Технологическая карта урока "Как люди открывали Землю" 5 класс

Технологическая карта урока
Предмет
География
Класс
5
УМК
География 5-6 классы: учеб. Для общеобразоват. Учреждений / [А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Никлина и
др.]; под ред. А.И. Алексеева. – М.: Просвещение, 2016. – 192 с.
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема урока
«Как люди открывали Землю»
Цель урока
1. Способствовать формированию первоначальных представлений о традиционных и современных
источниках географической информации.
2. Стимулировать развитие интереса к истории сбора и хранения географической информации.
Задачи урока
(планируемые результаты)
Личностные: воспитывать усидчивость, настойчивость в приобретении знаний, развивать познавательный
интерес.
Метапредметные: развивать навыки и умения работать с атласом, текстом учебника, сравнивать и
анализировать, развивать умение работать в группе по картам, дополнительной литературой.
Предметные: освоение знаний по основным географическим понятиям темы: география сегодня, источники
географической информации.
Методы обучения
Поисковый, метод дискуссии, метод групповой работы.
Формы организации
познавательной
деятельности
обучающихся
Групповая, индивидуальная
Средства обучения
Учебник, компьютер, проектор, интерактивная доска, карточки рефлексии, дополнительные источники
географической информации.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Формиру-
емые
способы
действий
Осущест-
вляемые
учебные
действия
Форми-
руемые
способы
действий
1.
Организационный
момент.
Проверка готовности
обучающихся, их настроя на
работу. Приветствует
Выделение
существенн
ой
Взаимодейс
твуют с
учителем.
Слушают
учителя.
учащихся с целью создания
благоприятной атмосферы
урока.
Отметка отсутствующих.
информаци
и из слов
учителя.
2. Актуализация
знаний
Ребята, какую тему мы
изучали на прошлом
уроке?
И я хотела бы, чтобы
вы проверили свои
знания, ответив на
предложенные вопросы:
Экспресс-контроль (слайд
1,2)
Оцените свою работу.–
Поднимите руки, кто
получил «5», «4»
Молодцы!!!
Открытия новых материков,
океанов, остров, рек и озёр,
горных хребтов остались в
прошлом, но нашу планету
изучают и сегодня.
Подведение учащихся к
формулированию темы и
постановке задач урока в
ходе фронтальной бесед
О чём мы будем говорить
Построение
логических
рассуждени
й,
включающи
х
установлени
е причинно-
следственн
ых связей
Формирова
ние умения
систематизи
ровать,
делать
выводы
Использова
ть
адекватные
языковые
средства
для
отображени
я своих
чувств,
мыслей,
мотивов и
потребносте
й
на уроке?
3. Постановка
цели и задач урока
Объявляет тему урока,
раскрывает обучающие
цели.
Выделение
существенн
ой
информаци
и из слов
учителя.
Взаимодейс
твуют с
учителем.
Слушают
учителя.
4. Первичное
усвоение новых
знаний
Откройте текст §3 и
определите, какие вопросы
мы будете решать, какие
задачи можно поставить для
выполнения работы.
Записать в тетрадь
Как собирают информацию?
Путешествие (описание)
Съёмка из космоса
(непрерывное наблюдение)
Умение
работать с
различными
источникам
и
информаци
и.
Формирова
ние
исследовате
льских
действий,
исследовате
льской
культуры,
умения
анализирова
ть,
систематизи
ровать,
делать
выводы
Согласован
ие усилий
по решению
учебной
задачи,
умение
договариват
ься и
приходить к
общему
мнению в
совместной
деятельност
и,
учитывать
мнения
других
Формулиро
вать
собственное
мнение и
позицию,
аргументир
овать и
координиро
вать её с
позициями
партнёров в
сотрудниче
стве при
выработке
общего
решения в
совместной
деятельност
и