Конспект урока "Урбанизация мира"


Автор: Кангизер Виктория Ремуальдовна
Место работы, должность: ГОУ СОШ № 26 Невского района г. Санкт-
Петербурга
Тема «Урбанизация мира”
Тип урока: изучение нового
ЦЕЛЬ: сформировать представление об урбанизации как всемирном
процессе
Задачи.
I. Образовательные.
1. Сформулировать характерные черты урбанизации и их
проявление.
2. Выявить признаки агломерации, мегаполиса, их различия.
3. Определить региональную степень урбанизации стран мира.
4. Сформировать представления об агломерациях, мегаполисах,
их тенденциях развития.
II. Развивающие.
1. Развивать умения анализировать данные статистических
таблиц и карт Атласа.
2. Развивать умения оформления контурных карт.
3. Развивать речь учащихся.
III. Воспитательные.
1. Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к
окружающему миру.
2. Воспитывать чувство гордости за свою страну.
Оборудование:
Магнитофон и диск с записью Бетховена . Симфония №5.
Маяковский В.В. «Бродвей»
Презентация
Жоржи Амаду «Капитаны песка»
Атласы учащихся
Карта мира
Этап урока,
время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Метод,
прием
ы
Организаци
онное
начало
Вводная
беседа.
Объявление
темы и
целей урока
-Здравствуйте. Проверьте готовность к уроку: Атласы,
учебник, контурные карты
-Сегодня я вам предлагаю послушать музыкальный
отрывок в самом начале урока. Какие чувства она у вас
вызовет? Какое настроение создаст? Образ чего у вас
возникнет? Эти вопросы мы обсудим после того, как
прослушаем музыку.
-Бетховен «Пятая симфония»
- Мы с вами создали образ какого типа расселения
Чувства: радость, печаль,
тоска, напряжение, мужество,
грусть, восторг, тревога,
торжество, размышления,
опасность, наслаждение,
покой, веселье, борьба.
Образы: село, высотное
здание, хутор, Эйфелева
башня, метро, деревня, завод,
дачный поселок, пробка на
дороге, Колизей, «Укрощение
коней» на Аничковом мосту,
водопад, Брандербургские
ворота, ферма.
- Города
Изучение
А. Черты
урбанизаци
и
людей: города или деревни?
- А как называется в социально-экономической
географии процесс роста городов, увеличение
городского населения, распространение городского
образа жизни?
- Итак, тема нашего урока «Урбанизация»
Нам предстоит определить основные черты мирового
процесса урбанизации, их конкретные проявления,
выявить отличительные признаки агломерации и
мегаполиса, определить региональную степень
урбанизации стран мира. Запишите тему урока.
нового
-Черты урбанизации перечислены в учебнике на
странице. Назовите первую
- А как и на сколько изменилось?
СЛАЙД «Динамика роста городского населения»
Докажите
Слайд «Динамика…№2»
- Каковы темпы роста городского населения по
регионам?
СЛАЙД «Среднегодовые темпы роста»
Это регионы с какими странами?
- Отметим это у себя в тетради
- С быстрым ростом городов в развивающихся странах
Урбанизация
Записывают тему урока в
тетради
материала
- Быстрые темпы роста
городского населения
- За 50 лет почти в 2 раза
- Выше в Африке и Азии
- Это с развивающимися
странами.
Рост в развивающихся
странах
Записывают в тетрадь:
связано понятие «ложной урбанизации». В самом
определении урбанизации заключено не только рост
численности городского населения, но и
распространение городского образа жизни, а значит и
занятие в промышленности, работой на заводах и
фабриках. Но развитие промышленности,
инфраструктуры городов не успевает за ростом
численности населения. И как следствие растет
безработица, на окраинах появляются трущобы.
СЛАЙД «Трущобы Рио-де-Жанейро»
- Такое явление в мире появилось с 50-х годов 20 века.
Замечательный бразильский писатель Жоржи Амаду
написал повесть «Капитаны песка». Почитайте, вы
поймете, чем опасен такой процесс в городах.
- Вторая черта?
- Почему люди стремятся переехать в большой город?
- Третья черта?
- Не будем забывать, что в каждой стране свое понятие
города
«Ложная урбанизация»
- Концентрация населения и
хозяйства в основном в
больших городах.
- Выше уровень жизни,
культура, услуги, образование,
медицина, реализация своих
возможностей и способностей.
- Расползание городов,
расширение их территории
СЛАЙД « Город и численность»
- С расползанием городов связано два понятия
«агломерация» и «мегаполис»
- В чем же их отличие, в чем похожи?
- Я предлагаю вам послушать стихотворение
Маяковского, а вы попробуйте «увидеть», что
характерно для крупного города мира Нью-Йорка.
Стихотворение называется «Бродвей». Это улица в
престижном районе, Манхеттене.
Читаю стихотворение
- Один из признаков агломерации – это небоскребы, т.
е. точечное расселение населения, его концентрация
на небольшой территории.
СЛАД «Небоскребы».
-Так долго продолжаться не могло, и город стал
расползаться, люди стремятся уехать от этой суеты,
шума, грязного воздуха за город. Вторая черта
агломерации пригородная зона проживания,
коттеджная застройка.
- Слияние нескольких агломераций – это уже
мегаполис.
СЛАЙД «БОСВАШ» «Чипитс», «Сан-Сан», «Рейно-
Рурский», «Лондон-Ливерпуль», «Токадо»
- Появились мегаполисы и в развивающихся странах.
