Конспект урока "Животный мир как составляющая часть природы. Зоология – наука о животных. Разнообразие животных и их классификация" 7 класс

Урок № 1
Тема: Животный мир как составляющая часть природы. Зоология – наука о животных. Разнообразие
животных и их классификация.
Цель: познакомить учащихся с животным миром как составной частью живой природы; изучить
основные таксонометрические единицы классификации животных. Развивать умения логически
мыслить, формировать умения работы с дополнительной литературой, воспитывать любовь к
природе. Развивать самообразовательную, коммуникативную, творческую компетентности.
Оборудование: зоогеографическая карта мира, изображения животных, таблички с
таксонометрическими единицами, таблички с названиями животных, ноутбук, презентация с
изображениями животных разных континентов
Понятия: зоология, фауна, систематика
Ход урока.
1. Организационная часть.
2. Мотивация учебной деятельности.
Притча о мудреце и бабочке. Как-то раз решили злые люди подловить мудреца на неверном
ответе, предложив ответить ему на вопрос «Какая бабочка, мертвая или живая, в закрытых
ладонях?». «Если он ответит, что мертвая, то я разожму ладони и бабочка вылетит, а если скажет, что
живая, то я сильно сожму ладони и раздавлю бабочку. Так или иначе, мудрец окажется в
проигрыше», - рассуждали они. Однако мудрец вышел победителем из создавшейся ситуации. Что
же он ответил людям? ….(учащиеся высказывают предположения, затем учитель говорит
правильный ответ - Все в твоих руках)
Ребята, как вы думаете, почему я рассказала вам эту притчу? …. Да, всё также в ваших руках.
Только от вас зависит будете ли вы знать один из интереснейших разделов биологии зоологию,
науку о …. Животных (ответ учащихся).
3. Изучение нового материала.
1. Разнообразие животных.
Просмотр видеофрагмента «Разнообразие животных»
Животные, ребята, окружают нас повсюду. Это одно из интереснейших царств живой
природы. И сегодня я предлагаю совершить виртуальную экскурсию в различные уголки Земного
шара. Перед вами зоогеографическая карта мира, которая и поможет совершить путешествие.
Разобьемся на 6 экипажей, которые через 5 минут должны будут ознакомить всех нас с типичными
представителями фауны той местности, которую они будут изучать. (Экипажам раздается
дополнительный материал о животных, который они должны рассказать)
Работа в группах 1. 1 гр. изучает фауну Южной Америки
2 гр. изучает фауну Евразии
3 гр. изучает фауну Африки
4 гр. изучает фауну океанов и морей
5 гр. изучает фауну Арктики
6 гр. изучает фауну Антарктиды
2. Презентация групп (в течение 2мин.)
Я очень люблю путешествия и приключения. И совершить мне и то и другое помогают книги
и кинофильмы. У польского писателя Альфреда Шклярского есть замечательная серия книг о
приключениях юноши Томека и его друзей на различных континентах, в которых достаточно
подробно описаны флора и фауна, обычаи местного населения. Читая эти книги, ты погружаешься в
невиданных мир тайн и приключений.
Итак, наше путешествие начинается. Приключения впереди. Да, увидеть мы сможем только
лишь небольшую группу обитателей тех мест, куда направляемся. А вот поближе с ним
познакомиться, нам представиться случай в течение года изучения курса биологии животных.