Конспект урока "Как Вы думаете, нужно ли учителям меняться?"


ПЛАН КОУЧИНГ-СЕССИИ на тему: « Почему учителям нужно меняться?»
Тема
10.11.2015г «Как Вы думаете, нужно ли учителям меняться
Цель
Осмысление того, что необходимо изменить свое преподавание.
Задачи:
1. Осмысление учителями, что необходимо изменить свое преподавание
2. Научить новым приемам использование на уроках
3. Научить выявлять проблемы и преодолевать препятствия на уроках
Результаты
обучения
1. Осознание учителями о необходимости изменений
2. Сопоставят свое преподавание с новыми подходами
3. Создадут постер « каким должен быть ученик 21- ом веке»
4. Сравнят собственное представление о подходах преподавания с новыми подходами
5. Рассмотрят, какими навыками должен обладать ученик в 21 веке.
Критерии
успешности
Продукты деятельности учителей: кластеры и постеры, групповая работа учителей, критическое мышления и диалоговое
обучение.
Подходы
к проведению
занятия:
Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение
результата.
Этапы
Время
3 минуты
Деятельность коуча
с помощью разных цветов ладошек
Деятельность учителей
Делятся на группы
Ресурсы
конфеты
1.Вводная часть.
стратегия
« расскажи мне...»
(5
минут).
1.Психологический настрой на совместную работу.
Тренинг «Ладошки».
На каждом пальчике, написать качество «какой
вы учитель?»
После проведения тренинга: «Можете прочитать
качества характера своих коллег.
Каждый на «ладошке» пишет свое
имя, предмет и самое ценное свое
качество. Затем «ладошки»
переходят к другим членам
группы. Все знакомятся.
«Ладошки»
разных цветов
2.Групповая работа
Обсуждение в
группах.
5 минут
1.Просмотр видеоролика « образование».
Какие выводы можно сделать из этого сюжета?
Что Вы можете сказать об этом видеоролике?
Вовлечение в беседу:
В чем причина? Почему дети не хотят идти в
школу?
Почему дети не хотять учиться?
Почему им скучно и неинтересно на уроке?
Почему дети не могут правильно общаться в
обществе?
Не могут вести себя правильно в определенной
ситуации?
Позновать самостоятельно?
Как развивать личность?
Индивидуальные способности ученика?
Почему дети не к чему не стремяться?
Не способный думать? И не знают для чего
они обучаются?
Каково ваше преподавание?
По каким технологиям Вы работаете?
Можете ли Вы сказать, что Ваше преподавание
соответствует времени?
Нужно ли что-то изменить в своем
преподавании?
1.Совместно смотрят видеоролик.
2.Учителя после просмотра
видеоролика обсуждают в группе
и отвечают на вопросы.
Видеоролик
«образование»
задание по
Задание 1
10 минут
Задание для №1 группы
Каким вы видите хорошего и успешного ученика?
Какими навыками должен обладать ученик в 21
веке?
Задание для №: 2 группы
Какими качествами должен обладать
успешный учитель в 21 веке?
Задание №3 группы
Каким должно быть преподавание, чтобы
воспитать, обучить такую личность?
Задание №4 группы
Как работать со слабыми детьми на уроке?
Обсуждение в группе.
спикеры с каждой группы
выступают.
Учителя защищают свою
работу.
1 группа «постер»
2 группа «фишбоун»
3 группа «кластер»
4группа«дерево предсказания»»
группам
Актуализация
знаний
10 минут
Презентация « Почему должны меняться учителя?»
Учителя знакомятся с новыми
методами и подходами
презентация
Задание 3
7 минут
Стратегия « имбирный пряник» рисуют внутри
свои качества характера, которые помогают им в
работе, а снаружи те качества, которые вы хотели бы
изменить в себе, в своем преподавании, затем
зачитывают.
Размещение на своем постере.
Стратегия
« имбирный
пряник»
физминутка
3 минуты
Учителя проводят физминутку
Делаем физминутку
физминутка
Рефлексия
Проведенного
занятия
5 минут
Заполнит « ладошки»
Большой палец над чем бы я еще хотела бы
поработать
Указательный что нового и интересного я узнала
Средний палец мне не хватило-
Безымянный палец психологическая атмосфера
на коучинг занятия
Мизинец мне понравилось и мои пожелания
Заполняют ладошки.
Ладошки
разных цветов