Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока "Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца" 8 класс

1
МОУ «Шухободская школа»
Череповецкий район, с. Шухободь
"Нагревание проводников
электрическим током.
Закон Джоуля – Ленца"
методическая разработка урока
по физике, 8 класс, урок № 21
в теме «Электрические явления»
Урок составила: Иванова Лариса Владимировна,
учитель математики и физики
1 квалификационная категория,
стаж работы 29 лет
2019 год
2
Оглавление
1. Введение
1.1. Цель урока…………………………………………..………2 стр.
1.2. Задачи………………………………………………............2 стр.
2. Аннотация…………………………………………………………3 стр.
3. Разработка урока……………………………………………..…..4 стр.
4. Источники информации…………………………………………..8 стр.
Тип урока: комбинированный.
Цели урока:
• Формировать у учащихся представления о тепловом действии
электрического тока и его причинах;
• Вывести закона Джоуля-Ленца;
• Формировать умение применять этот закон для решения качественных
и количественных задач;
• Содействовать в понимании практической значимости данной темы.
(слайд 5)
Задачи урока:
• Образовательные:
• опираясь на знания, полученные ранее, аналитически установить
связь выделяющейся тепловой энергии на проводнике с силой
тока и сопротивлением проводника;
• анализируя опыты, установить эту же зависимость;
• опираясь на известные формулы, теоретически определить
количество теплоты, выделяющейся на проводнике с током;
3
• подтвердить полученные выводы результатами экспериментов;
• сформулировать закон Джоуля – Ленца;
• формировать умение применять этот закон для решения задач.
• Воспитательные:
• содействовать формированию мировоззренческой идеи
познаваемости явлений и свойств окружающего мира;
• формировать умение работать в группах, уважительно
относиться друг к другу, прислушиваться к мнению товарищей;
• побуждать использовать полученные на уроках знания в
повседневной жизни.
• Развивающие:
• показать учащимся различные пути и методы получения знаний
об окружающем нас мире;
• формировать умение обобщать и анализировать опытный
материал, самостоятельно делать выводы.
2. Аннотация
На данном уроке обучающиеся актуализируют полученные ранее знания о
тепловом действии электрического тока. Затем выводят закон Джоуля -
Ленца. Опираясь на известные формулы, теоретически определить
количество теплоты, выделяющейся на проводнике с током и подтвердить
полученные выводы результатами экспериментов
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку
«Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца»,
лабораторное оборудование для сборки электрической цепи для нагревания
проводника.
4
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний учащихся
У. Ребята, давайте вспомним тему, которую мы изучали на протяжении всей
третьей четверти
Д. Электрический ток.
У. Дайте определение электрического тока.
Д. Электрическим током называют упорядоченное направленное движение
свободных заряжённых частиц под действием электрического поля.
У. Назовите два условия существования электрического тока.
Д. 1. Наличие свободных заряжённых частиц,
2. Создать электрическое поле.
У. Назовите величины, характеризующие электрический ток.
Д. Сила тока, напряжение, сопротивление
(слайд 2)
У. Что характеризует сила электрического тока?
Д. Сила тока характеризует величину электрического заряда, участвующего в
создании электрического тока.
У. Что характеризует напряжение?
Д. Напряжение показывает какую работу совершает электрическое поле по
перемещению электрического заряда.
У. Что означает сопротивление?
Д. Сопротивление - это способность ограничивать силу тока.
У. Как связаны между собой эти величины?
Д. Законом Ома
(слайд 2)
У. Вы сказали, что электрический ток совершает работу, а как мы можем
рассчитать её?
Д. По формуле A=UIt
5
(слайд 2)
У. Назовите три действия электрического.
Д. Тепловое, магнитное, химическое
(слайд 3)
У. Оцените себя от 1 до 5 баллов, оценку поставьте в тетрадь на поля.
3. Изучение нового материала
У. А как вы думаете, о каком из них у нас сегодня на уроке пойдёт речь?
Д. О тепловом действии тока.
У. Назовите, где с этим действием тока мы с вами чаще всего встречаемся?
Д. Электрический чайник, утюг, кипятильник и т. д.
