Конспект урока для 3 класса "ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ"


ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Возраст учащихся: 7 – 10 лет.
Количественный состав группы: 3 класса (1, 2, 3) от 25-30 человек.
Расписание и время занятий: среда – 1, 2, 3, 4 классы.
Продолжительность занятий: 45 мин.
Пояснительная записка
На современном этапе общественного развития ребенка
главенствующее значение имеет формирование физически здоровой,
социально активной, гармонически развитой личности. Подвижные игры в
рамках внеклассной работы в значительной степени восполняют недостаток
движения, а также помогают предупредить умственное переутомление
преодолеть усталость, сонливость, повысить работоспособность детей во
время учебы. Подвижные игры вырабатывают у детей характер, упорство,
здоровое желание быть лучше других, развивают лидерские качества.
Групповые игры учат сплоченности, товариществу, взаимовыручке.
Игровой процесс включает в себя постоянное общение со сверстниками,
раскрепощает, сближает их, помогает преодолевать комплексы в учебной
деятельности и физическом состоянии, а значит, создают благоприятные
условия для успешной социальной адаптации формирующейся личности в
будущем.
Подвижные игры очень увлекательны и разнообразны по содержанию,
они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению
кругозора, уточнению представлений об окружающем мире,
совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход
детского организма к более высокой ступени развития. Подвижная игра
естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций,
обладающей великой воспитательной силой. Игровые занятия делают
движения детей более уверенными, четкими и согласованными, а также
помогают подготовить учащихся к изучению наиболее значимых тем на
предстоящих уроках физической культуры, то есть игровая деятельность
помогает подчеркнуть ведущие идеи предмета «физической культуры».
Основная цель и задачи
Цель: формирование гормонически развитой, активной, творческой
личности, сочитающей в себе моральную чистоту и физическое
совершенство.
Задачи:
1. Научить детей играть активно и самостоятельно.
2. Способствовать воспитанию нравственных чувств, сознания и
дальнейшего проявления полезной и творческой деятельности.
Прогнозируемые результаты применения программы
направлены
на формирование первичных общеучебных умений и навыков у
учащихся. Игры развивают ловкость, гибкость, силу, моторику рук,
воображения, зрительные функции, тренируют реакцию и
координацию движений, воспитывают навыки общения. Игры
разнообразны, развлекательны и эмоциональны.
введение детей в предметную область физической культуры.
Овладение детьми способам игровой деятельности позволит им
применять умение и навыки в другие периоды жизни в зависимости от
меняющихся обстоятельств.
Необходимые условия
Занятия могут проходить как на улице так и в спорт. Зале.
Инвентарь: мячи, обручи, скакалки, скамейки, гимнастические палки,
кегли, флажки, воздушные шарики.
Содержание программы
1. 1.Подвижные игры, направленные на развитие внимания,
наблюдательности: ознакомить детей с разновидностями игр,
рассказать технику безопасности. Во время проведения игры
привлекается внимание детей к ее содержанию, а также умение следить
за точностью выполняемых движений, которые должны
соответствовать правилам.
Обучению детей строгому соблюдению правил: бежать только после
сигнала, прыгать только на одной ноге, выполнять упражнения до
установленного места. Развивать наблюдательность, внимание, память,
умение слушать и слышать, смотреть и видеть, понимать себя и других
людей. «Зеркало», «Запрещенное движение», «Огонь, воздух, вода»,
«Правильно – неправильно».
2. Упражнение направленные на развитие дыхательной системы в
игровой форме. Ознакомить с разновидностями дыхания: грудной,
брюшной тип дыхания. Проведение игр на задержку дыхания: «
Подводой», «Хомячки», «Индейцы». Проведения игр , где требуются
передвижение предметов с помощью дыхания: «Кто быстрее», «Чей
шарик дальше», «Воздушный змей».
3. 3.Общеразвивающее игры, направленные на развитие координации ,
ловкости, быстроты. Обучить с помощью игр быстро ориентироваться
в пространстве, ловко и, стремительно действовать в создавшейся
игровой ситуации. Уметь быстро принимать решение и приводить его в
исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую
поддержку. Соблюдать технику безопасности. «День ночь»,
«Карусель», «Мы веселые ребята»….
4. Подвижные игры с лазанием и перелезанием.
Цель занятия: сделать движение легкими, уверенными, пластичными.
Научить детей выполнять лазание по гимнастической скамейке, гимн.
стенке в игровой форме, также обучить перелезанию перешагиванием,
перелезанию с опорой на грудь. «Полоса препятствий», «Разведчики».
5. Подвижные игры с метанием , передачей и ловлей мяча. Цель: развитие
мелких мышц кисти рук, пальцев, координации, точности движения,
рассчитать силу и направления броска. Научить различным передачам
мяча, броска, ловле. «Метко в цель», «Мяч соседу», «Гонка мячей».
6. Игры в зимний период. Проводятся на улице. Включают игры
стимулирующие движения, бег, прыжки. «Два мороза», «Мы веселые
ребята», «Попади снежком в цель».
7. Веселые старты, эстафеты. Проведение физических упражнений в
командах.