Игра-соревнование "Чудо-остров" 1 класс


Игра-соревнование «Чудо-остров» для учащихся 1-х классов.
Место проведения спортивный зал
Инвентарь и оборудование:
- обручи большие 6 штук
- обручи малые 6 штук
- корзины 2 штуки
- кегли 12 штук
- теннисные мячи - 12 штук
- 2 коробка спичек
- бумажные полоски для игры «Хвостики» - по количеству участников
- скамейки гимнастические - 4 штуки
- маты гимнастические 2 штуки
- стулья 2 штуки
В игре принимают участие все учащиеся класса.
ХОД УРОКА-ИГРЫ
Учащиеся входят в зал и строятся друг напротив друга.
УЧИТЕЛЬ:
- Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами проведем соревнования Веселые старты.
- Стойте, стойте! в зал входит секретарь школы.
- В школу пришла телеграмма Приглашаем учеников 1-х классов школы
___принять участие в путешествии на Чудо-остров. Время на сборы и раздумья 1
минута
УЧИТЕЛЬ:
- Ну что ребята, остаемся здесь или поедем на остров? Дорога будет трудная. Осилить
путешествие могут только сильные, смелые, ловкие, дружные и внимательные.
Надеюсь, что у нас все такие. Но все же, устроим небольшую проверку.
Учащиеся играют в игры: «Лилипуты и великаны» и «Класс, становись!».
УЧИТЕЛЬ:
- Молодцы! Все готовы к путешествию. Тогда отправляемся в путь. Сначала нам
придется ехать на поезде по очень извилистой дороге. Для каждого класса у нас есть
опытный машинист. Повторяйте за ним все движения и старайтесь не расцепить
вагоны (руки).
Ученики старшего класса ведут учащихся змейкой по залу и приводят их обратно на
свои места.
УЧИТЕЛЬ:
- Вот мы и на берегу океана. Лодок и корабля нет, придется плыть. Кто не умеет
плавать, надевает спасательный жилет и вперед.
Сначала плывем кролем на животе. Спокойно, не торопитесь.
Ой-ой! Кажется, нас акула догоняет давайте быстрее. Отстала. А теперь
перевернемся на спину и поплывем на спине.
Ура! Вот и земля. Снимаем спасательные жилеты.
Учащиеся повторяют за учителем движения, имитирующие различные способы
плавания и затем садятся на скамейки.
В зал входит Робинзон (учащийся старших классов).
РОБИНЗОН:
- Здравствуйте ребятишки! Рад встрече с вами. Я живу на этом острове уже много лет.
Так редко кто-нибудь приплывает сюда! А мне так невесело одному. Не люблю я
отпускать гостей с острова. И для вас у меня есть предложение. Если вы сможете
выполнить все мои задания, преодолеть все преграды, проявить смекалку и показать, что
вы дружные ребята, то сможете вернуться домой.
Вот вам первое задание: отгадайте загадки. А связаны они будут со спортом и со
знакомыми вам спортивными предметами. Только, отвечать не хором. Каждому классу
своя загадка.
Загадывает загадки.
Загадки Робинзона
1-а класс
Кинешь в речку – не тонет,
Бьешь о стенку – не стонет,
Будешь оземь кидать -
Станет кверху подлетать.
(Мяч)
1-б класс
Не похож я на коня, но седло есть у
меня.
Спицы есть, они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
А звоню я, то и знай. (Велосипед)
1-а класс
Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом? Лыжи
1-б класс
Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед
И мелькают огоньки.
Кто несет меня? Коньки
РОБИНЗОН:
Ну что же, все справились с первым моим заданием. Вот вам поощрительный жетон и
отправляйтесь дальше, но помните обо всех опасностях.
Удачи вам!»
Робинзон уходит.
Раздается свист. В зал вбегают два разбойника:
РАЗБОЙНИКИ:
- Посмотри, как много добычи появилось на нашем острове!
Наконец-то сделаем запасы на всю зиму! Давай-ка приступать к ловле.
Игра «Салки-выручалки» (поочередно каждый класс)
РАЗБОЙНИКИ:
- Нет, видно здесь мы никого не поймаем. Придется другую добычу искать». Разбойники
быстро убегают.
УЧИТЕЛЬ:
- Ребята! У нас было так мало времени на сборы, что никакой еды у нас с собой нет. Надо
что-нибудь найти на острове. Вот я вижу вдали бананы и кокосы. Сейчас девочки помогут
нам добыть эти фрукты.
«Фруктовая эстафета» - девочки стоят на лицевой линии в колонну друг за другом. Около
каждой команды пустая корзина. На другой лицевой линии находятся обручи, в которых
лежат кегли (бананы) и теннисные мячи (кокосы). Каждая участница приносит один
предмет из обруча в корзину
УЧИТЕЛЬ:
-А теперь мальчики помогут нам наловить рыбу. Сейчас надо выбрать по три рыбака из
каждой команды.
Игра «Хвостики». Каждому игроку прикрепляется назад ленточка (полоска из бумаги).
Рыбаки должны поймать как можно больше участников из команды соперника.
Подсчитывается количество отобранных ленточек
УЧИТЕЛЬ:
- Теперь нам надо приготовить все, что смогли добыть. А для этого необходимо развести
огонь. Мальчики, придется вам проявить ловкость и сноровку.
«Собери спички в коробок». В 2 обруча рассыпается по одному коробку спичек. Пустые
коробки отдаются команде. По сигналу необходимо как можно быстрее собрать спички
обратно в коробок.
УЧИТЕЛЬ:
- Я смотрю, что вы очень дружные и ловкие ребята. Столько трудностей уже преодолели.
Осталось нам самое сложное испытание. Необходимо перейти по узкому дереву над
пропастью, пройти тоннель и проползти через узкий проход.
Учащиеся преодолевают полосу препятствий: перевернутая скамейка, тоннель из обручей,
стул, стоящий на мате. Второй участник начинает движение, когда первый дошел до
конца скамейки. И т.д.
хххх
хххх
УЧИТЕЛЬ:
- Наконец-то преодолена последняя преграда. Теперь мы можем вернуться в школу.
Давайте все закроем глаза и на счет «Три» откроем их.
Вот мы и в школе. Надо посчитать жетоны, которые получили команды.
Каждый участник нашей игры очень старался, продемонстрировал все свои лучшие
качества. Команды были очень дружные.
Каждая команды получает Диплом о путешествии на Чудо-остров.