(слайд 4)
У. Какой прибор не вписывается в общий ряд? Уберите лишний.
Д. Шуруповёрт.
У. Чем ты руководствовался, делая выбор?
Какое действие электрического тока проявляется в выбранных приборах?
Д. Тепловое.
У. Тогда возникает вопрос, а как происходит нагревание проводника?
Д. Двигаясь в проводнике, электроны сталкиваются с ионами. В результате
увеличивается их кинетическая энергия. А значит, они нагреваются.
У. Да, молодцы! Попробуйте определить тему нашего урока.
Д. Нагревание проводников.
У. Да, сегодня мы познакомимся и изучим Закон Джоуля- Ленца, с помощью
которого мы сможем определить теплоту, выделившуюся при нагревании
электрическим током проводника. Давайте поставим цели урока.
Д.
1. Вывести закона Джоуля-Ленца;
2. Применять этот закон для решения качественных и количественных
задач;
3. Понимать практическую значимости данной темы.
(слайд 5)
У. Молодцы! Скажите, а с какой физической величиной может быть связано
количество теплоты, выделившейся при нагревании проводника?
6
Д. С работой электрического тока.
У. Почему вы так решили?
Д. Так как только при совершении работы тело может нагреваться.
У. Вспомните формулу работы электрического тока.
Д. A=UIt
(слайд 6)
У. Как вы думаете, что можно сказать о работе электрического тока и
количестве теплоты? Какое соотношение между ними?
Д. Они равны.
(слайд 6)
У. Значит и количество теплоты можно рассчитать по формуле работы.
(слайд 6)
У. Зная формулу напряжения, выразив из закона Ома, получим формуле,
выражающую закон Джоуля-Ленца.
(слайд 6)
У. Попробуйте прочитать (сформулировать закон)
Д. Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно
произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени.
(слайд 7)
У. Как вы думаете, почему этот закон так назвали?
Д. В честь учёных, открывших данный закон независимо друг от друга.
(слайд 8)
4. Закрепление изученного
У. Так как вы сказали, что этот закон можно применить при решении задач,
то я вам предлагаю выполнить практическую работу. Это задача № 23 на
экзаменах по физике.
физминутка
Соберите экспериментальную установку для определения работы
электрического тока, совершаемой в резисторе, используя источник
тока, вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода и
7
резистор. При помощи реостата установите в цепи силу тока 0,5 А.
Определите работу электрического тока в резисторе в течении 5 мин.
1. Нарисуйте электрическую схему эксперимента;
2. Запишите формулу для расчёта работы эл. тока;
3. Укажите результаты измерения напряжения и силы тока;
4. Запишите численное значение работы электрического тока
Д. В парах выполняют задание
У. Проверяем (решение на доске), ставим оценку своему напарнику.
У. Решаем самостоятельно задачу
Определить количество теплоты, выделяемое проводником, сопротивление
которого 35 Ом, в течении 5 минут. Сила тока в проводнике 5 А.
У. Проверяем (решение на слайде)
(слайд 10)
У. Оцениваем себя, ставим оценку на полях, считаем среднее
арифметическое. Это оценка за работу на уроке.
Д. Оценивают себя
У. Запишите домашнее задание
П.53,
упр.27 (1,2),
задание 8 (сообщение индивидуально )
(слайд 11)
5. Рефлексия
У. Подведём итоги
Я узнал (а)…….
Я научилась (ся)…….
Я могу…….
(слайд 12)
8
Д. Продолжают высказывание, что они узнали и чему научились на уроке.
У. Спасибо за работу, все свободны.
Источники информации:
1. А.В.Перышкин. “Физика-8”, изд. “Дрофа”.
2. А.В.Пёрышкин. “Сборник задач по физике 7–9”, изд. “Экзамен”.
3. Е.М.Гутник, Е.В.Рыбакова. “Тематическое и поурочное планирование
к учебнику Н.В.Перышкина “Физика 8-й класс””, изд. “Дрофа”.
4. “Методика преподавания физики в 7–8-х классах средней школы” под
ред. А.В.Усовой, изд. “Просвещение”.
5. Сайт «ИНФО-урок»
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: