Конспект урока "Кинетическая энергия" 7 класс

Раздел долгосрочного планирования: ЭнергияШкола:
Дата: урок 2 (из двух запланированных)ФИО учителя:
Класс: 7Участвовали: Не участвовали:
Тема урока
Кинетическая энергия
Цели обучения, достигаемые на этом уроке:
7.2.3.2. Различать два вида механической энергии
7.2.3.4. Применять формулу кинетической энергии телапри решении задач
Цель урока
К концу урока ученики смогут:
определять вид энергии у тел;
объяснять связь между энергией и работой;
объяснять зависимость E
k
от m и v;
оценить величину E
k
у тел разной массы, движущихся с различной скоростью.
Критерии успеха (ожидаемый результат)
Все ученики: могут выделить тела, обладающие кинетической энергией; знают формулу E
k
и от
каких и как параметров она зависит.
Большинство: могут определить E
k
через m и v.
Некоторые: могут сравнивать E
k
тел, имеющих разную массу и движущихся с разной скоростью;
могут определять изменение скорости при изменении энергии движущихся тел.
Языковые задачи
Учащиеся грамотно используют термины:
Казахский язык
Русский язык
Английский язык
Энергия
Энергия
Energy
Кинетикалық энергия
Кинетическая энергия
Kinetic energy
Скаляр шама
Скалярная величина
Scalar quantity
Биіктік
Масса
Weight
Жылдамдық
Скорость
Speed
Воспитание ценностей
Прививать ценности «Мәңгілік ел» - общество Всеобщего труда- видеть практическую пользу
энергии в жизни человека.
Формироватькоммуникативные ценности, ответственность, умение сотрудничать, открытость,
самооценивание, взаимооценивание, управление временем.
Межпредметная связь
Естествознание: энергия
Математика:решение уравнений
Английский язык: развитие полиязычия
Казахский язык: привитие технических знаний на государственном языке
Предыдущие знания
Учащиеся должны знать перед этим уроком: понятия, формулы и единицы измерения работы,
мощности и потенциальной энергии.
Ход урока.
Запланированные
этапы урока
Виды упражнений,запланированных на урок
Начало урока
(2 мин)
Организационный момент:
1. Класс разбит на 6 постоянных групп в зависимости от уровня подготовки учащихся:
2. «Чистые теоретики»,
3. «Теоретики-аналитики»,
4. «Наблюдатели»,
5. «Техники-экспериментаторы»,
6. «Знатоки истории науки»,
7. «Практики».
В каждой группе нет фиксированного количества человек, оно может меняться в зависимости от
уровня успеваемости учащихся.
2. Приветствие «Здравствуйте!»
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и
говорят:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всем (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
Актуализация
опорных
знаний
(10
мин)
Повторение пройденного материала:
Игра «Семицветик»
Педагогом заранее подготавливаются три бумажных цветочка с цветными лепестками, по количеству
заданий. За каждый правильный ответ команда получает один лепесток. Играют до тех пор, пока одна из
команд не соберет цветок полностью.
Задания-вопросы:
1. Что такое энергия?
2. Связь энергии и работы?
3. Формула потенциальной энергии?
4. Почему энергия измеряется в Джоулях?
5. От каких параметров зависит E
p
?
6. Как из формулы E
p
определить высоту, на которой находится тело?
7. Изменится ли E
p
, если тело переместить с Луны на Землю?
8. Как изменится E
p
, если массу тела увеличить в 4 раза?