Покарте Атласа определите, какие города образовали
Агломерация Мегаполис
- Небоскребы, огни реклам,
прямые улицы, деловая жизнь,
грязная окружающая среда,
транспорт, напряженный ритм,
шум, бездуховность.
Агломерация
Небоскребы Пригородная
зона
Мегаполис
Слияние агломераций
- Рио-де-Жанеро и Сан-Паулу
- Тянцзынь и Пекин
Б.
Агломерац
ии мира
мегаполис в Бразилии? Китае?
- А в России есть агломерации?
- Давайте докажем. Есть ли в Москве небоскребы или
просто высотные здания?
Слайды по Москве
А в Санкт-Петербурге?
Может быть, таких как в Москве нет, но
проектируемое здание Охта-Центра вполне может
претендовать на звание небоскреба
СЛАЙД «Охта-Центр»
- А как вы считаете, он нам нужен? Как подойдут слова
Маяковского....т.д.
- А мегаполисы есть?
- Но с проблемами крупнейших агломераций мира мы
уже сегодня столкнулись: загрязнение атмосферы,
проблемы с передвижением. ¾ загрязнения
атмосферы Земли связано с городами вообще.
Особенно сильное атмосферы. Шлейф загрязняющего
и теплового воздействия прослеживается у
агломераций свыше 50 км.
- Крупнейшие агломерации мира представлены у вас в
учебнике на рисунке 17 странице….. А также в таблице
№13 Приложения на странице… Как изменилась
ситуация в развивающихся странах?
- Дома вам надо будет отметить 10 самых крупных
агломераций мира.
- Урбанизация это глобальный мировой процесс. Он
-Москва, Санкт-Петербург,
Нижний Новгород,
Екатеринбург
- Нет.
Лагос с 22 на 9, Бомбей, Дели и
т.д.
В. Степень
урбанизаци
и в странах
мира.
затронул все регионы мира. Но с разной степенью.
Рассмотрите рисунок в учебнике на странице…
- Какие регионы высокоурбанизированы?
- Какие страны имеют самую высокую степень?
- Самую низкую степень?
- А в каких государствах 100% урбанизация?
- Из предложенных последствий урбанизации
выберите «+» и « - «
- Слайды «Проверь себя»
- Америка, Европа, Ближний
Восток, Австралия, Юго-
Западная Азия, часть Северной
Африки
- Кувейт, Бельгия, Венесуэла,
Великобритания, Аргентина.
- Нигер, Эфиопия, Афганистан,
Оман, Руанда
- Ватикан, Сан-Марино,
Сингапур
+больше возможностей для
образования, лечения,
культурного развития.
Нормированный рабочий
день. Широкий выбор для
профессиональной
деятельности, развитая
инфраструктура, высокое
качество услуг
- Загрязнение окружающей
Итоги урока
Домашнее
задание
Оценки за
урок,
«сюрприз»
Слайд «Домашнее задание»
среды, нехватка воды,
дополнительны шумы,
вибрация, сокращение
рождаемости. Образование
трущоб, безработица
Поверочная работа «Урбанизация» 1 вариант
1. Выберите характерные признаки агломерации:
А) срастание; Б) более 12 млн чел.; В) Лондон; Г) более 1 млн человек; Д)
Босваш; Е) Греция
2. Вставьте пропущенные слова:
« Урбанизация – это процесс………………….. городов, ……………………доли
городского населения. Основная часть населения занята в …………………..
3. Критерий выделения города:
А) 200 тыс. чел.; Б) 2 тыс. чел.; В)20 тыс. чел.;
Г) единого критерия для выделения города нет
4. «Ложная» урбанизация возникает из-за:
А) увеличения численности населения города;
Б) рост инфраструктуры не успевает за ростом численности населения;
В) увеличения естественного прироста населения
Проверочная работа «Урбанизация» 2 вариант
1. Выберите характерные признаки мегаполиса:
А) срастание; Б) более 12 млн чел.; В) Лондон; Г) более 1 млн человек; Д)
Босваш; Е) Греция
2. Вставьте пропущенные слова:
« Урбанизация – это процесс………………….. городов, ……………………доли
городского населения. Основная часть населения занята в …………………..
3.Критерий выделения города:
А) 200 тыс. чел.; Б) 2 тыс. чел.; В)20 тыс. чел.;
Г) единого критерия для выделения города нет
4. «Ложная» урбанизация возникает из-за:
А) увеличения численности населения города;
Б) рост инфраструктуры не успевает за ростом численности населения;
В) увеличения естественного прироста населения
Асфальт – стекло,
Иду и звеню.
Леса и травинки – сбриты.
На север с юга идут авеню,
На запад с востока – стриты.
А между - - куда их строитель завез! –
Дома невозможной длины.
Одни дома длиною до звезд,
Другие длиной до луны.
Янки подошвами шлепать ленив:
Простой и курьерский лифт.
В 7 часов человечий прилив,
В 17 часов – отлив.
Скрежещет механика, звон и гам,
А люди – немые в звоне.
И лишь замедляют жевать чуингам,
Чтоб бросить: «Мек Моней?»
Мамаша грудь ребенку дала,
Ребенок с каплями из носу,
Сосет как будто не грудь, а доллар –
Занят серьезным бизнесом.
Работа окончена. Тело обвей
В сплошной электрический ветер.
Хочешь под землю – бери собвей.
На небо – бери элевейтер.
Вагоны едут и дымам под рост,
И в пятках домовьих трутся,