Конспект урока "Природа умеренных и полярных поясов" 6 класс


Тема: Природа умеренных и полярных . (6 кл)
Вид урока: Урок изучения нового материала
Цели:
А) образовательная:
-способствовать закреплению знаний о материках, поясах солнечного освещения, природе тропического пояса;
-сформировать представление об особенностях природы умеренных и полярных поясов.
Б) коррекционно-развивающая:
-развивать познавательную активность, ориентирование по карте, умение восстанавливать взаимосвязь климата с природой,
логику мышления, сообразительность
В) воспитательная:
-воспитывать мотивацию к обучению и ответственное отношение к изучению предмета.
Оборудование:
физическая карта полушарий, раздаточный материал «Животные умеренных и полярных поясов», рисунок «восточное
полушарие», приложение, календарь погоды, рабочие тетради.
Словарная работа:
буран – снежная буря при сильном ветре и низкой температуре.
Ход урока
Задачи
Содержание этапа
Методы, приемы, формы работы
1. Организационный этап
1
Организация
обучающихся к
учебной
деятельности,
-концентрация
внимания обуч-
ся,
-создание
благоприятного
Приветствие обучающихся.
Проверка готовности к уроку.
Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Светофор»
Перед началом урока всем участникам предоставляется возможность
«просигналить» о своем состоянии.
Красный восторженное, отличное настроение.
зеленый спокойное, удовлетворительное.
.Жёлтый - тревожное, напряжённое, грустное.
( Каков настрой обучающихся и все ли готовы к плодотворной
Организация внимания. Настрой
учащихся на работу.
Индивидуальные карточки
психологическог
о настроя на
учебную
деятельность.
совместной деятельности? Учитель просит поднять и
показать своикружки).
Вывод: Судя по большинству ярких цветов ваш психологический настрой
на работу хороший, у некоторых даже отличный. Есть небольшой процент
участников с признаками тревожности и напряжённости. Сегодня мы
приложим ряд усилий для того, чтобы ваше настроение в ходе
урока только улучшалось.
2. Актуализация опорных знаний.
1.
-Выявление
уровня знаний
обучающихся,
-повторение
материала,
необходимого
для перехода к
изучению нового
-устранение
обнаруженные
пробелы в
знаниях.
-мотивирование
обучающихся на
учебную
деятельность.
Рисунок «Западное полушарие»
Задания:
а) Определите какое это полушарие?
б) Сколько материков в этом полушарии?
в) Назовите материки этого полушария?
г) Какие океаны омывают материки данного полушария?
д) Какие материки расположены в пределах тропического пояса?
(Показать на карте)
Выберите правильный ответ, объясните.
Солнечные лучи в тропическом поясе падают:
а) наклонно;
б) отвесно;
в) скользят по поверхности Земли.
Какое количество тепла и света получает тропический пояс?
Рассказ о климате и природе тропического пояса.
Учитель: Что можно сказать о животном мире тропического пояса?
- Животный мир тропического пояса богат и разнообразен.
Рассказ «Найди ошибки»
В тропическом лесу много животных. С дерева на дерево прыгают
обезьяны и пушистые белки. В реках и озёрах водятся крокодилы, бобры и
черепахи. На лесных опушках вдоль рек обитают слоны, бегемоты, белые
медведи. Очень много там разных птиц: попугаев, глухарей, колибри. В
саваннах живут быстроногие зебры, жирафы, лоси, тигры.
Каких еще обитателей тропического пояса вы знаете?
В саванне: В пустыне
Слоны ящерицы
Львы змеи
Зебры вараны
Жирафы скорпионы
Тигры
гепарды, страусы черепахи
3. Сообщение темы и задач урока
-Определение
темы урока и
целей,
-привлечение
внимание и
повышение
интереса к
изучению новой
темы.
Путешествие из тропического пояса к северу и к югу.
-Куда мы попадем, если двигаться от северного тропика до северного
полярного круга? (Северный умеренный пояс.)
- От южного тропика? (Южный умеренный пояс.)
-Давайте назовем материки, которые расположены в Северном умеренном
поясе? (Евразия, северные части Африки, Австралии и Южной Америки).
-В каком поясе освещенности мы живем?
4. Изучение нового материала
-Формирование у
обучающихся
конкретного
представление о
природной зоне
пустынь и
полупустынь,
-Развитие
познавательного
интереса
обучающихся
через включение
их в активную
Учитель: В странах умеренного пояса, сменяются 4 времени года: весна,
лето, осень, зима. Здесь солнце летом поднимается высоко над горизонтом,
и лучи его греют сильно, день длинный, а ночь короткая. Самый длинный
день 22 июня, а самая длинная ночь 22 декабря. Зимой солнце стоит низко,
лучи его греют слабо, бывает холодно, день короткий, а ночь длинная.
В обоих умеренных поясах, чем ближе к тропическому поясу, тем
длиннее лето и короче зима, и наоборот, чем ближе к холодным поясам,
тем длиннее зима и короче лето.
Лучи Солнца в умеренных поясах падают наклонно и греют в течение
года по-разному: летом сильнее, зимой слабее. Растительность умеренных
поясов к смене времен года. С наступлением холодов все лиственные
деревья сбрасывают листья. С приходом весны они дают новые побеги,
покрываются новыми листьями.
