Презентация "Атмосфера" 6 класс скачать


Презентация "Атмосфера" 6 класс

Подписи к слайдам:
Атмосфера
  • Урок изучения нового материала.
  • Урок лекционной формы с проблемным изложением.
  • Автор - Орлова Ольга Владимировна;
  • Номинация: Естественные науки;
  • Предмет - физическая география, 6 класс;
  • Учитель географии и музыки;
  • Государственное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Санаторная школа-интернат г. Калининска, Саратовской области»
  • Контактные данные: 89172068539 –сотовый телефон,
  • 8(84549) 21-9-20; 8(84549) 24-2-68 – рабочий телефон,
  • Е-mail: olga19.04@mail.ru
Сегодня на уроке:
  • Строение атмосферы
  • Значение атмосферы
  • Состав атмосферы
  • Изучение атмосферы
В 1765 г. М.В.Ломоносов открыл атмосферу Венеры и ввёл в научную терминологию термин «атмосфера».
  • В 1765 г. М.В.Ломоносов открыл атмосферу Венеры и ввёл в научную терминологию термин «атмосфера».
Возникла атмосфера в результате выделения газов при вулканических извержениях.
  • Возникла атмосфера в результате выделения газов при вулканических извержениях.
На её формирование впоследствии оказало влияние появление океанов и биосферы.
  • На её формирование впоследствии оказало влияние появление океанов и биосферы.
Атмосфера – (греч. atmos – пар
  • Атмосфера – (греч. atmos – пар
  • sphaira – шар) –
  • воздушная оболочка Земли,
  • вращающаяся вместе с
  • планетой.
Строение атмосферы
  • Верхние слои
  • атмосферы
Тропосфера
  • Нижний слой – тропосфера. Он нагревается от поверхности Земли, которая в свою очередь нагревается от Солнца. Наиболее прогретые слои тропосферы прилегают к Земле. С высотой нагрев уменьшается, и это понижает температуру воздуха от +14°с на уровне моря до -55°С на верхней границе тропосферы.
  • Толщина тропосферы различается – над экватором до 18 км., а над полярными широтами – около 8 км.
  • Только в тропосфере происходят такие явления, как образование облаков, выпадение осадков, грозы и другие погодные явления.
  • Тропосферу называют «Кухней погоды».
  • t° +14°С
  • t° -55°С
Стратосфера
  • Плотность воздуха в стратосфере ниже, чем в тропосфере.
  • В нижней части стратосферы температура воздуха низкая, но с высоты 20 – 30 км. она начинает повышаться.
  • Повышение температуры происходит за счёт того, что на этой высоте в воздухе содержится много газа озона, который поглощает ультрафиолетовые лучи Солнца.
  • t° -55°С
  • t° = 0°С
  • Ураганные ветры
  • V= 300-400 км/ч
Верхние слои атмосферы
  • Именно в этих слоях и происходят полярные сияния и магнитные бури.
  • Это связано с тем, что воздух здесь очень разряжен, а температура очень высока.
  • Из – за сложных химических реакций и образуются такие интересные явления.
  • Космонавты, пролетая там, видят небо не голубым, а чёрным.
  • Верхние слои атмосферы
  • Полярные сияния,
  • Магнитные бури
  • Сказка
Вопросы
  • Почему замёрз глупый Тролль?
  • О каком слое атмосферы идёт речь?
  • Как изменяется температура с высотой и почему?
  • В каком слое атмосферы происходит образование облаков, выпадение осадков, грозы?
  • Что называют «Кухней погоды»?
  • Как вы считаете, с чем это связано?
Значение атмосферы
  • Благодаря газообразной оболочке, поверхность Земли не нагревается днём и не остывает ночью так сильно, как, например, поверхность Луны и других планет, лишённых атмосферы.
  • Атмосфера предохраняет Землю от метеоритов, большая часть которых сгорает и не долетает до поверхности Земли.
  • Озоновый экран защищает человечество от избыточных ультрафиолетовых излучений, большая доза которых губительна для организма.
  • Кислород необходим всем живым организмам для дыхания.
Луна и планеты
  • Поверхность Луны и других планет, лишенные атмосферы, нагреваются днём и остывают ночью, образуя большую амплитуду между дневными и ночными температурами.
Метеоритный поток
  • Атмосфера – надёжная защита нашей планеты от метеоритов, большая часть которых сгорает и не долетает до поверхности Земли.
Озоновый слой
  • Озоновый слой защищает человечество, растительный и животный мир от губительного влияния космического излучения.
Кислород
  • Кислород (О2 ), входящий в состав воздуха, необходим для дыхания всем живым организмам на Земле.
