Конспект урока "Использование нестандартного оборудования на уроках физической культуры в начальной школе"


1
Учитель физической культуры-
Милевская Наталия Алексеевна
Тема урока: «Использование нестандартного оборудования на уроках
физической культуры в начальной школе»
Тема: Использование нестандартного оборудования на уроках
физической культуры в начальной школе.
Цель: Использование разнообразных физических упражнений с
нестандартным оборудованием содействующим на повышение мотивации к
занятиям физической культурой и повышение активности.
Актуальность: Одна из задач современной школы- воспитание
молодого поколения физически развитым, закаленным, готовым к работе и
обороне нашей Родины.
Большую роль в этой проблеме играет физкультурно- оздоровительные
технологии, направленные на повышение двигательной деятельности.
Такие технологии должны иметь педагогическую, физиологическую,
психологическую направленность. Особое внимание надо уделить
внедрению новых игровых форм занятий, которые помогут учащимся
начальных классов без напряжения и с естественным любопытством
приобщиться к легкодоступным формам оздоровления и разовьют в них
потребность в здоровом образе жизни.
Нестандартное оборудования считается эффективным способом
повышения как общей, так и специальной выносливости. Суть метода в том,
что выполняются повторения физических упражнений направленно на
воздействие физических качеств.
2
План- конспект урока
по физической культуре 2 «Г» класса.
Тема урока: «Использование нестандартного оборудования на уроках
физической культуры в начальной школе»
Задачи урока:
Образовательная:
1. Развитие предметных умений и навыков.
2. Совершенствование физических качеств (выносливости).
3. Развитие познавательных процессов (внимание, память, воображение,
восприятие).
Оздоровительная:
1. Формирование правильной осанки.
2. Укрепление опорно- двигательного аппарата.
Воспитательная:
1. Воспитание ответственности за свои действия и поступки.
2. Формирование позитивного отношения к предмету.
3. Формирование бережного отношения к своему организму.
Развивающая:
1. Развитие координационных способностей.
2. Развитие эмоциональной сферы.
3. Развитие сферы саморегуляции.
Метод обучения: метод непосредственной наглядности, опосредственный,
объяснение, показ.
Методы ведения урока: поточный, фронтальный, одновременный, метод
круговой тренировки.
Инвентарь: свисток, «удавы», фишки, гимнастические маты, музыкальный
центр, диск с музыкой.
Дата: 09 октября 2013 г.
Класс: 2 «Г»
3
Часть
урока
Содержание урока
Дози-
ровка
Методические указания