учебную
деятельность.,
- коррекция и
развитие
зрительного
восприятия,
связной
письменной речи;
-воспитание
умения работать
в паре.
Заметьте: деревья умеренных поясов ниже, плоды у них мельче, чем у
растений тропических стран. В умеренных поясах растут хвойные и
лиственные леса. Хвойных деревьев больше там, где холоднее, а
лиственных – там, где теплее.
В лесах обитают зайцы, волки, лисы, лоси, медведи, олени, кабаны, бобры.
Раздаточный материал «Животные умеренного пояса»
Посмотрите на карте животных умеренного пояса.
Умеренные пояса заканчиваются полярными кругами.
Природа полярных поясов.
Страны полярного пояса расположены к северу и к югу от полярных
кругов к северному и южному полюсам. (Покажите полярные пояса на
карте).
В северном полярном поясе находится Северный Ледовитый океан и его
острова, северные берега Евразии и Северной Америки.
В южном полярном поясе, вокруг Южного полюса, расположена
Антарктида – самое холодное место на земле, покрыт снегом и льдом.
Солнце в полярных поясах стоит низко над горизонтом, а лучи его лишь
скользят по поверхности Земли и греют слабо. В холодных поясах
большую часть года продолжается зима (9-10 месяцев). Здесь бывают
очень сильные ветры, морозы, жестокие вьюги, снежные бураны. Зимой
несколько недель и даже месяцев Солнце совсем не показывается на
горизонте, на небе светят только звезды и Луна. Это полярная ночь.
Летом столько же времени Солнце совсем не заходит за горизонт, оно
светит днем и ночью (круглые сутки). Это полярный день.
Но и летом Солнце поднимается не высоко, его лучи только скользят по
поверхности Земли и греют так слабо, что не успевает растаять снег и лед.
Лето короткое (2-3 месяца), прохладное. Растения полярных поясов за
короткий световой день не могут вырасти большими. Деревья на
побережье карликовые с маленькими листиками. Здесь растут мхи и
лишайники, клюква, брусника, голубика.
Раздаточный материал «Животные северного полярного пояса: белые
медведи, моржи, песцы, полярные совы»
Вокруг Южного полюса расположен самый холодный материк Земли –
Антарктида - ледяная пустыня, где морозы доходят до - 800С. Времена
года там обратны нашим: когда у нас весна, в Антарктиде осень. Там
почти нет растительности и насекомых. Больше всего нелетающих птиц –
пингвинов, в океане водятся киты, тюлени.
Постоянного населения в Антарктиде нет, лишь работают ученые, которые
изучают природу этого материка.
Раздаточный материал «Животные Южного полярного пояса
5. Физкультминутка
А сейчас отложили ручки, сели удобно, закрыли глаза. Отдыхаете 10 секунд. Открыли глаза, повторили 2 раза. Затем открываем и закрываем
глаза, крепко сжимая веки. Повторяем 5 раз. Закрыли глаза, расслабили веки, отдыхаем 10 секунд. Быстро поморгали глазами, закрыли их.
Представили пустыню. Открыли глаза. .
1. Наклон головы влево, вправо, вперёд, назад. Плечи вверх, вниз. Наклон туловища влево, вправо.
2. Гимнастика для глаз.
Горизонтальные движения глаз: направо-налево.
Движение глазными яблоками вертикально вверх-вниз.
Частое моргание глазами.
3. Упражнение на мелкие мышцы рук (растирание ладоней и пальцев).
4. Растирание ушных раковин.
6. Закрепление изученного материала.
1.
3
-обобщение
знаний и
умений
обучающихся по
новому
материалу,
-коррекция и
развитие памяти,
Чтение статьи учебника на стр. 128-130.
Игра «Узнай по описанию»
- Послушайте и скажите, о каком поясе освещенности идет речь?
а) Солнце летом поднимается высоко, а зимой стоит низко над горизонтом, здесь бывает 4
времени года, растут хвойные и лиственные деревья.
б) Солнце поднимается низко над горизонтом. Зимой оно несколько месяцев совсем не
показывается на небе. Летом столько же времени н уходит за горизонт. Лето короткое, зима
внимания,
слухового
восприятия;
-воспитание
интереса к
предмету,
умения работать
в паре.
длинная. Растительности очень мало.
Давайте поможем этим животным вернуться в свои места обитания. Называя животное –
называете пояс, в котором оно обитает.
Умеренный пояс лось, кабан, белка, глухарь, бобр, лиса, бурый медведь, цапля
Северный полярный белый медведь, песец, северный олень, полярная сова
Южный полярный тюлени, кит, пингвин
7. Подведение итогов урока Рефлексия
- систематизация
знаний
обучающихся,
-коррекция и
развитие
мыслительной
деятельности ,
-воспитание
нравственных
качеств.
-Что нового узнали на уроке
Оценивание обучающихся учителем.
Оцените свою работу на уроке. (Индивидуальные карточки)
1. На уроке я работал…….. активно /пассивно.
2. Своей работой на уроке я ………. Доволен /недоволен.
3. За урок я ……………….не устал /устал
4. Мое настроение ……..стало лучше / стало хуже
Проблемный
вопрос
Индивидуальные
карточки.
8. Домашнее задание. .
Стр. 128-131. Прочитать «Для любознательных» и выписать в тетрадь животных умеренных и
полярных поясов.
Выставление оценок в дневник