие нерастворимого основания с растворами кислот.
2 человека у доски – 1 на интерактивной, 2- на маркерной, класс – в рабочих листах.
2) Видео и эксперимент – пропускание углекислого газа через раствор гидроксида
кальция.
Запись уравнения реакции (2 человека), гидрокид калия и оксид фосфора.
3) Взаимодействие щелочей с растворами солей (демонстрация) гидроксид
натрия и сульфат меди, гидроксид калия и сульфат железа()
4) Разложение нерастворимых оснований при нагревании (видео-демонстрация).
работа у доски – разложение гидроксида железа().
4. Свойства щелочей (видеоролик о разрушающем действии щелочей), Т.Б. при
работе со щелочами.
Использование щелочных растворов в быту (эксперимент – обнаружение среды
растворов соды и мыла).
Беседа о выполнении цели занятия. Работа на доске и в рабочих листах (заполнить
пропуски)
Вывод: основания – сложные вещества, которые взаимодействуют:
1. с кислотами с образованием соли и воды
2. с кислотными оксидами (щелочи) с образованием соли и воды
3. с солями (щелочи) с образованием новой соли и нового основания
4. нерастворимые основания при нагревании разлагаются на оксид и воду
5. Закрепление материала. Выбрать одно из заданий и выполнить его:
1. Записать полное и сокращенное ионное уравнение реакции:
2NaOH+H
2
SO
4=
Na
2
SO
4
+2H
2
O
2. Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение
KOH+AlCl
3
=
3. Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение
оксид серы(V) + гидроксид калия
Самооценка и оценка работавших у доски.
6. Домашнее задание ( по рабочей тетради)
Конспект урока «Основание»
1. Давайте вспомним.
1)Основания – это _________________ вещества, которые в растворах диссоциируют на
____________________ и ______________________________
По растворимости основания делятся на ______________________________,
________________________________ и __________________________________.
Растворимые в воде основания называются _______________________________________.
Слова для справок: растворимые, сложные, малорастворимые, нерастворимые,
ион металла, гидроксид-ион, щелочи)
2)Составить формулы оснований:
гидроксид калия
гидроксид кальция
гидроксид меди()
гидроксид алюминия
гидроксид аммония
Разделить их на растворимые и нерастворимые. Записать диссоциацию
растворимых оснований.
2. Химические свойства оснований в свете ТЭД:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Вывод: основания – сложные вещества, которые взаимодействуют:
1. С кислотами с образованием ______________________________________________
2. С кислотными оксидами (щелочи) с образованием ____________________________
3. С солями (щелочи) с образованием _________________________________________
4. Нерастворимые основания при нагревании __________________________________
3. Закрепление материала. Выбрать одно из заданий и выполнить его:
1) Записать полное и сокращенное ионное уравнение реакции:
2NaOH+H
2
SO
4=
Na
2
SO
4
+2H
2
O
2) Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение
KOH+AlCl
3
=
3) Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение
оксид серы(V) + гидроксид калия
Проверьте себя и поставьте оценку.
4.Домашнее задание: п. 39, по рабочей тетради – упр.9-10, с.145-146