Конспект урока "Нет ничего более изобретательного, чем природа" 8 класс


Мышкина Надежда Григорьевна
МАОУ СОШ №1
г. Краснокамск, Пермский край
география
Урок. «Нет ничего более изобретательного, чем природа»
( уникальные природные объекты Русской равнины)
Обоснование выбора темы: Русская равнина отличается большим разнообразием ПК, многие
ПК уникальны, отнесены к памятникам природы, на которые установлен режим заказников и
заповедников, некоторые включены в список Всемирного природного наследия.
Тип проекта: информационный (сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью
анализа, обобщения и представления для широкой аудитории).
Цель проекта знакомство с памятниками природы Русской равнины.
Задачи проекта:
сформировать представления об уникальных природных объектах Русской равнины;
развивать чувство патриотизма, гордости за свою Родину;
воспитывать чувства эстетического отношения к природе;
развивать коммуникативные навыки работы в группах;
использовать полученные знания в жизни
Оборудование: физическая карта России, компьютер, раздаточный материал.
Продолжительность работы над проектом 45 минут.
Основополагающий вопрос: Что привлекательно, с точки зрения природы, для любителей
попутешествовать по Русской равнине?
Проблемные вопросы:
1. Что это за край, о котором говорят: «Край гранита, край озер»?
2. Что называют «всероссийским междуречьем»?
3. О чем рассказывает карельская легенда?
4. О чём говорят Валдайские озера?
Учебные вопросы проекта
1. Необычайная красота Карелии.
2. Валдай – лучшее украшение Русской равнины.
3. Знаменитый водопад Карелии.
Этапы работы над проектом.
1. Обсуждение темы.
2. Распределение учебных вопросов проекта.
3. Знакомство с информацией.
4. Анализ материала.
6. Создание продукта проекта.
7. Представление готового продукта.
Группы работы над проектом
В работе над проектом участвуют 3 группы, состоящие из учеников 8 класса.
Продукт проекта:
- листовка-представление;
- презентация- игра «Отгадай-ка!»
- видеосюжет и др.
Итог
Согласны ли Вы с высказыванием С. Дали: «Творения природы совершеннее творений
искусства»?
Рефлексия
Детям предлагается выбрать наиболее понравившийся объект для своего путешествия
и отметить его с помощью разноцветных флажков на карте.
Благодарю за урок.
Библиографический список
1. И.И. Баринова География России. Природа. М., 2004, §28, стр. 152.
2. Ресурсы интернет: