Презентация "Инновационные технологии на уроках физической культуры"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Инновационные технологии на уроках физической культуры

  • Галеева Альфия Атласовна , учитель физической культуры

Инновация (от лат. in — в, novus — новый) означает нововведение, новшество

  • Синонимами понятия «инновация» являются слова «новшество», «открытие», «изобретение»

Что такое инновация?

  • процесс улучшения путем внесения каких-либо новшеств;
  • акт введения чего-либо нового: что-то вновь введенное;
  • новая идея, метод или устройство;
  • успешное использование новых идей;
  • изменение, которое создает новые аспекты в деятельности;
  • творческая идея, которая была осуществлена;
  • нововведение, преобразование в экономической, технической, социальной, педагогической и других областях, связанное с новыми идеями, изобретениями, открытиями

  • Инновации на уроках физической культуры

На уроках применяется способ круговой тренировки, в основе которого лежат три метода:

  • Непрерывно-поточный, который заключается в выполнении заданий одного за другим, с небольшим интервалом времени. Этот метод способствует комплексному развитию двигательных качеств.
  • Поточно-интервальный базируется на краткосрочном (20-40 с) выполнении простых по технике упражнений с минимальным отдыхом, что способствует развитию общей силовой выносливости.
  • Интенсивно-интервальный используется с ростом уровня физической подготовленности

Технология дифференцированного физкультурного образования

  • Технология дифференцированного формирования знаний и методических умений предполагает:
  • выявление уровней обученности школьников с помощью диагностических тестов (служит основанием для деления учащихся на группы разной подготовленности)
  • деление задач изучения темы по уровням обученности школьников и группам разной подготовленности
  • деление содержания программы

Использование информационно-коммуникативные технологии

  • использование программных ресурсов для создания собственных учебных пособий к урокам с помощью программ Microsoft Word,  Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Adobe Photoshop; 
  • на этапе повторения пройденного материала
  • использование возможности компьютерного тестирования
  • использование Интернет-ресурсов, для создания собственных учительских презентаций к урокам в качестве наглядности
  • в качестве подготовки рабочих программ, поурочных планов, дидактических материалов (тестовые задания), различных докладов, методических разработок
  • для общения с коллегами и обмена опытом в сетевых сообществах,
  • использование электронных учебников и образовательных ресурсов на электронных носителях в качестве наглядных пособий, с их иллюстративными, анимационными возможностями
  • использование сети Интернет для активного поиска необходимой информации
  • для участия в дистанционных олимпиадах, конференциях через сеть Интернет
  • использование учащимися для подготовки домашнего задания

Использованная литература

  • 1. Тюнников Ю.С. Анализ инновационной деятельности общеобразовательного учреждения: сценарий, подход / Ю.С. Тюнников // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. -№ 5