Приборы
  • Барометр-анероид
  • Гигрометр
  • Осадкомер
  • Термометр
  • Флюгер
Искусственный спутник Земли
  • Искусственный спутник Земли
  • Метеорологическая ракета
  • Воздушный шар
Вопросы
  • Как Вы считаете, воздух во всех слоях атмосферы одинаков по своему составу?
  • Как Вы считаете, воздух тропосферы у земной поверхности имеет различия?
  • Сравните воздух в лесу и в большом городе. Где лучше дышится? Почему?
  • Что поглощает человек при дыхании?
  • Что поглощает растение при дыхании?
  • Что вырабатывает растение при фотосинтезе?
В 1774 г. АНТУАН ЛАВУАЗЬЕ изучил основные составные воздуха и установил присутствие в нём АЗОТА и КИСЛОРОДА.
  • В 1774 г. АНТУАН ЛАВУАЗЬЕ изучил основные составные воздуха и установил присутствие в нём АЗОТА и КИСЛОРОДА.
Воздух –смесь газов у земной поверхности, состоящая из следующих компонентов:
  • Азот – 78%
  • Кислород – 21%
  • Инертные газы – 0,94%
  • Углекислый газ – 0,03%
  • Пары воды и примеси – 0,03%
  • 78%
  • азот
  • 21%
  • кислород
  • 1%
  • инертные газы
Загрязнение воздуха
  • Что является причиной загрязнения воздуха?
  • Какие меры принимаются по охране чистоты воздуха?
  • Большое влияние на состав воздуха нижних слоёв атмосферы оказывают:
  • человек;
  • автотранспорт;
  • предприятия цветной металлургии;
  • химические и нефтехимические предприятия.
  • Глобальная проблема – утончается озоновый слой.
  • Углекислый газ усиливает «тепличный эффект» атмосферы – повышение средней температуры воздуха и земной поверхности – серьёзные нарушения природных процессов в географической оболочке.
Человек Автотранспорт Предприятия черной и цветной металлургии; химические и нефтехимические предприятия Меры по охране воздуха
  • Безотходное производство.
  • Строительство очистных сооружений, уменьшающих выбросы вредных веществ в атмосферу.
  • За соблюдением норм наблюдает санитарная служба и мониторинг – служба, отвечающая за наблюдение, оценку, прогноз.
Вывод:
  • Только зная строение и свойства атмосферы, её значение для жизни всего живого на Земле, зная, как человек действует на атмосферу, можно сохранить атмосферу, чистый воздух.
Закрепление
  • Уровень I
  • Дайте определение понятия «атмосфера».
  • Какие газы входят в состав атмосферного воздуха, каково их соотношение?
  • Перечислите слои атмосферы?
  • Почему небо синее?
  • Уровень II.
  • Значение атмосферы.
  • Почему на Луне и других планетах нет жизни?
  • Что является причиной загрязнения воздуха?
  • Какие меры принимаются по охране чистоты воздуха?
Домашнее задание.
  • §35(учебник «Начальный курс географии» 6 класс; авторы: Т.П.Неклюкова, Н.П.Герасимова. Издательство «Дрофа», Москва 2007г.)
  • Из стихотворения выписать слова и термины, связанные с изучаемой темой и знать их определения.
Четыре океана есть на планете,
  • Четыре океана есть на планете,
  • А может, и пятый придётся нам встретить?
  • Что же ответите мне вы, друзья?
  • Возможно ли это? Иль это нельзя?
  • Чем мы дышим, кто нам скажет?
  • Воздух виден или нет?
  • Что вокруг планеты нашей?
  • Кто нам даст на всё ответ?
  • Хоть летают в космос люди,
  • Сколько тайн! Не сосчитать!
  • Мы ж сегодня с вами будем
  • Атмосферу изучать.
  • Атмосферу составляют очень разные слои,
  • С высотою, кто не знает, изменяются они.
  • Слой снегов, дождей и ветров-
  • Тропос – значит, он живой.
  • Восемнадцать километров
  • Тропосферы – первый слой.
  • Есть здесь всё, но в большей мере –
  • Кислород, азот, озон,
  • В малых долях – йод и гелий,
  • Водород, неон, радон.
  • Выше в небо – стратосфера,
  • Очень даже важный слой,
  • Радиацию, наверное,
  • Поглощает он собой.
  • Дальше в небо – мезосфера,
  • Этот слой совсем иной:
  • Слой ионного влиянья,
  • Метеоров и комет,
  • Слой полярного сиянья,
  • Спутников, ещё - ракет.
  • Экзосфера! Мы в полёте,
  • Новый слой должны узнать.
  • И летим на звездолёте
  • Тайны мира открывать.
  • Чтоб друг к другу во Вселенной мы могли потом летать,
  • Я скажу вам: несомненно,
  • Атмосферу нужно знать.